幼兒科學(xué)活動教案設(shè)計(jì)

時間：2021-06-10 17:26:30 教案我要投稿

　　篇一：幼兒科學(xué)活動教案設(shè)計(jì)

　　科學(xué)活動教案設(shè)計(jì)《有趣的海綿》

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察、了解及動手操作，使幼兒掌握理解海綿的性能，知道海綿的用途。

　　2、學(xué)習(xí)詞語：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。

　　3、激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、人手一塊海綿和2—3根細(xì)橡皮筋

　　2、海綿變化圖示兩張

　　3、彩色顏料水每組一盤

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┙處煶鍪竞＞d，幼兒交流經(jīng)驗(yàn)

　　1、你們是怎么玩海綿的？幼兒相互交談議論。

　　2、請幼兒講講：玩起來與別的積木有什么不同?

　　3、請位幼兒說一說見聞：你在哪些地方見過海綿。

　�。ǘ┎僮饔螒�，感受海綿的特性

　　1、海綿寶寶變成小青蟲游戲

　　教師出示毛毛蟲圖示和細(xì)橡皮筋，引導(dǎo)孩子用橡皮筋把海綿分若干節(jié)，并與原形比較。請幼兒思考：可以讓海綿變回原來的樣子嗎？幼兒再動手做一做。

　　小結(jié)：我們能把海綿變成各種形狀（引導(dǎo)孩子捏成一團(tuán)），

　　馬上松開，它又能恢復(fù)原樣，說明海綿有彈性。 2、海綿寶寶喝水游戲 1）教師提供顏料水分組活動，提示幼兒思考：海綿寶寶能干什么？ 2）待幼兒活動幾分鐘后，請幼兒說一說你是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么?如：“我把海綿放在顏色碗里，碗里的顏色水少了，而海綿變顏色了”。教師肯定幼兒的做法和語言表述，表揚(yáng)做的好的幼兒。教師小結(jié)：海綿能把顏料水變少，說明海綿能吸水，具有吸水的功能。三、聯(lián)系生活，整理活動在我們的日常生活中，海綿的用途也很廣，如我們做操用的體操墊、睡覺時鋪的海綿墊等。引導(dǎo)幼兒把吸水的海綿拿到陽光下曬一曬，整理桌面的操作材料。四、活動延伸 1、讓幼兒仔細(xì)觀察社會上、家庭里還有什么東西是用海綿做的。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒一起去收海綿,進(jìn)一步觀察其用途。

　　篇二：大班科學(xué)活動設(shè)計(jì)方案

　　大班《小樹成長日記》科學(xué)活動設(shè)計(jì)方案株洲電力機(jī)車有限公司子弟幼兒園廖芳

　　活動名稱：我和小樹一起成長系列活動——《小樹成長日記》活動設(shè)計(jì)意圖：

　　根據(jù)幼兒園孩子成長的年齡特點(diǎn)和孩子們學(xué)習(xí)成長的延續(xù)性，孩子們會分別進(jìn)入寶寶班，小班，中班和大班的學(xué)習(xí)階段。我認(rèn)為從中班開始老師就可以嘗試著引導(dǎo)孩子們進(jìn)行一些簡單地種植、觀察、記錄、分享交流等延續(xù)性的學(xué)習(xí)活動了。我現(xiàn)在所帶的這個班是我從小班一直帶上來的，所以我對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和孩子們的最近發(fā)展區(qū)相對比較了解，所以在上學(xué)期，也就是孩子們進(jìn)入中班下學(xué)期的時候，我們班級的三位老師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，圍繞 3月12號植樹節(jié)組織了一系列地科學(xué)種植活動，在激發(fā)孩子們愛林、造林情感的同時，通過各種觀察、記錄、分享交流等教育手段進(jìn)一步豐富孩子們對森林功能的認(rèn)識，學(xué)會相關(guān)的森林保護(hù)以及記錄知識。上學(xué)期種植活動后。孩子們一直都很關(guān)注小樹寶寶的生長情況；用繪畫的形式也做過一些相關(guān)的觀察記錄活動，情況良好。所以本學(xué)期在計(jì)劃中我也制定了一些延續(xù)性地觀察記錄學(xué)習(xí)計(jì)劃，想讓孩子學(xué)會用數(shù)字和簡單的文字符號進(jìn)行記錄，并能和其他孩子們一起分享交流自己的觀察結(jié)果，所以我設(shè)計(jì)了這個活動《小樹成長日記》。我們引導(dǎo)孩子領(lǐng)悟和感受一些種植與觀察的經(jīng)驗(yàn)，并在不同的年齡段進(jìn)行一些不同要求的觀察日記的記錄，學(xué)會連續(xù)觀察一件事情，學(xué)會觀察，記錄，比較和分享交流記錄結(jié)果，探究事物和現(xiàn)象的簡單規(guī)律，更便于孩子們對事物和現(xiàn)象比較科學(xué)的認(rèn)識。活動目的：

