幼兒園中班教案馬路上的車(精選11篇)
作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的幼兒園中班教案馬路上的車,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園中班教案馬路上的車 篇1
活動背景:
在主題《我在馬路邊》開展的時候,教師帶孩子們?nèi)⒂^了馬路之后,看到了馬路上形形色色的車子。孩子們都對車子很感興趣,特別是一些男孩子,平時在家里就很喜歡玩車子,已經(jīng)認識了很多種類的車子,當(dāng)他們看到車子的時候,就開始很興奮地說:"這輛車子,媽媽告訴我是消防車。""我也看到過的。"另外一個孩子馬上接著說。就這樣你一言,我一語的討論著。對于孩子們的興趣,教師就開展了這個活動。
活動目標(biāo):
1、了解馬路上常見車的名稱和用途,嘗試分類和歸類。
2、在游戲中遵守交通規(guī)則,爭做文明的小司機。
活動準(zhǔn)備:
汽車圖書、停車場、小車子、統(tǒng)計表。
活動提示:
一、大圖書--各種各樣的車子(價值分析:通過出示大圖書,在情境中使幼兒猜猜各種各樣的車子,并且以游戲的形式,待幼兒全部猜出后,把大圖書送給他們。)
1、出示一本大圖書:師這里有一本有關(guān)汽車的書,想送給大家。但是必須回答我的問題才能贏得大圖書。
2、創(chuàng)設(shè)情景,請孩子們根據(jù)情景說說什么車子來了,答對了,教師就向前跨一步,直至走到小椅子。
。1)卡車:秋天到,秋天到,果園果子成熟了,什么車子來幫忙?
。2)消防車:這輛車子不普通,紅紅身體發(fā)亮光,火光最大他不怕,救人滅火工作忙。
。3)大巴士:秋天到了,小朋友們打算去世紀(jì)公園秋游,到底乘什么車子去公園呢?
請選擇:
1、大巴士;
2、小轎車;
3、卡車
。4)出租車:先觀看車子的局部,這是什么車子?我們什么時候需要它?
。5)特殊車輛:在十字路口,小明看到了紅燈停下來,可是,這時候一輛車子沒有停下來,穿過紅燈向前開了?這是為什么?
3、幼兒答對了,教師將大圖書送給小朋友,把它放在教室的資料區(qū),大家一起來收集車子的資料。
二、停車場(價值分析:創(chuàng)設(shè)停車場的情境,結(jié)合統(tǒng)計,請幼兒對停車場上的車子進行分類和歸類。)
1、這是什么地方?(引導(dǎo)幼兒觀察停車場的標(biāo)志P)
2、介紹停車場:在停車場里有許多車子,我們一起來數(shù)一數(shù),一共有幾輛車子?
3、停車場里的車子有什么不一樣?請孩子們交流自己的發(fā)現(xiàn),如:停車場里有3輛大巴士;停車場里有2輛藍色的車子……。
4、老師根據(jù)孩子們的發(fā)現(xiàn)來填統(tǒng)計表。
小結(jié):停車場里有各式各樣的車子,有消防車、警車、救護車、出租車、大巴士、卡車等等,它們都是有用的車子,幫助我們做各種事情。
三、我是小司機(價值分析:以音樂游戲的形式,請幼兒來做小司機,在游戲中體驗遵守交通規(guī)則,做文明小司機的樂趣,在最后按照車牌來停車。)
1、小朋友做小司機,每個小朋友選擇一輛車子,聽著音樂在馬路上行駛,教師扮演交通警察。
2、提醒幼兒根據(jù)信號遵守交通規(guī)則,文明開車。
3、問題討論:當(dāng)紅燈時,發(fā)現(xiàn)有幾輛車子沒有停下來,這是怎么回事?
