特殊的葬禮課文課堂教案

時(shí)間：2021-06-11 19:52:17 教案我要投稿

特殊的葬禮課文課堂教案

　　一、渲染氣氛，理解“特殊”。

特殊的葬禮課文課堂教案

　　1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了——《特殊的葬禮》，大家都提出了一個(gè)相同的問題：這場(chǎng)葬禮究竟特殊在哪里？這節(jié)課我們就從探討這個(gè)問題開始。

　　2、自由讀讀第1小節(jié)，想想，從哪里看出葬禮的“特殊”。

　　3、讀好這段，再次感受一下這場(chǎng)特殊的葬禮。

　　二、讀中感悟，真情體驗(yàn)。

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　　過渡：這場(chǎng)由巴西總統(tǒng)親自主持，世界各地幾十名生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)的專家都來參加的葬禮竟然是為了一條瀑布而舉行。這究竟是一條怎樣的瀑布？板書：瀑布

　　1、是啊，這究竟是一條怎樣的瀑布呢？趕快到書本中去尋找答案吧。自己仔細(xì)讀讀描寫瀑布的段落，注意邊讀要邊想，在頭腦里過電影。

　　2、把眼睛閉起來，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的兩個(gè)畫面呢？

　　3、你能分別用兩個(gè)詞語來說說嗎？

　　4、課文中是怎樣描寫雄偉壯觀的塞特凱達(dá)斯瀑布的？讀讀課文，找找關(guān)鍵詞語，品味品味。

　　5、再讀讀這些詞語，現(xiàn)在你看到了怎樣的畫面？

　　6、請(qǐng)你讀好這段話。

　　7、想看一看雄偉壯觀的塞特凱達(dá)斯瀑布嗎？（播放錄象）

　　8、你能把這種氣勢(shì)讀出來嗎？

　　9、大家都被這壯美的景象陶醉了？誰來贊美它一下！

　　10、多么令人向往的瀑布，讓我們?cè)僮x讀這段話。

　　（二）感受現(xiàn)今慘狀。

　　1、同學(xué)們，原來的.瀑布是何等的雄偉壯觀，是大自然創(chuàng)造的偉大奇跡啊！人們都慕名而來，想一覽他雄壯的氣勢(shì)。但人們現(xiàn)在還能看得到嗎？（不能）是的，看（動(dòng)畫），塞特凱達(dá)斯瀑布正在逐漸枯竭。課文中是怎樣描寫逐漸枯竭的瀑布的？

　　2、請(qǐng)你用心讀讀這句話，感受感受。

　　3、你心里什么感受？

　　4、能把你的感受用聲音傳遞給別人嗎？

　　5、再讓我們看看曾經(jīng)的瀑布。比較讀。

　　6、曾經(jīng)，塞特凱達(dá)斯瀑布是世界上流量最大的瀑布，人們……

　　而如今，瀑布奄奄一息，逐漸枯竭，人們……讀這兩句話，體會(huì)人們不同的心情。

　　7、昔日的瀑布和現(xiàn)在的瀑布形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，讀讀第三、五自然段，體會(huì)作者的這種對(duì)比手法。

　　（三）追究破壞根源。

　　1、昔日雄偉壯觀的瀑布，竟然不辭而別，逐漸枯竭了，這是什么原因呢？

　　2、“瀑布周圍的許多工廠……逐年減少。”

　　你能用自己的話說說這些原因嗎？

　　三、體驗(yàn)角色，入情入境。

　　1、引：科學(xué)家預(yù)測(cè)，……同時(shí)……（生）

　　2、這令人痛心的情景，巴西人民認(rèn)識(shí)到了，全世界熱愛自然的人民認(rèn)識(shí)到了！于是就有了本文開頭的一幕：大家自發(fā)地聚集在大瀑布腳下，舉行了一場(chǎng)特殊的葬禮。在葬禮上，非格雷特總統(tǒng)飽含深情地發(fā)表了演講�？偨y(tǒng)等人為大瀑布舉行葬禮，目的是什么？

　　3、假如你是總統(tǒng)，在這個(gè)特殊的葬禮上發(fā)表演說，你會(huì)怎么說？提示：讀讀第8自然段，想想演講的內(nèi)容有哪些？

　　4、以小組合作的方式，共同拿出一份演講稿，并推薦一位同學(xué)當(dāng)總統(tǒng)發(fā)表演說。

　　5、指名交流，指導(dǎo)學(xué)生要“飽含深情”地演講。

　　四、再說“特殊”，知行統(tǒng)一。

　　1、今天我們一起來參加這個(gè)葬禮，大家聽聽總統(tǒng)的演講，想想這場(chǎng)葬禮還特殊在哪里？

　　2、是的，這不是單純的葬禮，而是環(huán)境保護(hù)從現(xiàn)在開始。此時(shí)此刻，你最想說什么？

　　3、大家說得真好��！看，人們已經(jīng)醒悟了，行動(dòng)起來了。

　　五、布置作業(yè)

　　任選一題：

　　1、寫一份演講稿。

　　2、搜集破壞環(huán)境的資料。

　　3、你對(duì)保護(hù)環(huán)境有什么好的建議？寫一寫。