　　1、通過看一看、記一記、說一說活動，進(jìn)一步鞏固幼兒對3月12日植樹節(jié)的認(rèn)識了解，明白愛護(hù)樹木愛護(hù)大自然不是一朝一夕就能完成的；進(jìn)一步了解樹木與人類的關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　2、學(xué)會用阿拉伯?dāng)?shù)字和設(shè)計(jì)符號記錄下小樹生長的過程，并能在集體面前大膽講述自己的觀察記錄情況。

　　3、通過記錄明白任何植物生命的成長和人類的成長一樣，都是需要時間的；鼓勵幼兒在以后的認(rèn)養(yǎng)活動中大膽地設(shè)計(jì)出更多的記錄小樹成長的方法。活動準(zhǔn)備：

　　1、孩子們有過種植小樹核對小樹進(jìn)行認(rèn)養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，在園區(qū)內(nèi)認(rèn)識自己種植的小樹并進(jìn)行過相關(guān)觀察記錄。

　　2、課前整理好中班時期種植小樹以及做過得小樹記錄表，制作成課件《我和小樹一起成長》 3、設(shè)計(jì)好小樹成長日記表。

　　活動過程：

　　一、教師組織

　　幼兒有序地欣賞課件《我和小樹一起成長》，師生共同回憶中班時期孩子們種植以及曾經(jīng)記錄的片段，激發(fā)孩子們迫切就想知道自己種植小樹現(xiàn)在成長的狀況。進(jìn)一步鞏固幼兒對3月12日植樹節(jié)的認(rèn)識了解，明白愛護(hù)樹木愛護(hù)大自然不是一朝一夕就能完成的；進(jìn)一步了解樹木與人類的關(guān)系，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　1、提問：

　�、僖曨l中，我們是什么時候種植的小樹？那我們?yōu)槭裁匆N小樹呀？進(jìn)一步鞏固幼兒

　　對3月12日植樹節(jié)的認(rèn)識，懂得愛林造林愛護(hù)大自然是每天都可以進(jìn)行的環(huán)�；顒�。 ②誰還記得自己種植小樹的標(biāo)記是什么？誰愿意說出來和大家一起分享一下？通過提問幫助幼兒找到自己認(rèn)養(yǎng)小樹的標(biāo)記。

　　2、教師用對比的形式讓幼兒了解今天記錄的方法-----阿拉伯?dāng)?shù)字記錄法和簡單文字符

　　號記錄法。讓幼兒清楚地知道我為小樹所做的事情是需要自己設(shè)計(jì)符號表示的，我的身高是老師幫助孩子測量的。

　　二、有序的組織幼兒到園區(qū)植物園找到自己種植的小樹進(jìn)行觀察測量。

　　三、組織幼兒回教室進(jìn)行記錄。鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)其他的記錄方法，被選中的設(shè)計(jì)做為下階

　　段成長日記的表格。四、孩子們相互分享交流。

　　懂得植物的生命成長過程和人的生命一樣，需要時間，需要關(guān)注，所以我們要更加學(xué)會一些保護(hù)小樹的方法。五、延續(xù)活動：

　　1、記錄表是記錄的孩子們學(xué)習(xí)和觀察的過程，也是幼兒成長的過程，在日常教學(xué)活動中鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)更多的記錄方法，能大膽有效促進(jìn)孩子們科學(xué)發(fā)現(xiàn)的積極性！

　　2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒照料自己的小樹，增強(qiáng)孩子們對周圍生命的責(zé)任感，繼續(xù)定期做好更加詳細(xì)地跟蹤觀察記錄。

　　篇三：幼兒園科學(xué)活動教案

　　課題：夏天的雷雨課時：一節(jié)課

　　班級：中班授課類型：理論課

　　設(shè)計(jì)思路：

　　夏天到了，雷雨天氣很常見，遭雷電傷害的事情也常有發(fā)生，且讓幼兒從小就認(rèn)識雷電、學(xué)會如何防雷電是幼兒園必不可少的教育工作，因此設(shè)計(jì)了此次活動。由于雷電的理論性較強(qiáng)，而幼兒的理性思考水平較低，便選擇以故事導(dǎo)入，并將這個故事作為該科學(xué)活動的背景，以此來引起幼兒的興趣。整個活動圍繞雷電是什么、怎么形成、有什么危害、我們應(yīng)該怎么做，并以幼兒喜歡的形象小紅帽、小猴子、等來引出這些問題，讓幼兒進(jìn)行思考交流，增加教學(xué)活動的趣味性，讓幼兒更愿意參加活動。幼兒在學(xué)習(xí)了如何防雷電傷害之后，觀看動畫，進(jìn)行情景模擬小游戲，來強(qiáng)化活動的第4環(huán)節(jié)，讓孩子快樂的掌握知識。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒認(rèn)識到打雷是夏季的自然現(xiàn)象，并初步了解雷電的形成及危害，掌握防止雷電傷害的基本知識。