(消防車、警車、救護車等它們有特殊的任務(wù),看到紅燈可以不用停。)
4、時間不早了,小司機要下班了,大家看看車子后面的牌照,按照自己的車牌號碼來停車,在椅子背上尋找相應(yīng)的號碼把車子停在停車場。
小結(jié):小司機們辛苦了,大家都是文明的小司機。
活動建議:
游戲中,可讓幼兒根據(jù)不同的方式將車子開進停車場,并讓其說出自己的理由。
幼兒園中班教案馬路上的車 篇2
活動目標(biāo):
(1)掌握常見車的名稱、外形;
(2)知道110、119、120幾種特殊號碼及其作用;
(3)形成初步的交通規(guī)則意識。
(4)培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
(5)培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準(zhǔn)備:
(1)特種車圖片、交通信號燈
(2)圖片、110、119、120號碼等。
活動過程:
導(dǎo)入
(1)出示特種車圖片,引起幼兒興趣。
提問:
、"你們見過這種車嗎?"
、"知道它們的名字嗎?"重點引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的自身經(jīng)驗大膽地回答問題。
幼兒第一次操作
(2)教師清唱歌曲《汽車開來了》,幼兒傾聽初步認識車輛的名稱、聲音。
提問:
、"歌曲里,你聽到了什么?"
、"里面有什么聲音?聲音是什么樣的?"重點引導(dǎo)幼兒正確說出歌曲里的內(nèi)容。
分享經(jīng)驗
(3)出示停車場,互相交流提問:"停車場里都停了什么車?"重點引導(dǎo)幼兒認識各種車的用途、特征(顏色、聲音.......)等。
幼兒再次操作
(4)出示三種特種車輛(警車、救護車、消防車)及電話號碼:110、119、120,認識相應(yīng)得號碼和用途。
提問:"這是什么車?它的聲音是怎么樣的?用來干什么的?不執(zhí)行任務(wù)時開在什么地方?
請幼兒說說是哪種車的號碼?在什么情況下?lián)艽蜻@個號碼?
重點指導(dǎo)幼兒認識三種特殊車輛的外觀、用途、聲音及撥打的號碼。
活動延伸:
幼兒畫馬路上的各種車。
教學(xué)反思:
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體;顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行;顒拥哪繕(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識,懂得了道理,達到了預(yù)期的效果。一個活動下來,孩子們應(yīng)意猶未盡,其實在我們身邊可以找到很多好玩的游戲,有時放開手腳玩一玩。所以,我們在教學(xué)過程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面,將他們原有的生活經(jīng)驗展現(xiàn)出來,讓他們在此基礎(chǔ)上進行知識的重新建構(gòu),幫助他們提升經(jīng)驗,得到提高。
幼兒園中班教案馬路上的車 篇3
活動目標(biāo):
1、了解常見車輛的不同外形及名稱。
2、愿意大膽地在集體面前講話。
活動準(zhǔn)備:
1、課前組織幼兒觀察馬路上的車輛。
2、教學(xué)掛圖。
活動過程:
1、回憶經(jīng)驗:
"我們看過馬路上的許多車輛,你還記得有哪些車嗎?"
幼兒回憶講述,教師鼓勵幼兒聲音響亮地說話。
2、看圖講述:
認識常見的車輛:
"誰能找到出租車在哪?你怎么知道這是出租車?"
幼兒觀察、識別圖片中的出租車。
教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié):
"出租車頂上有燈,如果車上沒有乘客,會亮出空車的信號。"
"滴滴——什么車開來了?你從哪里看出這是公共汽車?"
"叮鈴鈴——什么車開來了?自行車和摩托車有什么不一樣?"
幼兒看圖分別指出它們的不同之處。
3、幼兒游戲:
師生共同玩"開汽車"游戲,幼兒做開車狀,教師交替出示紅綠信號燈,幼兒作出相應(yīng)的動作。
4、操作活動:馬路上的出租車
。1)教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書畫面,看看、說說畫面上有什么車?
。2)數(shù)一數(shù)一共有幾輛車?其中紅、藍兩種顏色的車各有幾輛?重點有求幼兒手口一致的點數(shù)。
。3)找一找哪幾輛出租車里有乘客?哪幾輛出租車里沒有乘客?
