幼兒園游戲活動《修補圖書》教案與反思
設(shè)計背景
因本班圖書角的圖書有好些破損,為了讓孩子在喜愛圖書的同時愛惜圖書。
活動目標(biāo)
1、讓孩子在喜愛圖書的同時愛惜圖書。
2、探索修補圖書的方法。
3、讓孩子在體會修補圖書的不易之后,更加愛惜圖書。
重點難點
讓孩子在體會修補圖書的不易之后,更加愛惜圖書。
活動過程
一、情境導(dǎo)入
小兔子家的.許多書都壞了,我們來看一看這些書怎么了,這些書哪里壞了?
二、滲透教育,愛惜圖書
1、為什么這些書壞了?我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)圖書?(先讓幼兒自由發(fā)表自己的意見,然后教師和幼兒一起探討。)
2、想一想:這些書壞了怎么辦?
三、學(xué)修補圖書
1、這里有一些東西可以修補圖書,你試試:有什么東西修補最合適?
2、幼兒學(xué)修補圖書。
四、游戲結(jié)束
圖書全都補好了,小兔子請大家一起做游戲來慶祝。
教學(xué)反思
本節(jié)課,從活動的組織過程中,我將游戲作為了組織教學(xué)的一種輔助手段,以次引起了幼兒對認(rèn)知對象的好奇心,調(diào)節(jié)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒,消除了練習(xí)的枯燥乏味之感。但在活動中,幼兒處于被動的、接受式的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,游戲在教學(xué)中所發(fā)揮的僅僅是一種輔助的作用。在今后的教學(xué)中,我將“習(xí)之于嬉,”將傳授的內(nèi)容巧妙地滲透到游戲中,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,提高學(xué)習(xí)的效率,達(dá)到娛樂和學(xué)習(xí)的有機統(tǒng)一,使幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí),健康成長。
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