課文秦陵兵馬俑教案設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1、 理解“惟妙惟肖”、“舉世無雙”、“享譽(yù)世界”等詞語。
2、 有感情地朗讀課文。體會(huì)用想象寫出的句子在文章中的作用。
3、 默讀課文，了解秦陵兵馬俑的歷史價(jià)值，感受它的“惟妙惟肖”。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解“惟妙惟肖”、“舉世無雙”、“享譽(yù)世界”等詞語。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)用想象寫出的句子在文章中的作用。課題滲透：課前查找有關(guān)資料，幫助學(xué)生了解秦陵兵馬俑的歷史價(jià)值。通過默讀課文，學(xué)習(xí)課文，感受它的“惟妙惟肖”。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激情示題
1、師：1974年的春天，在西安以東30千米的臨潼，當(dāng)西陽村的農(nóng)民掘開那厚厚的黃土層時(shí)，一支沉睡了幾千年的軍隊(duì)醒來了，它震撼了世界。它就是——秦陵兵馬俑（齊讀課題）。
二、感知梳理
1、把書打開，自由讀課文，請(qǐng)大家讀準(zhǔn)字音、讀通句子。邊讀邊思考，兵馬俑給你留下了怎樣的印象？用文中的一句話來概括。
2、指名交流。（【媒體】：兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明。）
3、總結(jié)：由此可見，這句話可是非常重要的！它既概括了上文的主要內(nèi)容，又概括了下文的重要內(nèi)容，從中起到了一個(gè)承上啟下的作用。（齊讀）
三、研讀積淀
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第2小節(jié)
1、自己讀一讀第2小節(jié)，想想該怎樣讀出兵馬俑的宏大規(guī)模？
2、在這里，作者列出了這些數(shù)字和詞語，清晰地再現(xiàn)了兵馬俑地恢宏氣勢(shì)。 （媒體：關(guān)鍵字詞變紅）（男生來讀）
3、師生合作讀并【媒體】：一號(hào)坑最大，東西長(zhǎng)——，南北寬——，總面積有——�？永锏鸟R俑也最多，共有——，。一號(hào)坑的上面，現(xiàn)在已蓋起了——。站在高處鳥瞰，坑里的兵俑、馬俑相間——排成了——。
4、按照這個(gè)示意圖，大聲地讀讀課文，把最大的一號(hào)坑牢牢地記在心中。（自由練習(xí)背誦）
5、誰愿意來當(dāng)一個(gè)小解說員，為大家介紹這最具代表性的一號(hào)坑？（指名2人）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第4——10小節(jié)
1、指名讀4——9小節(jié)。（隨時(shí)糾正讀音：鎧、髻、擎、著、執(zhí)、馭。）我們邊聽邊圈一下，文中描寫了哪些類型的兵馬俑？想想，你對(duì)哪種兵馬俑最感興趣？
2、指名交流，師點(diǎn)撥將軍俑：（師生合作讀）【媒體】你覺得這位將軍怎么樣��？（視死如歸、胸有成竹……）這不禁使作者聯(lián)想到——。武士俑：作者又是怎樣介紹的？（師生合作讀）【媒體】你對(duì)武士俑感覺怎么樣�。浚ㄍ淠�、剛烈豪爽）這次，我請(qǐng)女孩子來讀——不禁讓人們覺得——（一場(chǎng)大戰(zhàn)就在眼前。）騎兵俑：【媒體】車兵俑：【媒體】分清馭手和軍士。弓手：【媒體】跪射俑、立射俑。馬俑：【媒體】“美國(guó)前總統(tǒng)克林頓來參觀的時(shí)候，曾經(jīng)摸著馬俑說：‘我真擔(dān)心他會(huì)不會(huì)踢我一腳！’”制作工藝如此高超、逼真，這就是我國(guó)古代雕塑藝術(shù)的巨大魅力呀！（齊讀）
3、現(xiàn)在誰能夠用這個(gè)句式來說一說，你最感興趣的兵俑、馬俑？【媒體】：_________俑_______________，好像___________________________________。師：在你們的口中，我仿佛聽到了他們的交談聲，聽到了歷史的腳步聲。我仿佛看到了一尊尊活生生的兵馬俑，還帶著濃郁的秦朝氣息。
4、學(xué)習(xí)第10小節(jié)（1）過渡：兵馬俑不僅類型眾多，而且每一件都是極為精美的藝術(shù)珍品，仔細(xì)端詳，它們個(gè)性鮮明，神態(tài)各異�！久襟w】（師生合作讀）（2）這回我們換一換來讀，你們讀它們不同的神態(tài)，老師讀后面的'內(nèi)容。
�。�3）7000多尊兵馬俑就有7000多種神態(tài)，還有的……
四、情感升華
1、過渡：讓我們?cè)俅蝸辛⒂谇刭缚忧�，檢閱這支蓄勢(shì)待發(fā)兩千多年的秦國(guó)大軍吧！【媒體】
2、師：站在秦俑坑前，我們仿佛看到了那一個(gè)個(gè)神武的勇士威武不屈的拼死沙場(chǎng)；仿佛感受到那一個(gè)個(gè)威猛的將士對(duì)家鄉(xiāng)親人的深深思念……我們每個(gè)人都能感到有一種神秘的力量把我們帶到了那戰(zhàn)馬嘶鳴，戰(zhàn)鼓擂動(dòng)的古戰(zhàn)場(chǎng)，把我們帶到了秦始皇一統(tǒng)天下的歷史煙塵中……難怪人們說——每一件兵馬俑都是（極為精美的藝術(shù)珍品）。秦陵兵馬俑，惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，在古今中外的雕塑史上是——（絕無僅有的），也就是說——還可以說——。
3、至今為止，秦始皇兵馬俑博物館已經(jīng)接待了游客5000多萬人次，在這些參觀者中還有100多個(gè)國(guó)家元首，他們?cè)@樣說——【媒體】（開火車讀）
4、我們也情不自禁地要說——（指名說）
5、同學(xué)們，這就是我們的秦陵兵馬俑，它——規(guī)模宏大，它——類型眾多，它——個(gè)性鮮明。它令每一個(gè)中華兒女驕傲和自豪，記住這個(gè)響亮的名字——秦陵兵馬俑！
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