幼兒園中班教案馬路上的車 篇4
活動目標(biāo):
1、通過觀察認識各種車子的類型
2、培養(yǎng)交通安全意識
活動開展中的重點,難點:
1、各種車子類型的分辨
2、交通安全意識的理解
活動準(zhǔn)備:
1、車在馬路上開的視頻一段
2、各種車的圖片
3、白紙,彩色筆
活動進程:
一、引入車輛的話題
1、讓小朋友趴在窗邊,看馬路上來往的車輛,老師引導(dǎo)仔細觀察馬路上種來來往往的車子?纯醋约赫J識哪輛車?它叫什么名字?它的樣子是怎樣的?外形大小怎樣?顏色怎樣?有什么用?車子是怎樣在車道上行使的……
2、觀察紅綠燈、人行橫道線及當(dāng)時車輛、行人過路口的情景,對進行交通安全知識。
3、今天,老師帶來了一些車輛的圖片,你們來看看都有哪些?
二、觀看幻燈片,學(xué)習(xí)辨別車輛類型。
1、小朋友們,你們看,這是輛什么車?
2、讓我們繼續(xù)看看更多的車輛吧。播放幻燈片,請小朋友回答。
三、設(shè)計自己理想中的車。
1、討論:看了這么多的車,那么小朋友,你最喜歡哪種車呢?
2、給小朋友發(fā)白紙和彩筆,讓他們充分發(fā)揮設(shè)計自己心中理想的車輛,并且介紹它們的特別功能。
幼兒園中班教案馬路上的車 篇5
設(shè)計思路:
車子很容易吸引孩子的目光,特別是男孩子。馬路上跑的各種車子,工地上各種工程車,造型不同,聲音不同,在“車子叭叭叭”的主題中我在和孩子一起玩車中發(fā)現(xiàn),孩子除了津津樂道的講述各種車子的名字外,在講述各種車子的功能特征時,由于小班孩子的年齡特點,很難一時講清楚這種特征,于是他們手舞足蹈地用肢體動作來幫助語言的描述,從而也給了我啟發(fā)。在今天的活動中,我嘗試把數(shù)數(shù)集合,科常中對車子特征的描述,語言兒歌形式的猜謎等有機的結(jié)合在一起,根據(jù)小班年齡特點,在音樂的伴隨中,引導(dǎo)他們想象、表現(xiàn)自己喜歡的車子,進一步激發(fā)孩子喜歡車子,愿意探索的興趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在音樂的伴隨下,用肢體動作表現(xiàn)馬路上各種車子的特征。
2、繼續(xù)激發(fā)幼兒對車子的興趣,發(fā)展孩子的想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音、磁帶、各種玩具車,小圓凳,貼絨教具
教學(xué)過程:
一、我說你猜講出車子特征
1、出示玩具車,放錄音
幼:按音樂旋律拍拍手
2、師:馬路上有什么?
3、師:馬路上有多少車子?
幼:數(shù)一數(shù)并學(xué)講許多車子
4、師:馬路上有許多車子,它們的名字一樣嗎?
5、師問幼猜,幼問幼猜
二、用肢體動作表現(xiàn)車子特征
1、師:馬路上有各種各樣的車,我們來做司機開車子好嗎?
