祝福課程教案

時(shí)間：2021-06-11 10:20:15 教案我要投稿

祝福課程精選教案

　　一、教學(xué)目的：

祝福課程精選教案

　　1、準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會(huì)根源，從而認(rèn)識(shí)舊社會(huì)封建禮教的罪惡本質(zhì)。

　　2、學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等塑造人物的方法。

　　3、體會(huì)并理解本文環(huán)境描寫(xiě)的作用，理解本文倒敘手法的作用。

　　4、注意領(lǐng)悟魯迅先生冷峻的敘述之中所蘊(yùn)含的強(qiáng)烈的愛(ài)憎之情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：

　　A、綜合運(yùn)用肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等塑造人物的方法。

　　B、體會(huì)并理解本文環(huán)境描寫(xiě)的作用，理解本文倒敘手法的作用。

　　2、難點(diǎn)：理解造成人物悲劇的社會(huì)根源，從而認(rèn)識(shí)舊社會(huì)封建禮教的罪惡本質(zhì)。

　　三、教學(xué)設(shè)想：

　　1、以分析祥林嫂的死來(lái)理解文章的主題。

　　2、有條件的應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生看電影《祝福》，看看課文與電影的不同表現(xiàn)手法。

　　四、教學(xué)時(shí)數(shù)：安排三教時(shí) 五、教學(xué)內(nèi)容與步驟：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　初中時(shí)我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》、《孔乙己》，少年活潑可愛(ài)而中年麻木愚昧的閏土，站著喝酒而穿長(zhǎng)衫迂腐的孔乙己，這些人物形象都給我們留下了深刻的印象。今天，我們學(xué)習(xí)的是魯迅先生又一篇著名的小說(shuō)——《祝�！贰�

　　二、介紹小說(shuō)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)

　　1、定義：小說(shuō)，是一種敘事文學(xué)形式。它以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活。我們以前所學(xué)的簡(jiǎn)單記敘文就是小說(shuō)的雛形。

　　2、三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境是小說(shuō)的三要素。

　　3、表現(xiàn)手法：塑造人物形象是小說(shuō)反映社會(huì)生活的主要手段。常見(jiàn)的塑造人物形象的方法有肖像描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)以及正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)等。

　　4、結(jié)構(gòu)：小說(shuō)情節(jié)起著展示人物性格、表現(xiàn)作品主題的作品，它一般包括開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等四部分，還有的包括序幕、尾聲。

　　5、環(huán)境：環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。社會(huì)環(huán)境主要交代作品的時(shí)代背景；自然環(huán)境主要人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、景物，用以烘托氣氛、表現(xiàn)人物感情等。

　　6、欣賞理解：欣賞小說(shuō)，可以分為三個(gè)方面：

　�、�、欣賞小說(shuō)的故事情節(jié)、人物形象和環(huán)境描寫(xiě)，體味其思想內(nèi)容、生活情趣和藝術(shù)特色。而小說(shuō)是語(yǔ)言的藝術(shù)，語(yǔ)言既是欣賞的媒介，又是欣賞的對(duì)象。根據(jù)本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)的安排，同學(xué)們主要應(yīng)掌握欣賞小說(shuō)的人物形象和小說(shuō)語(yǔ)言的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　②、欣賞人物形象，可從兩個(gè)角度入手：一是從分析環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)及其思想性格之所以如此的社會(huì)原因；二是從分析情節(jié)入手，把握人物的性格特征。

　�、�、欣賞小說(shuō)的語(yǔ)言，必須細(xì)細(xì)咀嚼，細(xì)心品味，通過(guò)聯(lián)系語(yǔ)境，想象情景，欣賞遣詞造句的奇妙之處，領(lǐng)悟其言外之意、含蓄之美，初步感知作家的語(yǔ)言風(fēng)格。

　　三、走近作者

　　魯迅(1881—1936)：原名周樟壽，字豫山，后改名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家�！棒斞浮笔撬�1918年為《新青年》寫(xiě)稿時(shí)（《狂人日記》）使用的筆名。

