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《水上飛機(jī)》教案及反思

時(shí)間:2021-06-13 16:23:31 教案 我要投稿

《水上飛機(jī)》教案及反思

  教學(xué)目標(biāo):

《水上飛機(jī)》教案及反思

  1.能借助漢語拼音正確認(rèn)讀本課的10個(gè)生字:“翅、膀、究、迅、速、援、參、突、警、險(xiǎn)”;讀準(zhǔn)翹舌音“翅”和平舌音“速、參”;能在老師的指導(dǎo)描寫并記憶“究、迅、速、援、參”。

  2.朗讀課文,做到不加字、不漏字、不改字,按標(biāo)點(diǎn)停頓。在教師的指導(dǎo)寫下,嘗試讀出小海鷗和水上飛機(jī)對話的語氣。在閱讀感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能用直線劃出水上飛機(jī)用途的句子。

  3.知道水上飛機(jī)是有特殊用途的飛機(jī),能幫助人類完成各種任務(wù),激發(fā)學(xué)

  生求知欲望,從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1.正確認(rèn)讀10個(gè)生字。

  2.在閱讀感知課文的基礎(chǔ)上,能用直線劃出水上飛機(jī)用途的句子。

  3.能用“有的……有的……有的……的”句式介紹水上飛機(jī)的用途。

  教學(xué)過程:

  一、質(zhì)疑揭題

  1、出示填空:

  飛機(jī)在( )飛行。

  輪船在( )航行。

  指名讀,齊讀。

  2、讀了課題,你想知道什么?

  板書:外形 用途教學(xué)隨筆:

  二、感知課文,學(xué)習(xí)生字

  1、輕聲讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2、接龍讀課文。

  3、學(xué)生字

  三、朗讀課文,理解內(nèi)容

 。ㄒ唬1、師:水上飛機(jī)是怎樣的?指名答

  2、找一找,描寫水上飛機(jī)外形的.句子。

  3、讀一讀:白色船體的兩邊長了兩個(gè)大翅膀。

  4、師:小海鷗發(fā)現(xiàn)它 還以為它是——,它是怎么想的呢?指名讀

  5過渡:于是,小海鷗問個(gè)究竟。

 。ǘ1、分角色讀對話。

  2、討論:水上飛機(jī)有什么用途?

  3、畫一畫“~~~~”

  4、讀一讀:水上飛機(jī)有很多兄弟,有的可以給航行中的船只輸送物資;有的能從海中汲水,去撲滅森林的大火;還有的可以隨時(shí)從海上起飛,去參加戰(zhàn)斗……

  5、說話練習(xí):你就是水上飛機(jī),用“我是名字是——”開頭說說。

  6、分角色朗讀課文。

 。ㄈ、1、齊讀最后一小節(jié)

  2、出示句子:水上飛機(jī)告別了小海鷗,便迅速地滑行起來,機(jī)身的浪旁隨即濺起了雪白的浪花。

  3、師:水上飛機(jī)的速度真快,重點(diǎn)詞:迅速 隨即

  四、課外閱讀,練習(xí)說話

  1、齊讀課文

  2、讀了這篇課文,你知道些什么?

  3、說話:船也有很多兄弟姐妹,有的可以 ,有的可以

  ,還有的可以 。

  五、復(fù)習(xí)鞏固

  1、讀詞語。

  2、填上合適的詞語:

 。 )貨物 拉響( )

 。 )的大海 ( )的天邊水上飛機(jī)能從海中( ),去撲滅森林的大火。

  鈴聲響了,小朋友們( )地排好隊(duì)。

  全校學(xué)生都投入到( )災(zāi)區(qū)的活動(dòng)中。

  教學(xué)反思:當(dāng)向?qū)W生提出“請大家自己讀讀課文,找找水上飛機(jī)本領(lǐng)的句子,用波浪線劃出來,再讀一讀!钡囊蠛,在交流時(shí),大部分同學(xué)都能找到水上飛機(jī)本領(lǐng)的句子,主要是給大家充分的時(shí)間自由朗讀,對課文比較熟悉了,找句子就很容易了。如果采用集體朗讀后,馬上劃句子,對于理解力較差的學(xué)生,就比較困難。因?yàn)檎n文只讀一遍,還沒有讀懂。而自由朗讀,就照顧到了各個(gè)層面的學(xué)生,學(xué)生的獨(dú)立認(rèn)識(shí)能力也逐步提高了。

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