想一想你喜歡開什么車,就把這輛車子的樣子做出來。
2、幼聽音樂做司機開車
3、師問:你是什么車?全體幼兒一起學(xué)學(xué)
4全體幼兒再聽音樂開車律動
三、音游;小汽車
1、師:馬路上的車子真熱鬧,外婆也想來看看,我們?nèi)ソ油馄虐?/p>
2、幼集體游戲
幼兒園中班教案馬路上的車 篇6
活動目標(biāo):
1、知道車的基本結(jié)構(gòu),嘗試運用形體組合的方法
2、結(jié)合實際生活,大膽想象,嘗試建構(gòu)不同種類的車輛。
3、能大方的介紹自己的作品,與同伴分享建構(gòu)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:生活觀察過馬路上的車輛、幼兒繪畫過車輛。
物質(zhì)準(zhǔn)備:雪花片、半成品、各種車輛圖片、場景、音樂等。
活動過程:
1、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
師:前一段時間在我們南京開了一個國際車展,我們來看看車展上都展了哪些車?誰愿意上來給我們大家介紹一下?(幼兒觀看,自由說一說)
2、幼兒觀察繪畫作品、感知汽車的外形特征
。1)師:今天我們小朋友都畫了自己喜歡的車,這是什么車?它是什么樣子的?(重點引導(dǎo)幼兒介紹車頭、車身的形狀)
(2)師幼共同小結(jié):車輛是由車頭、車身、車輪三部分組成的。特殊功能的車還有自己特殊部位。
3、師生共同討論建構(gòu)方法
。1)師:我們車展上的車還不夠多,現(xiàn)在想請小朋友們來幫幫忙,讓車展上的車更豐富一點,好嗎?
。2)師:你們想用雪花片插一輛什么車送入車展?(幼兒相互討論自己想插的車輛)
4、幼兒建構(gòu),教師觀察指導(dǎo)
。1)師:想一想車輛的車頭、車身、車輪是什么樣子的?
(2)鼓勵幼兒大膽選擇半成品表現(xiàn)自己喜歡的車輛外形特征。
。3)提醒幼兒接插緊,注意色彩搭配
5、評價
。1)展示作品,體驗成功的快樂
師:把你的車輛送到車展上吧。
。2)請個別幼兒在集體中介紹作品
師:你建構(gòu)的是什么車輛?用了什么形體建構(gòu)的?
延伸:
鼓勵幼兒在區(qū)域中嘗試建構(gòu)不同種類的車輛。
幼兒園中班教案馬路上的車 篇7
設(shè)計意圖:
幼兒天生對富有動感的對象有濃厚的興趣,這些對象極易進入他們的視線?炫c慢,所表達的速度現(xiàn)象正是存在于動態(tài)過程之中。環(huán)境中的快與慢無處不在,馬路上的車速度有快有慢,動物行走有快有慢,人的運動有快有慢,就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快有慢《綱要》指出,“教育活動要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題”。車是幼兒熟悉并喜歡的物體,為了引發(fā)幼兒關(guān)注周圍事物的快慢現(xiàn)象,感知事物的差異性,思考為什么有快有慢,于是,我們選擇并設(shè)計了此項中班科學(xué)活動《馬路上的車》。
活動目標(biāo):
1、幼兒通過多種方式體驗速度的快慢,學(xué)習(xí)運用兩兩比較的方法區(qū)分快慢,初步了解快慢的相對性。
2、學(xué)習(xí)記錄車輛行駛的快慢現(xiàn)象。
3、幼兒在輕松愉快的環(huán)境與氛圍中能積極主動地參與活動。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:多媒體課件《馬路上的車》(一)(二)。
2、學(xué)具:記錄盤25個;小汽車、摩托車、自行車磁性卡片若干;小汽車方向盤模型、摩托車、自行車車頭模型各9個。
3、場景布置:操作區(qū)、馬路
活動過程:
一、比一比。引出快、慢,幼兒初步感受速度有快有慢。
1、教師介紹游戲名稱和玩法:孩子們,我們來玩一個游戲,名字叫“摸摸xx跑回來”。老師說摸摸大門跑回來,你們就跑去摸摸大門,看誰最先跑回老師這里。
2、幼兒游戲一次后,教師提問:誰最先跑回老師這里?為什么?幼兒說出跑的速度有快有慢。
3、幼兒再進行游戲二次。
二、看一看,說一說。初步理解車輛行駛的速度有快有慢。
師:老師帶來了一段有趣的錄像,請小朋友仔細觀察,看看畫面上有什么?
。、觀看多媒體畫面(一),提問:
。1)你看到畫面上有什么?
。2)畫面上的小汽車、摩托車、自行車在干什么?
