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生物進(jìn)化的歷程教案參考

時(shí)間:2022-09-24 09:34:24 教案 我要投稿
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生物進(jìn)化的歷程教案參考

  一、 教學(xué)內(nèi)容分析

生物進(jìn)化的歷程教案參考

  本節(jié)教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(濟(jì)南版版)《生物》八年級(jí)下冊(cè)第五單元第二章第3節(jié)內(nèi)容

  根據(jù)課標(biāo)要求,在知識(shí)目標(biāo)上,概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程;在能力目標(biāo)上通過(guò)觀察化石、標(biāo)本、圖片等,嘗試推測(cè)生物可能的生活環(huán)境,并且對(duì)生物的進(jìn)化趨勢(shì)進(jìn)行推理;在情感目標(biāo)上,引導(dǎo)學(xué)生破除對(duì)生命的神秘感,形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn),樹(shù)立科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀,關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展中的熱點(diǎn)問(wèn)題。

  學(xué)情分析

  學(xué)生通過(guò)對(duì)“生物圈中的綠色植物”“生物圈中的動(dòng)物”“生物的遺傳和變異”的學(xué)習(xí),知道了不同生物的結(jié)構(gòu)、功能、生理特點(diǎn)以及遺傳和變異的相關(guān)知識(shí),為學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

  教材分析

  在內(nèi)容安排上首先是生物進(jìn)化的總體趨勢(shì),其次才是進(jìn)化的主要?dú)v程。目的是組織學(xué)生對(duì)不同類群植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖方式以及生活環(huán)境進(jìn)行比較和分析,從而發(fā)現(xiàn)各類生物的相同和不同點(diǎn),找出不同類群生物的關(guān)系和進(jìn)化發(fā)展的趨勢(shì)。使學(xué)生在比較的過(guò)程中輕松解決重難點(diǎn)問(wèn)題。

  生物進(jìn)化的歷程是一個(gè)復(fù)雜又漫長(zhǎng)的過(guò)程。用進(jìn)化樹(shù)的形式介紹這一內(nèi)容可以通過(guò)直觀又簡(jiǎn)潔的方式使學(xué)生接受這個(gè)知識(shí)。這里面涉及到的生物種類雖然基本上都是學(xué)生曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容,但是已經(jīng)隔了一段時(shí)間。為了學(xué)生能更好地掌握這個(gè)知識(shí),我先以圖片的形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的動(dòng)物和植物的特點(diǎn)。在完成進(jìn)化樹(shù)的填圖之后,縱觀全局,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出進(jìn)化的總趨勢(shì),并且點(diǎn)出人類和其他生物來(lái)自共同祖先這一真理。讓學(xué)生明確保護(hù)生物就是保護(hù)我們的家人。教育學(xué)生熱愛(ài)生命,關(guān)愛(ài)生命。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo)

  1.舉例說(shuō)出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)。

  2.概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程。 能力目標(biāo)

  提高分析比較信息的能力,學(xué)會(huì)使用比較的方法。

  情感目標(biāo)

  明確保護(hù)生物就是保護(hù)我們的家人,教育學(xué)生熱愛(ài)生命,關(guān)愛(ài)生命。

  三、重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.說(shuō)出研究生物進(jìn)化的主要方法,提高具體分析問(wèn)題的能力。

  2.說(shuō)出生物進(jìn)化的總趨勢(shì)。

  四、教學(xué)媒體

  多媒體課件、制作生物的進(jìn)化樹(shù)卡片、化石標(biāo)本

  五、教學(xué)方法

  本節(jié)課重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)比較法在研究生物進(jìn)化中的重要作用和概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程 ,所以教學(xué)中主要采用以討論為主,并滲透啟發(fā)式和配以多媒體放映

  六、學(xué)習(xí)方法

  通過(guò)觀察、討論、分析去發(fā)現(xiàn)知識(shí),逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,體會(huì)同學(xué)間合作的魅力,同時(shí)也提高了分析問(wèn)題的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

  七、課時(shí)安排:1課時(shí) 八、教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程

  九、板書(shū)設(shè)計(jì)

  一、生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)

  從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生 二、生物進(jìn)化的主要?dú)v程:

  藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→種子植物

  單細(xì)胞動(dòng)物→無(wú)脊椎動(dòng)物→魚(yú)類→兩棲類爬行→鳥(niǎo)類→哺乳類

  十、教學(xué)反思:

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