課文《軍禮》教案

時(shí)間：2021-06-12 10:56:27 教案我要投稿

課文《軍禮》教案

　　一. 教學(xué)目標(biāo):

課文《軍禮》教案

　　1．學(xué)習(xí)本課生字，（選學(xué)課文）《軍禮》。積累本課詞語(yǔ)、句子。

　　2．有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)本課通過人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)人物心理進(jìn)而反映人物精神品質(zhì)的寫法。

　　3．學(xué)習(xí)陳司令員嚴(yán)格要求家人，以身作則遵守一切制度的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　二．教學(xué)重點(diǎn)：

　　復(fù)述課文，練習(xí)概括文章的主要內(nèi)容。

　　三．教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)本課通過人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)表現(xiàn)人物心理進(jìn)而反映人物精神品質(zhì)的寫法。

　　四．教學(xué)用具：

　　投影儀、小黑板、錄音機(jī)。

　　五．教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。

　　六．教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　一．教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

　�。ǘ├砬逅悸�，練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。

　　二．教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　理清思路，練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。

　　三．教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課：

　　1．揭題“軍禮”

　　2．設(shè)疑問：誰(shuí)給誰(shuí)敬軍禮？

　�。ǘ┏踝x課文

　　1．指名讀課文，并糾正讀音。

　　2．默讀課文,練習(xí)復(fù)述課文

　�。�1）詳細(xì)復(fù)述（2）簡(jiǎn)要復(fù)述

　　3．指名概括文章的主要內(nèi)容。

　�。�1）出示提示：

　　課文記敘了事情發(fā)生的地點(diǎn)在（）；人物有（）、（）和（）；主要人物是（）。

　�。�2）填表

　　出現(xiàn)人物發(fā)生的事情

　　“她” 到門崗處仍騎車前進(jìn)

　　哨兵攔住“她”，要“她”下車，走進(jìn)大門。

　　陳司令員向哨兵莊重地行了一個(gè)軍禮，哨兵回了一個(gè)軍禮。

　　（三）再讀課文，理清思路。

　　1．分組討論：事情是怎樣敘述的？先寫了什么？然后寫什么？最后寫什么？

　　2．指名劃分段落，并概括意思。

　　第一段（1~9）：“她”無(wú)視進(jìn)司令部大門要下車的制度，對(duì)哨兵傲慢無(wú)禮。當(dāng)哨兵鎖了“她”的車時(shí)，“她”認(rèn)為當(dāng)司令員的爸爸能幫“她”，于是打了電話。

　　第二段（10~11）：陳司令員來(lái)了，徑自走向哨兵，并莊重地行了個(gè)軍禮，哨兵向司令員回了個(gè)軍禮。

　　第三段（12~13）：“她”呆呆地望著兩代軍人，慚愧地低下了頭。

　　（四）檢查預(yù)習(xí)情況

　　1．默寫詞語(yǔ)

　　不屑迅速貼畫挺胸撐傘

　　沸騰魁梧瞟一眼胸脯

　　2．練習(xí)

　�。�1）填空

　　( )若無(wú)人不動(dòng)( )色熱血( )( ) 腳步( )( )

　　(2)填上合適的詞語(yǔ)

　　( )的軍人( )的身材( )的目光

　　( )的臉( )的軍禮( )地望

　　(五)布置作業(yè)

　　1.有感情地朗讀課文。

　　2.把故事的意思講給家長(zhǎng)聽。

　　第二課時(shí)

　　一．教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┵p析課文，體會(huì)人物所要表達(dá)的思想感情，小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案《（選學(xué)課文）《軍禮》》。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)課文通過人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)人物心理的寫法。

　　二．教學(xué)重點(diǎn)：理解課文，體會(huì)人物所要表達(dá)的思想感情。

　　三．教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文通過人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)人物心理的寫法。

