美術(shù)剪紙蝴蝶的教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　本課以蝴蝶優(yōu)美的造形，組成二方連續(xù)紋樣，借助感性教育，讓學(xué)生感受到大自然的美，感悟到美術(shù)與自然有著千絲萬縷的聯(lián)系，讓自然走進(jìn)課堂，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，讓學(xué)生的想象打破時(shí)間和空間的界限，并了解到我國(guó)各族剪紙藝術(shù)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與個(gè)性發(fā)展，開發(fā)學(xué)生的抽象思維。

　　學(xué)情分析：

　　六年級(jí)的學(xué)生雖然好奇心比較強(qiáng)，也比較活潑，但在勞技課堂上，學(xué)生對(duì)平淡乏味的`理論課、欣賞課、自由繪畫等還是產(chǎn)生厭倦情緒，學(xué)生的繪畫能力很難得到充分發(fā)揮�？墒菍W(xué)生對(duì)有趣的手工課卻愛不釋手，教師應(yīng)將繪畫的理論滲透在生動(dòng)的手工課中，把深?yuàn)W的理論借助有趣的游戲傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得新的知識(shí)并激發(fā)起學(xué)習(xí)手工的興趣。這節(jié)課，要學(xué)生剪紙蝴蝶，蝴蝶是美的化身，教師要從

　　蝴蝶身上打開學(xué)生的思維，拓寬學(xué)生的想象空間，使學(xué)生敢于創(chuàng)新。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解有關(guān)蝴蝶的知識(shí)與不同民族的剪紙藝術(shù)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、表現(xiàn)能力、合作能力及創(chuàng)新能力。

　　3、熱愛自然，關(guān)心別人，關(guān)心生活。

　　教 具：

　　教師：一個(gè)禮物盒 一只蝴蝶標(biāo)本 剪刀 彩紙

　　學(xué)生：剪刀 彩紙

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)生掌握剪紙蝴蝶的方法。

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生會(huì)用多種手法表現(xiàn)蝴蝶。

　　教學(xué)過程：

　　一、初步感知

　　1、教師出示禮物盒，讓學(xué)生猜是什么禮物。

　　2、教師出示蝴蝶標(biāo)本，提問學(xué)生認(rèn)不認(rèn)識(shí)。

　　3、讓學(xué)生說出蝴蝶的生活習(xí)性與對(duì)自然界的貢獻(xiàn)。

　　4、提問學(xué)生有沒有畫過蝴蝶，除了畫以外還有別的方法展示蝴蝶嗎？

　　5、揭示課題：剪紙蝴蝶

　　二、深化認(rèn)識(shí) 實(shí)踐提高

　　1、學(xué)生觀察，討論了解到的蝴蝶特征。

　　2、讓學(xué)生試剪紙蝴蝶。

　　3、抓住典型分析方法。

　　4、要求學(xué)生剪出二方連續(xù)，并說出其方法與步驟。

　　5、創(chuàng)作新作品。

　�。�1）讓學(xué)生觀察蝴蝶的圖片。

　　（2）讓學(xué)生把自己的作品與圖片上的蝴蝶進(jìn)行比較。

　�。�3）要求學(xué)生在自己的作品中點(diǎn)綴花紋。

　　三、交流 展示 評(píng)價(jià)

　　1、要求學(xué)生用不同的方式對(duì)自己的作品進(jìn)行展示與評(píng)價(jià)。

　　2、創(chuàng)設(shè)游戲進(jìn)行交流。

　　四、課堂延伸

　　1、找不同的材料，用不同的方法制作更漂亮的蝴蝶。