寒冷的冬天小班科學(xué)教案

時(shí)間：2024-12-13 15:45:02 賽賽教案我要投稿

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寒冷的冬天小班科學(xué)教案（通用12篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的寒冷的冬天小班科學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寒冷的冬天小班科學(xué)教案（通用12篇）

　　寒冷的冬天小班科學(xué)教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

　　2、通過觀察冬天的花草樹木的變化，知道冬天的.天氣特征和人們的衣著變化。

　　3、學(xué)習(xí)詞匯：冷、暖和。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、趣味練習(xí)冬天的衣服

　　2、活動(dòng)器械若干，每人一條皺紋紙。

　　活動(dòng)過程

　　一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽的地方進(jìn)行談話。

　　1. 提問：你站在這里感到怎么樣？（很冷）

　　2. 教師：冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣？

　�。ㄓ變鹤杂烧�?wù)摚?/p>

　　3. 請每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風(fēng)吹，看看會(huì)怎么樣？

　�。L(fēng)會(huì)把皺紋紙吹得很高很高）

　　4.讓幼兒感覺一下，冬天的風(fēng)吹在臉上有什么感覺？

　　5.教師小結(jié)：冬天來到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。

　　二、讓幼兒回到教室自由談話。

　　1、教師：冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦？

　　2、提問：想什么辦法，能使我們暖和起來？

　�。ㄒ┖窈竦囊路獬鰰r(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等；

　　還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體）

　　3、教師：在幼兒園最好用哪種方法？

　�。ǘ噙\(yùn)動(dòng)、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等）

　　三、熱身運(yùn)動(dòng)（跳躍、搓手、彎彎腰等活動(dòng)）

　　四、戶外活動(dòng)

　　1、幼兒自選活動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)。

　　教師提出活動(dòng)安全要求。

　　2、結(jié)束活動(dòng)

　　教師：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了？還感到冷嗎？

　　3、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

　　寒冷的冬天小班科學(xué)教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解幾種熟悉的小動(dòng)物過冬的方式。

　　2.懂得關(guān)心小動(dòng)物，萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)物的美好情感。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.請家長協(xié)助搜集有關(guān)冬天里動(dòng)物生存方式的知識。

　　2.小動(dòng)物圖片課件。

　　3.《冬天里的動(dòng)物》教學(xué)掛圖。

　　4.《動(dòng)物過冬方式》教學(xué)資源。

　　活動(dòng)過程

　　(一)導(dǎo)入：談話導(dǎo)入。

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你感覺怎樣?(冬季，天氣很冷)

　　師：這么冷的天，人們是怎樣過冬的?(幼兒各抒己見)

　　小結(jié)：人們穿上厚厚的棉衣、棉鞋；用暖氣、開空調(diào)；做運(yùn)動(dòng)，比如跳繩、跑步、拍球等。表揚(yáng)小朋友想出的這么多的過冬方法。

　　(二)過程

　　1.播放小動(dòng)物課件，請幼兒介紹小動(dòng)物的過冬方式。

　　師：人們有這么多好的過冬辦法，那你們知道小動(dòng)物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎?今天，老師為小朋友們帶來了許多小動(dòng)物，你們來介紹一下你認(rèn)識的小動(dòng)物們是怎樣過冬的'吧。(播放課件，幼兒根據(jù)日常觀察和搜集的知識進(jìn)行自由回答)

　　2.出示教學(xué)掛圖，教師講述故事《動(dòng)物怎樣過冬》，讓幼兒了解動(dòng)物們其他的過冬方式。

　　師：說一說故事中的集中小動(dòng)物是怎樣度過寒冷的冬天的?

　　師：青蛙怎樣過冬?還有誰也采用這種冬眠的方法過冬?小燕子怎樣過冬?兔子呢?松鼠呢?螳螂呢?蚊子、蒼蠅呢?還有哪些動(dòng)物的過冬方式和它們一樣?