　　2、培養(yǎng)幼兒觀察生活、觀察自然的能力及遇到雷雨時的自我保護(hù)能力。

　　3、發(fā)展幼兒的.好奇心、興趣和求知欲，培養(yǎng)幼兒的參與意識。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、音頻《打雷了、閃電了》、視頻《雷電形成》

　　2、課件

　　3、卡片(小紅帽、小兔子、小猴子、大樹、電線桿、鐵架、巨石) 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、在生活中幼兒遇到過雷雨天氣，見到過雷電。

　　三、重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：雷電的傷害及其防護(hù)

　　解決辦法：幼兒討論、圖片展示、情景模擬

　　難點(diǎn)：雷電的形成。

　　解決：觀看視頻、故事說明法

　　四、活動過程

　　1、故事導(dǎo)入：

　�。ǚ庞车谝粡坧pt）【今天小紅帽想要邀請小兔子、小猴子去外婆家做客。剛走出家門，突然傳來了雷雨閃電的聲音（音頻《打雷了、閃電了》）,紅帽他們不知道發(fā)生了什么，很害怕，就急忙的跑回家躲了起來(放映第二張ppt)。小朋友們能幫幫小紅帽、告訴他們發(fā)生了什么事嗎？（下雨了、打雷了、閃電了）】

　　2、幼兒交流：雷電是什么樣子的？雷電都是什么時候出現(xiàn)？

　　【小紅帽他們很疑惑：什么是打雷呢？閃電是什么樣呢？他們什么時候出現(xiàn)呢，是現(xiàn)在這個季節(jié)嗎？(小朋友發(fā)言) 并請小朋友模仿雷的聲音】

　　教師小結(jié)：【聽了小朋友的話，小紅帽點(diǎn)了點(diǎn)頭，很高興得對

　　它的朋友們說:我們剛剛聽見的轟隆轟隆聲就是雷聲，天上那條白色的、帶有很刺眼光芒的線就是閃電，雷聲和閃電在夏天很常見。所以我們大家都不要害怕了。】

　　3、讓幼兒想一想、并交流自己的經(jīng)驗(yàn)：雷電是怎樣產(chǎn)生。

　　【①小猴子問道：雷電是怎么產(chǎn)生的?他這一問題難倒了小紅帽他們。小朋友們能告訴他們答案嗎？（小朋友發(fā)言）②小紅帽聽了小朋友們的回答后還是不明白，于是他們決定呼叫米老鼠博士，“嘟嘟嘟”，電話通了，小紅帽問到：米博士，雷電是怎么產(chǎn)生的？我們來看看米老鼠博士的回答（觀看視頻《雷電形成》）。】

　　教師小結(jié)：【（放映第三張ppt）天氣變熱了，小水滴覺得大地媽媽很熱，所以他就到天空阿姨那里乘涼。越來越多的小水滴都到了天空阿姨家，天空阿姨家已經(jīng)住不下了，所以一些小水滴不小心就被擠了出去，從天空阿姨家掉了下去。就在小水滴回大地媽媽家時，他們撞上了來天空阿姨家的小水滴，發(fā)出了很大的聲音和很強(qiáng)的光�！� （故事）】

　　4、雷電的危害以及如何防止：看課件，引導(dǎo)幼兒觀察討論圖片展示的行為。

　　【一個小時候后，雨停了，小紅帽和他的朋友又出發(fā)了，并順利的到達(dá)了外婆家（過渡）。那小朋友們在生活中也遇到過雷電嗎？（有）當(dāng)你們遇到雷電時，是怎么做的呢？（小朋友交流）下面我們來看看這些小朋友遇到雷電時是怎么做的呢？（看課件）他的做法對嗎？錯誤行為會造成什么危害？應(yīng)該怎么做？

　　圖一：安裝避雷針。（向幼兒簡單介紹避雷針及富蘭克林，鼓勵幼兒向他學(xué)習(xí)）

　　圖二：閃電了，小明在玩電腦。

　　圖三：打雷閃電了，小明在室外打手機(jī)。

　　圖四：下雨閃電了，小明在大樹下躲雨。

　　圖五：打雷閃電了，小明在家打電話。

　　教師小結(jié)：如何防雷電。（課件展示）

　　室內(nèi)：

　　地勢低洼的地方蹲下、遠(yuǎn)離樹木輸電線、不要使用移動電話、不要將在空曠的場地上扛鐵質(zhì)工具

　　盡快離開水面。

　　室內(nèi)：

　　關(guān)好門窗、遠(yuǎn)離金屬器具、拔下電源插頭、不要使用太陽能熱水器洗澡

　　5、游戲：情景模擬