　　四．教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入

　�。保貞浾n文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文章講了一件什么事？

　　２．導(dǎo)語(yǔ)：這節(jié)課我們就要來(lái)學(xué)習(xí)課文是怎樣通過人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物心理的。

　�。ǘ┞犱浺糇x課文，并連線。

　　出示投影：

　　哨兵傲慢無(wú)禮

　　“她” 以身作則、嚴(yán)于律己

　　陳司令員盡職盡責(zé)

　　（三）自學(xué)課文

　�。保處熖嵋螅�

　　（１）邊默讀邊畫出每個(gè)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)

　�。ㄕZ(yǔ)言用直線表示，動(dòng)作用曲線表示，神態(tài)用括號(hào)表示。）

　�。ǎ玻⿲W(xué)生自學(xué)，教師巡視。

　　（四）檢查自學(xué)情況

　�。保鍪揪渥樱翰虏滤ㄋ┊�(dāng)時(shí)的心理

　�。ǎ保┧恍嫉仄沉松诒谎�，腳一蹬……

　�。ā拔摇笔撬玖顔T的女兒，你一個(gè)小小的哨兵管得了“我”�。�

　　（２）她迎上去，好不神氣地瞟了哨兵一眼。

　　（“我”爸爸來(lái)了，看他怎么教訓(xùn)你，哼！）

　�。ǎ常┧畛恋哪抗饩镁玫赝Ａ粼谏诒菨q紅的臉上，然后，緩緩地舉起右手向哨兵莊重地行了一個(gè)軍禮。

　�。ㄟ@名小同志，對(duì)工作真是盡職盡責(zé)，都是“我”女兒不守規(guī)矩，應(yīng)該代女兒道歉。）

　�。ǎ矗┧麖�(qiáng)忍著就要涌出的淚花，一個(gè)挺胸立正，向司令員回了一個(gè)軍禮。

　�。ā拔摇敝皇且幻掌胀ㄍǖ膽�(zhàn)士，司令員不但沒有責(zé)怪“我”，而且還給我敬禮，這太令“我”感動(dòng)了！“我”由衷地敬佩您�。�

　　說(shuō)明：猜想的內(nèi)容讓學(xué)生自由發(fā)揮，不做統(tǒng)一答案。

　　２．分角色有感情地朗讀對(duì)話，教師指導(dǎo)

　　３．深讀課文

　�。ǎ保w會(huì)帶點(diǎn)字的妙用，出示句子：

　�、偎恍嫉仄沉松诒谎�，腳一蹬……

　�、谒先ィ貌簧駳獾仡┝松诒谎�。

　　“瞥”和“瞟”這兩個(gè)字，都有“看”的意思，把他們分別都換成“看”好不好？說(shuō)明原因。

　�。ó�(dāng)然不好。因?yàn)椤捌场焙汀邦彪m然都有看的`意思，但看的程度不同�！捌场笔呛芸斓乜匆幌�，說(shuō)明她不把哨兵看在眼里�！邦笔切敝劬�，更說(shuō)明她很神氣，看不起哨兵。這兩個(gè)字用得很妙，都能明顯地體現(xiàn)出她的傲慢無(wú)禮。所以不好。）

　�。ǎ玻┲笇�(dǎo)讀最后兩個(gè)自然段，然后思考問題。

　　一老一少兩代軍人的心，在這莊嚴(yán)的軍禮中緊緊貼在一起了。

　　她呆呆地望著，好像明白了什么，慚愧地低下了頭……

　　①兩代軍人的心緊緊貼在一起了，說(shuō)明了什么？

　�、谒靼琢耸裁矗�

　�。矗刈x課文，揣摩人物的心理。

　　（五）布置作業(yè)

　　和同學(xué)表演這個(gè)故事

　　第三課時(shí)

　　一．教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┗仡櫿n文，體會(huì)人物所表現(xiàn)的品質(zhì)。

　�。ǘ┯谩熬従彙�、“緊緊”造句，并背誦自己喜歡的句子。