。3)它們誰跑得快,誰跑得慢,請小朋友先猜一猜,把你的想法和身邊的小伙伴說一說。
2、觀看多媒體畫面(二),提問:
。1)小汽車比誰跑得快?小汽車還比誰跑得快?
。2)摩托車比誰跑得快?
三、學(xué)一學(xué),演一演。
學(xué)習(xí)運用兩兩比較的方法區(qū)分快慢,進一步感受、體驗速度的快慢是相對的。
。、學(xué)一學(xué)。師:我們來學(xué)一學(xué)這些車是怎樣跑的?它們的速度是怎么樣的?教師小結(jié):小汽車跑得快快的,用小碎步快快地前進;摩托車跑得慢一些,打開雙腳跨上摩托車,用稍慢的速度前進;自行車跑得最慢,抬高雙腿用力踩,慢慢地前進。幼兒用動作模仿不同車的行駛方式,并控制速度。
。、演一演。老師與五位幼兒自選一種車的模型,并自由選擇一種與自己不同的車兩兩結(jié)成車隊,進行車速表演。其它幼兒當(dāng)指令員發(fā)口令,游戲結(jié)束后師幼共同小結(jié)表演情況:小汽車和摩托車比,小汽車快,摩托車慢;摩托車和自行車比,摩托車快,自行車慢;小汽車和自行車比,小汽車快,自行車慢。
四、比一比,記一記。
引導(dǎo)幼兒把觀察表演的結(jié)果記錄下來。
1、介紹記錄盤、操作材料、操作要求。師:每個小朋友有一個小簍子和一個記錄盤,小簍子里有許多的車,記錄盤上有兩條馬路,每條馬路前面有一個小動物,馬跑的快作為快標(biāo)記,烏龜跑的慢作為慢標(biāo)記。請小朋友把剛才看到的表演結(jié)果記錄下來,先想一想,什么車和什么車比,它們誰快誰慢,把跑得快的車放在快標(biāo)記后面,跑得慢的車放在慢標(biāo)記后面。
。、幼兒進入操作區(qū)進行記錄,教師巡回指導(dǎo)。
。场⒄垈別幼兒介紹記錄情況。
五、玩一玩。
幼兒在游戲《愉快的旅行》中根據(jù)音樂快慢的變化控制車速。
1、幼兒自主選擇一種車的模型。
2、教師介紹游戲規(guī)則,并進行安全教育,幼兒按要求進入場景二——馬路。
師:小汽車跑得最快站在前面,摩托車比小汽車慢,站在小汽車的后面,自行車速度最慢,站在摩托車后面。我們?nèi)ヂ眯械臅r候要注意安全,車要跑在馬路上,并注意保持車與車之間的距離。
3、幼兒根據(jù)音樂快慢的變化控制車速進行游戲。
課后反思
《馬路上的車》這個活動,是在一種輕松、愉快的氣氛中進行的。老師活潑的外形、親切的語言、準(zhǔn)確的角色定位,深深地吸引著孩子們,他們在游戲中快樂地感受、體驗,了解速度的快慢。從孩子們的學(xué)習(xí)興趣和記錄的結(jié)果看,本次活動是他們所喜歡的,也是成功的!我覺得活動的目標(biāo)定位科學(xué)、合理。本次活動目標(biāo)定位為幼兒在通過多種方式體驗快慢的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運用兩兩比較的方法區(qū)分快慢,初步了解快慢的相對性,這符合中班幼兒注意容易分散的年齡特點及喜歡用各種感官、動手動腦探究問題的學(xué)習(xí)特點;顒訌娜菀滓鸷⒆幼⒁獾乃俣痊F(xiàn)象切入,再通過老師的引導(dǎo),孩子們的親身體驗,他們獲得了用兩兩比較的方法區(qū)分快慢,這就提升和拓展了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。從孩子們的學(xué)習(xí)狀況可以看出,其核心目標(biāo)已達成。目標(biāo)定位不高不低,而且清晰,具有可操作性,能及時檢測。
幼兒園中班教案馬路上的車 篇8
設(shè)計意圖
