《我為你驕傲》教案實(shí)錄
一、我們一起讀讀吧
師:一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我們來到一座小院兒,院里樹木蔥郁,綠草蔭蔭,掩映著金黃的柵欄,白白的墻,紅紅的瓦,真是個(gè)美麗的地方,在這個(gè)美麗的地方,發(fā)生了一個(gè)動(dòng)人的故事。我們?nèi)タ纯窗桑。ǔ鍪驹~語:玻璃、破碎、頓時(shí)、攢錢、光滑)咦!在哪兒呢?動(dòng)人的故事總是藏在優(yōu)美的詞句中,趕快自由讀讀。
。ㄉ杂勺x)
師:誰愿把它讀準(zhǔn)確,讀響亮。
。ǔ樯x,糾正)
師:我讀可以嗎?我是你們的學(xué)習(xí)伙伴。
(師讀)
師:讀準(zhǔn)確,美麗的畫面就會(huì)出來。我們一口氣正確讀完剩下的詞語,早點(diǎn)到美麗的地方。
(生讀)
師:你們讀得可真好。我有一句話送給大家。板書:我為你驕傲。
。ㄉx)
二、我們一起劃劃吧
1、師:這就是老奶奶家的小院,在這個(gè)院子里發(fā)生了一個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)小朋友們自由讀課文,拿起筆用自身喜歡的符號(hào)勾出描寫心情的詞語或句子。
。ㄉx課文)
2、師:生匯報(bào)。
。ò鍟洪_心、害怕、輕松)
師:小朋友們有了邊讀邊勾劃的讀書習(xí)慣,我為你們驕傲。剛才,你們向大家作了匯報(bào),現(xiàn)在,我也來匯報(bào)匯報(bào)吧!
、 我們聽到玻璃破碎的聲音,就像兔子一樣飛快地逃走了,一想到老奶奶家被打碎的玻璃,覺得很害怕,很不自在。
、 我把攢起來的錢和一張道歉的便條投到老奶奶家的信箱里,我心里頓時(shí)感到一陣輕松。
、 我們看著石頭像子彈一樣射出,又像流星一樣從天而降,覺得很開心、很有趣。
⑷ 我吃完了老奶奶送的餅干,讀完她寫給我的便條,我為你驕傲,我心里頓時(shí)感到一陣激動(dòng)。
師:小朋友們仔細(xì)瞧瞧,我勾的句子和你們一樣嗎?
生:不一樣。
師:哪種心情是你們沒劃到的?
(板書:激動(dòng))
師:是的,我把自身的理解放到句子中去了。讀課文,就是要一邊讀,一邊劃,一邊考慮,一邊體會(huì),這樣才會(huì)有收獲。
師:請(qǐng)小朋友趕快讀讀我的這幾點(diǎn)體會(huì)吧!
。ㄉx)
師:小朋友們讀得真投入。
師:聰明的小朋友,你們找一找,我的這些體會(huì)分別從哪些自然段中得到的?
師:細(xì)心的小朋友,你們發(fā)現(xiàn)沒有,這幾點(diǎn)體會(huì)沒按課文順序?qū)懗鰜,愿意幫幫我嗎?趕快讀讀課文,然后按課文順序排出來。
師:來吧!哪是第1句……
師:現(xiàn)在男女生競賽。誰先讀,來,男小孩讀第一句(聲音洪亮!)女小孩來(聲音真好聽。┫嘈盼覀冃⌒∧凶訚h也不甘示弱!來吧!女小孩們要挑戰(zhàn)嗎?
