課文識(shí)字的教案
教學(xué)內(nèi)容:
山東教育出版社語文學(xué)科二年級(jí)上冊(cè)第2組識(shí)字
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)堂、棋等12個(gè)生字,會(huì)寫胡、棋、觀、琴、戲、鋼、彈、養(yǎng)8個(gè)字。
2、感受語言的韻律美,結(jié)合生活實(shí)際擴(kuò)展詞語的運(yùn)用。
3、培養(yǎng)熱愛學(xué)校生活,積極參加活動(dòng)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件、校園生活情景圖一幅和12條詞語(每組一份,粘貼用)、生字卡片一套
教學(xué)過程:
一、生活導(dǎo)入:
1、師:在同學(xué)之間、課堂內(nèi)外發(fā)生過許多難忘的事,學(xué)校生活多么豐富多彩呀!你最喜歡做的是什么?(學(xué)生自由交流)
2、今天,老師把大家喜歡的活動(dòng)都帶來了,看看這些小伙伴都在做什么呢?(大屏幕出現(xiàn)一幅校園情景圖,分樓層在房間里展示12種活動(dòng)的圖片,不出現(xiàn)詞語)
觀天氣
拉二胡
做航模
唱京戲
學(xué)電腦
練書法
下象棋
畫圖畫
彈鋼琴
栽花草
喂鴿子
養(yǎng)金魚
二、自主讀詞
1、小組挑戰(zhàn)賽
、偬岢鲆
師:下面我們要進(jìn)行一個(gè)小組挑戰(zhàn)賽,想不想獲勝?只有認(rèn)真聽清比賽的要求,才能獲得勝利:老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備了一些詞條,請(qǐng)你們合作按照大屏幕上的圖片順序把詞條貼到圖畫上,這是獲勝的第一步;然后小組同學(xué)想辦法把這些詞語都讀會(huì),你們就勝利完成了任務(wù)!
、谛〗M合作學(xué)習(xí)
小組學(xué)習(xí)開始,教師參與到學(xué)生中間,根據(jù)小組的學(xué)習(xí)情況給予指導(dǎo)。
2交流識(shí)字情況
、僬故咀髌罚涣鞔鸢。
在所有小組學(xué)生完成后,選擇一個(gè)小組把作品貼到黑板上。小組派一個(gè)代表交流貼詞條的順序,下面小組對(duì)照自己小組的答案幫助判斷是否正確。
②訂正答案。
如果交流的小組答案正確,就請(qǐng)這名學(xué)生領(lǐng)讀一遍。不正確的就請(qǐng)大家?guī)椭恼笤兕I(lǐng)讀。師:哪些小組做對(duì)了?(根據(jù)學(xué)情給予表揚(yáng),出錯(cuò)的小組改正錯(cuò)誤)
、劬毩(xí)讀詞
師:哪個(gè)小組愿意站起來讀給大家聽?現(xiàn)在,誰相信自己也能全部讀下來的請(qǐng)舉手?全班起立,誰把這些詞語讀完誰就坐下。(幫助學(xué)困生)
三、多種方法識(shí)字
1、介紹學(xué)會(huì)的生字,擴(kuò)展運(yùn)用。
、賱偛藕献鲗W(xué)習(xí)的時(shí)候,大家可真用心!現(xiàn)在能告訴大家你又認(rèn)識(shí)了什么新字嗎?(學(xué)生自由交流)
②根據(jù)學(xué)生交流的情況相機(jī)進(jìn)行換詞和組詞練習(xí),學(xué)生交流到的生字就用課件出示在大屏幕上。
如鋼琴的琴,你知道在我們的生活中,還有些什么琴?
彈(你是怎么記住的?)那我們除了可以彈鋼琴以外還可以彈什么琴呢?
觀,你知道在觀天氣這個(gè)詞語中,觀還可以用什么字來換一下?
養(yǎng)金魚,同學(xué)們當(dāng)中還有喜歡養(yǎng)什么小動(dòng)物的?
、勰憧矗@么多有趣的事情,我們都可以去做,如果用心地做,你會(huì)有更多的收獲。
2、解決生字
、偻瑢W(xué)們現(xiàn)在真會(huì)學(xué)習(xí),在讀詞語的過程中就認(rèn)識(shí)了這么多生字,而且還想到了更多的詞語。
出示所有的生字,這些你都能認(rèn)識(shí)嗎?