教育者遵循幼兒教育的總體要求,根據(jù)幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,有目的、有計劃地通過美術(shù)欣賞和美術(shù)創(chuàng)作活動,感染幼兒,并培養(yǎng)其美術(shù)審美能力和美術(shù)創(chuàng)造能力,最終促進其人格和諧發(fā)展的一種審美教育。在科學(xué)領(lǐng)域中,引導(dǎo)幼兒對車的觀察和探索,以及認識和了解了各類車輛的用途和特點;在美術(shù)領(lǐng)域中,進行了《馬路上的車子》繪畫活動。幼兒通過多種途徑,掌握了有關(guān)車輛的各種經(jīng)驗。此活動,幼兒不僅鍛煉了手的靈活性,培養(yǎng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣,思維能力也得到了提高。
活動目標(biāo):
1、知道馬路上的車子有很多很多類型,能夠繪畫出自己感興趣的車子,并學(xué)習(xí)布局馬路上的背景。
2、體驗大膽想象及設(shè)計有趣、快速的車輛的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒用線條畫出車的外型特征,并能大膽選用自己喜歡的顏色涂色。活動準(zhǔn)備:
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)
孩子們畫過公共汽車。
環(huán)境準(zhǔn)備
繪畫工具若干、示范畫。
教學(xué)重點難點:
能夠大膽畫出自己喜歡的車子。
活動過程:
一、以講述來做導(dǎo)入:馬路上都有哪些車子
1、你們知道馬路上都有哪些車子在開嗎?你喜歡什么樣的車子?
2、馬路上除了車子還有什么?
二、讓幼兒觀察范畫,并來說說馬路背景應(yīng)該如何布局你覺得老師這張畫好在哪里?
如果是你來布局馬路,你想怎么來布置畫面?
三、讓幼兒繪畫教師給予引導(dǎo)和輔導(dǎo)
指導(dǎo)幼兒畫出車的外型特征大膽下筆用色,在大馬路上畫上各種各樣的汽車,老師幫助幼兒布置畫面。
四、繪畫后欣賞活動和評價活動
1、你覺得今天哪個小朋友把馬路上的車子畫得最好?把整個畫面安排得很合理?為什么?
2、表揚畫面整潔、想象力豐富,布局合理以及有進步的幼兒。
3、將作品展示,引導(dǎo)幼兒欣賞并評價哪一組幼兒作品畫得好,好在什么地方。
活動反思:
在活動的開始先談話大馬路,在引導(dǎo)孩子們說說大馬路上有什么,調(diào)動了幼兒對已有經(jīng)驗的回憶,都能積極主動地講述自己的所見,為活動的引出做了很好的鋪墊,在請幼兒說說自己見過哪些車子時,大家都能說出自己見過的各種各樣的'車子,同時讓孩子們說說除了這些車還見過其他什么樣子的車,在這環(huán)節(jié)上孩子們有的就發(fā)揮了自己的想象,在請孩子們繪畫時,大家都很積極大膽,畫面也很豐富,有的畫小轎車、有的畫公共汽車、還有的畫卡通動物車等等,最后還添畫了車上的乘客和馬路邊的景物,使畫面變得更加豐富,就是對有些車的外形特征畫的不夠好。教師幫助幼兒梳理學(xué)習(xí)和解決問題的方法,鼓勵幼兒與同伴共同分享自己的成功和快樂。幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式,應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達。
興趣標(biāo)志著在個人與他的行動的材料和結(jié)果之間沒有距離。興趣是它們的有機統(tǒng)一的標(biāo)志。幼兒的興趣是教育過程實驗的一個重要影響因素,只有幼兒自發(fā)的興趣才能促使其與教育過程的其他因素真正發(fā)生反應(yīng),獲得發(fā)展。幼兒的想象是奇妙的,幼兒的創(chuàng)造是驚人的,就讓我們做最美的教師,在繪畫活動中,讓每位幼兒綻放出不一樣的創(chuàng)造之美。
幼兒園中班教案馬路上的車 篇9
活動目標(biāo):
1.了解常見車輛的不同外形、名稱及功用。
2.愿意大膽地在集體面前講話。
3.參與游戲,在游戲中體會快樂.