師:哎呀!二年級(jí)三班的小朋友都能干!我真為你們驕傲。
三、我們一起體會(huì)吧
。、師:課文按我開心、害怕、輕松、激動(dòng)的心情變化來寫的`,你最喜歡描寫哪種心情的段落,把你的感情送到文中去讀讀。讀時(shí)要注意讀出感情,遇到不理解的詞找伙伴商量商量。
。ㄉ宰x)
。、匯報(bào):
⑴ 師:哪些小朋友喜歡開心心情的段落,一起讀讀1自然段。
。ㄉx)
師:你們讀得真流利,要是讀出開心,有趣會(huì)更好。誰愿讀這句話。
(出示句子)
生讀 生評(píng)價(jià)
師:你這個(gè)句子讀得多好呀!小朋友們像他這樣一起讀這句話。
師:聽了你們的朗讀,我仿佛看到了小男孩的開心樣兒。
、 學(xué)習(xí)2、3自然段:
師:學(xué)習(xí)這局部內(nèi)容的小朋友們,誰有信心把2、3自然段讀好(生讀)
師:你讀得真棒!大家從他的朗讀中體會(huì)到什么?
、 體會(huì)到驚慌、害怕、不自在。
從哪兒體會(huì)的。
⑶ 匯報(bào)4、5自然段:
師:小朋友們學(xué)了4、5自然段,一定有許多話想說吧!那我們就來實(shí)話實(shí)說,F(xiàn)在誰來當(dāng)實(shí)話實(shí)說的節(jié)目主持人。
(出示:實(shí)話實(shí)說:可愛的小男孩。)
生1:各位老師、各位朋友,歡迎你們來到實(shí)話實(shí)說演播現(xiàn)場,今天我們先從小男孩用什么方式道歉說起?錢是哪兒來的? 你們猜便條上會(huì)寫什么呢?
生2:各位老師、各位朋友,實(shí)話實(shí)說又和你們見面了,今天我們的話題還是:可愛的小男孩。小男孩做完一切后,他心情怎樣?他為什么輕松?
師:實(shí)話實(shí)說的節(jié)目主持得真精彩。是呀!在人的生長過程中,不知要遇到多少過失,關(guān)鍵在于我們應(yīng)勇于承當(dāng),敢于面對(duì)。讓我們把小男孩的行動(dòng)再次顯現(xiàn)出來。
。ǔ鍪荆号鋭(dòng)畫、音樂、朗讀)
⑷ 匯報(bào)6、7自然段:
師:多懂事的小孩呀!老奶奶看后怎樣?請(qǐng)學(xué)習(xí)描寫激動(dòng)心情的小朋友用自身的話說說圖意。
師:文中是怎樣描寫的,小朋友們趕快讀讀6、7自然段,可以大聲讀、可以小聲讀,還可以默讀,邊讀邊考慮,老奶奶哪些舉動(dòng)是你沒想到的?
。灨伞⑦7美元、寫便條 )
出示:我為你驕傲。
師:你在什么地方聽說過驕傲一詞嗎?
(教育、夸獎(jiǎng))
師:為什么老奶奶為小男孩驕傲?
師:老奶奶為什么不直接對(duì)我說?
(怕傷自尊、難為情、傷面子、不好意思、不自在、給我驚喜、不要7美元)
師:多老實(shí)的小男孩!老奶奶怎么忍心責(zé)怪他呢?多寬容的老奶奶呀!小男孩怎能不激動(dòng)呢?讓我們帶著激動(dòng)的心情讀最后一段。
四、我們一起寫寫吧
。、師:你們讀得真有感情,你們是我的驕傲,相信你們的字也寫得漂亮。
。ǔ鍪荆何覀円黄饘憣懓桑。
你最想寫哪個(gè)詞,我聽你們的( )誰來告訴大家寫這個(gè)詞語要注意些什么 一起寫 評(píng)老師 賞學(xué)生。
師:你們的字寫得可真漂亮!還愿競賽嗎?(想),這次不是寫字,是寫話羅!( )相信大家能行!
我們一起寫:
……覺得很 ……很。
……頓時(shí)感到一陣。
師:小朋友們的話寫得真精彩,此時(shí)此刻,我要對(duì)你們說:“我為你們驕傲!
【板書】
我為你驕傲
開心 害怕 輕松 激動(dòng)
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