《可愛的小雞-橢圓和直線工具》優(yōu)秀教案與教學反思
教材分析
本課通過學習橢圓和直線工具來初步認識 “畫圖” 軟件；通過具體的操作步驟來使學生初步了解橢圓工具的使用，并利用橢圓工具來畫小雞，學習保存作品的操作。本課的設計理念是：通過創(chuàng)設情境來激起學生的學習興趣，把學生帶入動畫的情景，用生動、簡潔的畫面激發(fā)學生運用電腦進行畫圖的'熱情，提高了課堂效率。再使用任務驅動的方法，先讓學生整體感知，通過自己動腦動手去發(fā)現(xiàn)問題，師生再共同解決問題，最后讓學生利用本節(jié)課學到的工具進行創(chuàng)意，充分發(fā)揮學生的主體地位。
學情分析
學 1.學生是8——9歲的孩子，他們思維活躍，對任何事物都充滿了好奇，對信息技術課更是有著濃厚的興趣；
2、本班學生中絕大部分在一、二年級曾接觸過“畫圖”程序及部分工具的使用，有一定的畫圖基礎；
3、學生的想像與模仿能力較強，有一定的認識能力。
4．這個年齡段的學生動手欲望很強烈，對老師的演示及講解往往沒有太多的耐心。
教學目標
知識與技能：
1、 1、會在電腦上打開“畫圖”軟件。 2、認識“畫圖”程序的窗口組成。
3、認識“橢圓”工具，了解“橢圓”的三種樣式。 4、能夠恰當?shù)剡x擇適合的橢圓樣式進行繪圖。
5、至少能夠使用“橢圓”和“直線”工具來畫出一只小雞。
l 過程與方法： 1、能通過自主探究過程來完成“直線”工具的學習。
2、 2.能運用一定的美術基礎合理地安排畫面以及色彩使用。
3、 3. 3、學生發(fā)揮想象在創(chuàng)作作品的過程中感受自主探究與合作學習的過程和方法。
4、 4.在完成任務的過程中感受成功，加強信息技術課程學習的自信心。
教學重點和難點
認識畫圖軟件，利用橢圓和直線工具畫一只可愛的小雞，學會保存。
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