、谕阑ハ嘧x,比比誰認(rèn)識(shí)的字多。還可以向你的同桌請(qǐng)教一下或者幫助你的同桌。
、蹘煟赫l來說說你覺得哪個(gè)字最難記?(學(xué)生交流難記的字)誰有好辦法來記住這個(gè)字?好,你來,教教大家,其他同學(xué)看誰能用心傾聽別人的好方法(學(xué)生說自己的記字方法)還有這么多同學(xué)想說,好,把你的好方法說給同學(xué)聽。
、墁F(xiàn)在攔路虎被大家用聰明才智趕跑了,我們一起來讀這些字。男女生比賽讀,開火車讀,挑選兩大排的同學(xué)參加,每個(gè)同學(xué)讀一個(gè)字,比比看,哪一排的同學(xué)能讀的又快又準(zhǔn)。(師舉卡片,學(xué)生開火車讀)
3、再讀課文。
①師:同學(xué)們已經(jīng)把這些字記在你的小腦袋里了,現(xiàn)在大家再來讀讀課文,邊讀邊在腦海里想象這有趣的活動(dòng)。(學(xué)生自己讀課文)
②這些詞語我們已經(jīng)讀得很熟練了,你還能不能說出象這樣的詞語來呢?(引導(dǎo)體會(huì)詞語的`結(jié)構(gòu)動(dòng)賓結(jié)構(gòu))
。ㄈ⿲
1、觀察所要寫的字。
①師:我們學(xué)會(huì)讀了,也會(huì)用了,再加上會(huì)寫,才叫真正學(xué)會(huì)了,對(duì)嗎?(課件出示所有的生字)
師:請(qǐng)看大屏幕,邊看邊找出你覺得最難寫的字。學(xué)生交流,課件留下難寫的字。
②學(xué)生認(rèn)真觀察,閉眼書空練習(xí)一下。
、蹘煟含F(xiàn)在請(qǐng)你睜開大眼睛看看老師寫的對(duì)嗎?(寫時(shí)對(duì)于結(jié)構(gòu),筆畫的安排可以說明)
④師:你能不能比老師寫得更漂亮?現(xiàn)在讓我們把這幾個(gè)字漂亮地寫下來。師:在寫字前,我們先來比比誰的姿勢(shì)最標(biāo)準(zhǔn),(播放音樂,師提醒大家注意:書寫時(shí)姿勢(shì)正,頭不偏、肩端平,三個(gè)一要牢記)好,像個(gè)小小書法家的架勢(shì)了。
2、鼓勵(lì)學(xué)生寫寫其他的字。
、賻煟涸囋嚳,其他的字你自己能寫對(duì)嗎?(播放音樂,師提醒大家注意:同學(xué)們請(qǐng)注意本放正、慢運(yùn)筆,心平靜、字而美。)寫對(duì)的同學(xué)可以試試看,哪個(gè)字你能把它寫的最拿手。
、冢ㄓ袝r(shí)間的話展示學(xué)生的作品)看,這個(gè)同學(xué)寫的多端正呀,這個(gè)同學(xué)寫的特別整潔,大家的字寫的真不錯(cuò)。
四、小結(jié):
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你都學(xué)會(huì)了什么?最想說什么?
教學(xué)反思:
本課的教學(xué)從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手,喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在識(shí)字教學(xué)的開始,設(shè)計(jì)了小組根據(jù)情景圖尋找相關(guān)詞條的練習(xí),旨在使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上初步識(shí)記生詞。而在合作的過程中,學(xué)生之間取長補(bǔ)短較好的解決了生詞。后面的學(xué)習(xí)則進(jìn)行了一定的擴(kuò)展,因?yàn)楸菊n的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字,而識(shí)字的內(nèi)容又和學(xué)生的生活距離很小,因此在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)到不同的說法和擴(kuò)展到其他的活動(dòng)也就顯得很重要了。在教學(xué)中,學(xué)生對(duì)此也很感興趣,學(xué)習(xí)積極性就比較高,順利地完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)。
【課文識(shí)字的教案】相關(guān)文章:
課文識(shí)字教學(xué)教案05-16
《識(shí)字》課文教案05-08
《識(shí)字》課文精品教案05-07
課文教案《識(shí)字4》08-25
課文《識(shí)字1》教案范文06-29
課文《識(shí)字6》教案范文01-17
《識(shí)字4》課文教案05-08
課文《識(shí)字4》精品教案06-30