　　作品：

　　1、三部短篇小說(shuō)集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》

　　2、主要雜文集：《南腔北調(diào)集》《華蓋集》《華蓋集續(xù)集》《且介亭雜文集》《且介亭雜文集續(xù)編》《三閑集》《二心集》《而已集》《花邊文學(xué)》《偽自由書(shū)》《墳》《熱風(fēng)》《集外集》《集外集補(bǔ)編》《集外集拾遺》

　　3、散文集：《朝花夕拾》

　　4、散文詩(shī)集：《野草》

　　5、翻譯書(shū)：《毀滅》

　　《阿Q正傳》是魯迅的代表作，教案《《祝�！方贪�(3)》�！犊袢巳沼洝�(1918、5)是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的第一篇白話小說(shuō)。都選自《吶喊》。

　　四、介紹背景，揭示主題

　　《祝�！肥囚斞傅男≌f(shuō)代表作之一，它是魯迅第二個(gè)小說(shuō)集《彷徨》中的第一篇。小說(shuō)反映了辛亥革命以后舊中國(guó)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

　　《祝�！穼�(xiě)于1924年2月7日。20世紀(jì)20年代，正是中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展時(shí)期。魯迅正以極大的熱情歡呼辛亥革命的爆發(fā)，可是殘酷的現(xiàn)實(shí)不久就讓他失望了。他看到帝制政權(quán)雖被推翻，但代之而起的卻是地主階級(jí)的軍閥官僚的統(tǒng)治，封建社會(huì)的基礎(chǔ)并沒(méi)有徹底摧毀，中國(guó)的廣大人民，尤其是農(nóng)民，日益貧困化，他們過(guò)著饑寒交迫的生活，宗法觀念、封建禮教仍然是壓在人民頭上的精神枷鎖。因此他在作品《祝�！防铮羁痰卣故玖诉@一時(shí)期中國(guó)農(nóng)村的真實(shí)面貌。

　　新文化運(yùn)動(dòng)的口號(hào)是“民主、科學(xué)”，而阻礙中國(guó)進(jìn)入民主、科學(xué)時(shí)代的最大障礙，就是中國(guó)兩千多年遺留下來(lái)的腐朽、愚昧的封建思想。婦女是中國(guó)封建思想最大的受害者。魯迅就選取了婦女題材，寫(xiě)作了《祝福》這篇小說(shuō)。目的也就在于深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒。

　　主題：小說(shuō)通過(guò)祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以后中國(guó)的社會(huì)矛盾，深刻地揭露了地主階級(jí)對(duì)勞動(dòng)?jì)D女的摧殘與迫害。

　　五、基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)

　�。ㄒ唬┳忠�:

　　監(jiān)(jiàn)生寒暄(xuān)煙靄（ái）鐲（zhuó）子朱拓（tà）

　　瘦削（xuē）間或(jiàn)詫異（chà）悚然（sǒng）躊躕（chóuchú）

　　謬種（miù）塵芥（jiè）形骸(hái)模樣（mú）新正（zhēng）

　　儼然（yǎn）荸薺(bíqí)馴熟(xùn)桌幃(wéi)訕訕(shàn)

　　咀嚼(jǔjué)蹙縮(cù)詭秘(guǐ)怔怔(zhèng) 再一強(qiáng)(jiàng)

　　炮烙(páo)窈陷(yǎo)惴惴(zhuì)抵當(dāng)(dàng)歆(xīn)享

　　醴(lǐ)酒陳摶（tuán）老祖拗(niù)不過(guò)

　�。ǘ┰~義:

　�。�1）幽微:細(xì)微。

　�。�2）監(jiān)生: 明清兩代在國(guó)子監(jiān)（我國(guó)封建時(shí)代的最高學(xué)府）讀書(shū)的人。

　�。�3）寒暄:(問(wèn))寒(問(wèn))暖。指人們見(jiàn)面時(shí)說(shuō)些客套話。暄: 太陽(yáng)的溫暖。

　　（4）煙靄:煙霧。

　�。�5）間或: 偶爾。

　�。�6）悚然:驚懼的樣子。

　�。�7）惶急:惶恐焦急。

　�。�8）躊躕:A猶豫；B得意的樣子。

　�。�9）不更事：經(jīng)歷世事不多，即缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，不懂世故人情。更，經(jīng)歷。

