課文《雷鋒叔叔你在哪里》的教案設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
。、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字、會(huì)寫12個(gè)字。
。病⒂懈星榈乩俗x課文,背誦課文。
。、學(xué)習(xí)雷鋒精神,做誠實(shí)、勤勞、關(guān)心別人的孩子。
【教材分析】
本課是一首歌頌雷鋒事跡,弘揚(yáng)雷鋒精神的詩歌。全詩共五小節(jié),以問答的形式回憶雷鋒做好事及孩子們學(xué)習(xí)雷鋒的表現(xiàn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字、寫字、朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
對課文的理解和朗讀領(lǐng)悟。
【教學(xué)方法】
采用導(dǎo)、扶、放的`教學(xué)方法,借助于小組合作學(xué)習(xí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
。薄⑿∨笥,大家喜歡聽歌曲嗎?(放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》)
學(xué)生說說為什么把雷鋒當(dāng)成學(xué)習(xí)的榜樣?
。病⒗卒h叔叔已經(jīng)犧牲了,可他永遠(yuǎn)和我們在一起,你能找到他嗎?(出示課題)
。、認(rèn)識(shí)生字:“雷”“鋒”。
二、自讀課文,小組合作學(xué)習(xí)
。、課件出示教學(xué)要求:
、抛宰x課文,畫出生字詞,能準(zhǔn)確認(rèn)讀。
⑵用自己的方法記住字詞后向組員匯報(bào),交流學(xué)習(xí)情況。
、悄茼樌睦首x課文。
2、教師巡視指導(dǎo)。
。、檢查學(xué)習(xí)效果,評(píng)選出本節(jié)課的“小博士”:
⑴闖關(guān)大比拼:課件逐個(gè)出示要掌握的字或詞,讓學(xué)生認(rèn)讀。
⑵找朋友:
針對“我會(huì)寫”中的字,讓學(xué)生說說怎樣記住他們,并分別組詞,替他們找朋友。 優(yōu)勝者被評(píng)為“識(shí)字小博士”。
、怯须y大家?guī)停?/p>
學(xué)生質(zhì)疑,大家共同討論、交流、解疑。
4、生字已掌握了,下面我們來聽聽大家課文讀地怎樣。自己再認(rèn)真讀讀:
、盘岢鲆螅
聲音宏亮。
認(rèn)字準(zhǔn)確,能讀準(zhǔn)帶生字的句子。
、浦该x。
、抢蠋熞瞾碜x讀,大家?guī)屠蠋熖嵋庖姟?/p>
、冉M內(nèi)練習(xí),試讀課文。
、梢越M評(píng)比,選出“朗讀小博士”。
。怠⑽覀冊賮韺W(xué)寫幾個(gè)字:
多媒體出示:冒、跡、滴、鋒、泥濘
⑴自愿當(dāng)小老師:
選小老師教大家寫字。愿意選哪個(gè)字就教哪個(gè)字。
、旗柟叹毩(xí):教師指導(dǎo),選出“寫字小博士”。
三、鼓勵(lì)
給評(píng)為“識(shí)字、朗讀、寫字”博士的小朋友戴上“博士帽”。
四、延伸
收集雷鋒的故事和資料。
第二課時(shí)
一、學(xué)生交流搜集的資料
二、擺出難題
讀完課文,有個(gè)小朋友問:“老師哪里需要獻(xiàn)出愛心,雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。這句話是什么意思?”你能幫他解答嗎?
學(xué)生答。
三、細(xì)讀課文,大膽解答
。、老師范讀課文,學(xué)生說說在哪里找到雷鋒叔叔:
小溪說:_______________________________________
小路說:_______________________________________
對照課文檢查。
。病⒃斪x課文1、2小節(jié):
、耪n件出示1、2節(jié)課文,男女對讀并填空:
哪里需要幫助?___________________________
雷鋒叔叔怎么做的?_______________________
⑵他為什么這樣做?
⑶那我們就好好讀讀(自由讀、對讀、指名讀)
。、小組內(nèi)自學(xué)課文3、4小節(jié)。
。础⒊鍪镜冢敌」(jié),說說怎樣理解課文最后一句話。
四、總結(jié)課文,得出結(jié)論
五、朗讀背誦
六、小記者行動(dòng)
。薄⑽覀円踩フ乙徽椅覀兩磉叺幕罾卒h。
2、小記者報(bào)道活雷鋒的事跡。
【課文《雷鋒叔叔你在哪里》的教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
課文《雷鋒叔叔,你在哪里》教案05-11
雷鋒叔叔你在哪里課文原文03-02
課文雷鋒叔叔你在哪里詞語理解06-07
雷鋒叔叔你在哪里課文教后記12-16
語文課文《雷鋒叔叔,你在哪里》03-08
語文《雷鋒叔叔你在哪里》教案設(shè)計(jì)06-12
《雷鋒叔叔你在哪里》說課稿04-08
雷鋒叔叔你在哪里教案06-13
《雷鋒叔叔你在哪里》的教案06-13