課文《遠(yuǎn)行靠什么》教案

時(shí)間：2021-06-11 19:50:52 教案我要投稿

課文《遠(yuǎn)行靠什么》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

課文《遠(yuǎn)行靠什么》教案

　　1、認(rèn)識(shí)本課的16個(gè)生字。

　　2、通過學(xué)習(xí)了解交通工具的發(fā)展史。

　　3、讓學(xué)生知道要想走得快走得遠(yuǎn)，就要發(fā)展科學(xué)技術(shù)。從小樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的遠(yuǎn)大志向。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字、生詞，理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)方法：自讀自悟

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、直接導(dǎo)入新課

　　課前板書好課題。

　　孩子們，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《遠(yuǎn)行靠什么》，齊讀課題。問：誰知道我們遠(yuǎn)行應(yīng)該靠什么？生：汽車、火車、自行車、馬車、飛機(jī)……師：自古至今人類遠(yuǎn)行的腳步是越來越遠(yuǎn)、越來越快，這是為什么呢？學(xué)了今天的課文我們就知道了。

　　二、初讀課文，生字認(rèn)讀

　　1、請(qǐng)同學(xué)們翻到課本49頁，自由讀一讀課文，把不認(rèn)識(shí)的生字畫出來，并用自己最拿手的辦法解決掉，讀到自己最喜歡的段落，可以站起來大聲讀。（學(xué)生自由讀）

　　[初讀識(shí)字]

　　2、看到你們讀得那么認(rèn)真，有位阿姨也想讀給大家聽，她說了，看誰聽得最認(rèn)真。（聽錄音，學(xué)生注意聽不認(rèn)識(shí)的字的讀音）。[聽讀識(shí)字]

　　3、剛才同學(xué)們聽得非常認(rèn)真，我想生字詞肯定能夠讀下來了，我們先來看詞語，（出示詞語）自己先來試試，待會(huì)我們來比比看誰讀得最好。（生自由讀）

　　4、指名讀（兩人），一起來試試。（齊讀）。

　　5、詞語認(rèn)的不錯(cuò)，那生字呢?（出示生字卡片，認(rèn)字）[三種顏色的字：紅色表示認(rèn)識(shí)就行（初、涯、燃、艦、艇、核、宇宙、航、類）這類字只要讓孩子在文中找到讀一讀句子就行；藍(lán)色表是有形近字（載—栽，幻—幼）這類字板書比較不同；紫色表示下節(jié)課要寫的字（騎、較、內(nèi)、軍）這類字要組詞、分析字形]

　　[反思：這個(gè)步驟貫穿不同的識(shí)字方法：由隨文識(shí)字、有自理識(shí)字、有同偏旁比較識(shí)字、有比較識(shí)字]

　　三、再讀課文，理解內(nèi)容

　　1、生字詞認(rèn)的不錯(cuò)，課文讀起來是不是更流利了，自己試一試。

　　2、下面我來檢查一下課文的朗讀情況，怎么讀？（生：齊讀、分組讀……）接讀怎么樣？課文一共有幾個(gè)自然段？（七個(gè)）找六個(gè)同學(xué)來讀前面，老師讀最后一段，其他同學(xué)思考：從他們的讀文中你聽出了什么？

　　[反思：這個(gè)步驟可以貫穿前面的.金鑰匙，讓孩子通過默讀來自悟更好]

　　3、接讀課文。

　　4、問：聽出了什么？

　　生：交通工具越來越先進(jìn)了。

　　師：怎么個(gè)先進(jìn)法？

　　生：一開始是……

　　師：“一開始”文中使用那個(gè)詞說的？

　　生：最初（生邊說便板書）