　�。�10）謬種:壞東西(罵人的話)。

　�。�11）儼然:這里指擺出十分莊重的樣子。

　　（12）百無(wú)聊賴:精神無(wú)所依托，感到非常無(wú)聊。

　�。�13）沸反盈天:形容人聲暄囂雜亂。沸反:像沸水一樣翻騰。盈:滿

　　六、把握情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)

　　1、這篇小說(shuō)的主人公就是祥林嫂。祥林嫂究竟是一個(gè)什么樣的人呢？我們必須先來(lái)分析小說(shuō)的故事情節(jié)才能準(zhǔn)確地把握住祥林嫂的`形象，才能真正領(lǐng)會(huì)小說(shuō)的主題。一般小說(shuō)的故事情節(jié)大體由開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局幾部分組成，有的還有序幕和尾聲。

　　速讀課文，分析小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)：

　　情節(jié)內(nèi)容起訖段落時(shí)間

　　序幕：祝福景象與魯四老爺 1――2

　　結(jié)局：祥林嫂寂然死去3――33迎春之時(shí)，一命歸天（第28段）

　　開(kāi)端：祥林嫂初到魯鎮(zhèn)34――53 春日之時(shí)，丈夫死亡（第35段）

　　發(fā)展：祥林嫂被賣改嫁54――65 孟春之時(shí)，被賣改嫁（第40段）

　　高潮：祥林嫂再到魯鎮(zhèn)66――111暮春之時(shí)，痛失愛(ài)子（第67段）

　　尾聲：祝福景象與我的感受 112

　　補(bǔ)充知識(shí)：孟春：春季的第一個(gè)月，農(nóng)歷正月。又叫初春。同樣有孟冬，孟夏，孟秋。仲zhòng春：春季的第二個(gè)月，即農(nóng)歷二月。因處春季之中，故稱。同樣有仲夏（盛夏），仲秋，仲冬。季春：春季的最后一個(gè)月，農(nóng)歷三月，又叫暮春、晚春：暮春三月。晚秋：秋季的末期，暮秋、深秋。同樣有暮冬、深冬。夏末。

　　2、從以上分析我們可以知道本文并非按照時(shí)間順序來(lái)敘述的，而是采用了倒敘的手法，在序幕以后就寫(xiě)出了故事的結(jié)局。

　　3、在結(jié)構(gòu)上采取倒敘手法有什么作用？

　�、�、為讀者設(shè)置了一系列懸念：祥林嫂過(guò)去是什么人？為什么會(huì)落到這個(gè)地步？為什么又會(huì)在死前提出那樣奇怪的問(wèn)題呢？這一切都使讀者急于追根溯源探求原委。

　�、�、造成了濃厚的悲劇氣氛，揭示了祥林嫂與魯四老爺之間尖銳的矛盾，突出了小說(shuō)反封建的主題。

　　一邊是魯鎮(zhèn)年終祝福的熱鬧忙碌的氣氛，一邊是祥林嫂在富人們一片祝福聲中寂然死去，造成了濃厚的悲劇氣氛；死后引起魯四老爺?shù)恼鹋�，被罵為“謬種”，這就揭示了祥林嫂與魯四老爺之間尖銳的矛盾，突出了小說(shuō)反封建的主題。

　　4、哪一句是在結(jié)構(gòu)上承上啟下，顯示由倒敘轉(zhuǎn)為順序的？

　　――第33段“然而先前所見(jiàn)所聞她的半生事跡的斷片，至此也聯(lián)成一片了�！�

　�。怠⒈疚牡木€索：

　　――從文章的內(nèi)容看，作者是以“我”的所見(jiàn)所聞所感為線索，以深刻的筆觸展現(xiàn)了舊中國(guó)一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女祥林嫂生存的社會(huì)環(huán)境及其悲劇的一生。

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