活動準(zhǔn)備:
1.圖片(PPT)
2.交通標(biāo)志,紅燈和綠燈
3.各種車的圖片
活動過程:
一、激發(fā)幼兒的興趣
寶寶們今天你們是坐著什么車到幼兒園來的?
二、出示ppt講述,了解各種各樣的車的名稱及作用。
1.老師今天坐的車和你們都不一樣,我們先來聽一聽它的聲音。
2.小朋友看看圖片上是什么車輛呢?(依次出示警車、卡車、消防車、救護車、出租車、公共汽車、)有什么作用呢?
(1)“它是什么車呢?”“他可以用來干什么?”(這是警車,警車是用來抓壞人,抓小偷的,如果有人偷了東西我們就要打110找警車來)
。2)這又是什么車?卡車是什么樣的?卡車什么時候用?(這是卡車,卡車很大很大,可以裝載很多的貨物)
。3)這輛紅色的又是什么車?我們什么時候要用它?(這是消防車,如果有的地方著火了,我們就要打119找消防車來)
。4)聽!這又是什么車的聲音?(這是救護車,如果有人突然病倒了,我們就要打120找救護車來進行急救)
。5)這是出租車,出租車頂上有燈,如果車上沒有乘客,會亮出空車的信號,而且出租車很小,里面可以坐的人很少。
。6)哦、這個車很大,你知道它是什么車?(公共汽車里面可以坐很多很多的人,我們要是一起出去玩的時候可以坐公共汽車)
小結(jié):我們認識了各種各樣的車,有警車、卡車、消防車、救護車、出租車、公共汽車,知道了它們的作用。
三、幼兒游戲
1.老師要帶小朋友和這些車玩游戲,在開車的時候遇到紅燈要停下來,綠燈要往前走,遵守交通規(guī)則。
2.你們看老師這里有很多很多的貨物,想一想我們應(yīng)該用哪輛車呢?(我們應(yīng)該用貨車把這么多的貨物運走)我請一個寶寶做司機帶我們出發(fā)去運貨物。
3.滴滴滴滴……,我們出發(fā)嘍.小朋友快看啊,前面有一幢大樓著火啦,怎么辦啊?我們要找什么車呢?(快打119找消防車來救火)請一個幼兒手舉著消防車帶其它幼兒開車。
4.走走走走走,紅燈亮了,我們怎么辦?(停下來)5、4、3、2、1綠燈亮了怎么辦?(往前走)前面出什么事故了,有個人躺在地上了,身上流血了,怎么辦呢?(我們要打120,叫救護車來救人)請一個幼兒手舉著救護車帶其它幼兒開車,我們出發(fā)嘍,滴滴滴滴……。
6.現(xiàn)在老師想帶寶寶們?nèi)ゴ河挝覀円裁窜嚾ツ兀浚ㄎ覀內(nèi)プ财,老師手舉著公共汽車圖片帶寶寶們開車嘍,滴滴滴滴…….我們春游去嘍,請小朋友都上車吧。(放音樂)
7.結(jié)束。
幼兒園中班教案馬路上的車 篇10
設(shè)計意圖:
為了讓幼兒牢牢記住110、119、120幾種特殊號碼及其作用,引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護意識。做一個健康快樂的寶寶。設(shè)計本次活動。
活動目標(biāo):
掌握常見車的名稱、外形,牢牢記住110、119、120幾種特殊號碼及其作用,遵守交通規(guī)則,注意安全。做個健康快樂的寶寶。
活動準(zhǔn)備:
特種車圖片、交通信號燈圖片、110、119、120號碼等。
活動過程:
一、小朋友今天老師指揮交通,小朋友當(dāng)司機,我們一起到停車場瞧一瞧:請你做好準(zhǔn)備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機的動作。)當(dāng)聽到老師說到站了,請下車,小朋友數(shù)數(shù)停車場一共有幾輛車?都是什么車?幼兒自由玩,互相交流車的用途、特征(顏色、聲音......)等。
二、提問:今天早上你坐什么車來的幼兒園?啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途?你還見過什么樣的車?
小結(jié):馬路上的車很多,請看動畫《我是小司機》回答下面的問題:誰能幫助和黑貓警長想一個好辦法捉住小偷?誰能幫助小兔打一個求助電話?公共汽車有什么用途?
三、出示三種特種車輛(警車、救護車、消防車)請幼兒說說這三種車的名稱、聲音、用途?不執(zhí)行任務(wù)時開在什么地方?
1、考考小朋友:出示一張120(119、110)號碼,請幼兒說說是哪種車的號碼?在什么情況下?lián)艽蜻@個號碼?結(jié)合圖片,玩打電話的游戲。
2、小結(jié):小朋友這些電話號碼你要牢牢記住,只有在緊急情況才能撥打。不管是什么樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志:紅綠燈)
3、經(jīng)典游戲:交通信號燈(指導(dǎo)幼兒看圖學(xué)兒歌做游戲,鞏固對紅綠燈的認識)
活動延伸:這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認識了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請你動手畫下來,好嗎?開車回活動室。
活動反思:
整個活動以"游戲"為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識,懂得了道理,達到了預(yù)期的效果。
幼兒園中班教案馬路上的車 篇11
一、活動目標(biāo)
1、對探索汽車感興趣,能觀察,探索生活中常見車輛的外形特征。
2、能觀察、比較各種汽車,發(fā)現(xiàn)其異同點,并能用土話或其他符號進行記錄。
3、能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),與同伴分享自己的汽車玩具和有關(guān)汽車的經(jīng)驗。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
二、活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:請家長參照親子手冊《路上的車》帶幼兒觀察,比較各種汽車,協(xié)助幼兒收集各種玩具、圖片、書籍,并向幼兒介紹有關(guān)汽車的知識。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
。1)、轎車、公共汽車、卡車的模型(有條件的幼兒園盡可能聯(lián)系車輛,進行實物觀察。
。2)、記錄筆、紙
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):與幼兒一起利用各種汽車的圖片,玩具、模型將活動室布置成"小小汽車城"。
4、材料配套:親子手冊《領(lǐng)域活動—路上的車》
三、活動過程
1、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
看一看、
引導(dǎo)語:這些天小朋友和老師一起布置了"小小汽車城",讓我們一起參觀吧。
說一說
引導(dǎo)幼兒相互介紹自己喜歡的玩具汽車的名稱,特征等。
集體交流:你還認識哪些車?它們分別是什么樣的?有什么用?
根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒觀察墻面上相應(yīng)的汽車圖片,初步感受汽車種類和用途的豐富。
2、觀察、比較轎車、公共汽車、卡車的外形特征和基本結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)其相同點。
引導(dǎo)語:轎車、公共汽車、卡車都有什么部件?
集體交流三種車的相同之處,教師根據(jù)幼兒的描述將結(jié)果記錄在紙上。
師幼共同歸納汽車的基本特征:外觀上看都有車身和輪子,其中車身上有后視鏡,擋風(fēng)玻璃、車窗、車燈;車內(nèi)有方向盤、操縱桿、座椅等。
3、觀察、比較轎車、公共汽車、卡車的外形特征和基本特征,發(fā)現(xiàn)其不同點、
展示和介紹記錄表,重點強調(diào)用簡單的圖畫或符號來記錄。
引導(dǎo)幼兒通過看、玩、拆等方式比較三種車輛的不同點,并從車身形狀,座椅數(shù)量、車門、車輪等方面記錄其不同點。
組織幼兒分享交流記錄結(jié)果,小結(jié)三種不同車輛的不同。
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