　　3.點(diǎn)播教學(xué)資源《動(dòng)物的過冬方式》，總結(jié)小動(dòng)物過冬的方法，萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)物的美好情感。

　　冬眠：蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>

　　遷移住的地方：大雁、燕子等。

　　加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。

　　儲(chǔ)存食物：松鼠、蜜蜂、螞蟻等。

　　讓卵過冬：螳螂、蝗蟲等。

　　躲在安全的地方過冬：蚊子、蒼蠅等。

　　4.游戲：小動(dòng)物過冬。

　　介紹玩法：把6種過冬方式的圖片貼在6位幼兒身上。幼兒每人挑選一張自己喜歡的動(dòng)物圖片，然后和貼有相應(yīng)過冬方式的幼兒拉手，看誰做得又快又對。互換圖片，繼續(xù)游戲。

　　5.結(jié)束部分：動(dòng)物們還有不同的過冬方式嗎?讓我們一起去閱覽室找找吧。(播放《小動(dòng)物怎樣過冬》音樂，帶幼兒離開)

　　寒冷的冬天小班科學(xué)教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、成長對照性察看力，懂得幾種熟悉的植物的過冬方法。

　　2、能關(guān)注周圍花草樹木的季候變更，并能用本身喜歡的方法進(jìn)行表達(dá)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　知道植物在冬季發(fā)生的變更。

　　活動(dòng)籌備：

　　關(guān)于秋天景致與冬天景致的圖各一幅；幼兒園院內(nèi)情況圖片1幅；幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅；松樹、小麥圖片各1幅；靠種子過冬的植物圖片2~3幅；西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅；蔬菜年夜棚圖片1幅。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入。

　　小朋友，你們?nèi)ヂ糜芜^嗎?旅游時(shí)都看到了什么了?本日，先生想給年夜家講一個(gè)關(guān)于旅行的故事。(師講故事)

　　2、基礎(chǔ)部分：

　　A、邊講故事，邊出示秋天與冬天的圖片，領(lǐng)導(dǎo)孩子感想感染季候的變更。

　　在離我們不遠(yuǎn)的地方，住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛，有一天，蝸牛媽媽對小蝸牛說："孩子，到小樹林去玩吧，地上開滿了鮮花，你去采幾朵鮮花給我吧。" 小蝸牛很樂意幫媽媽服務(wù)，異常愉快地準(zhǔn)許了。它爬呀爬呀，不知過了若干天，終于來到小樹林，它看到了這樣一幅景致(出示秋天畫面)地上根本沒有鮮花，而是長著蘑菇，樹葉全黃了。于是，小蝸牛只好回家，它爬了良久才爬回家，它說："媽媽，鮮花沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。"蝸牛媽媽聽了，說："哦，已經(jīng)是秋天了，那你快去采幾朵蘑菇回來吧。"小蝸牛再次爬出去，過了良久才來到小樹林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了這樣一幅景致(出示冬天畫面)，咦?這是怎么回事呢?

　　小朋友，你能奉告小蝸牛這是為什么嗎?

　　B、領(lǐng)導(dǎo)幼兒察看秋天與冬天的景致圖片，成長孩子的`對照察看才能小朋友，請你們仔細(xì)察看小蝸牛兩次看到的景致哪些地方不合。(同時(shí)出示兩幅圖片) )

　　3、停止部分

　　(出示西紅柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片)小朋友，在嚴(yán)寒的冬天，我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢?配合探討人類可以贊助植物過冬的措施。如，為小樹穿稻草棉衣，給蔬菜建年夜棚等。

　　活動(dòng)延伸：

　　到戶外尋找必要人類贊助過冬的植物，為穿上暖和的"棉衣"。

　　活動(dòng)反思：

　　通過本節(jié)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓孩子們感想感染到周圍花草樹木的季候變更，懂得了身邊幾種常見植物過冬的不合方法，從而激發(fā)了孩子們探究年夜自然的興趣。

　　寒冷的冬天小班科學(xué)教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道科技進(jìn)步能為人們的生活帶來方便，使幼兒積極關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品。

　　2、初步了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。

　　3、讓幼兒認(rèn)識各種取暖用具的用途，知道它們能給人們帶來溫暖。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、讓幼兒了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。

　　2、使幼兒積極關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的愿望。

　　3、集體與小組。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件：取暖用具圖片(如暖手寶、空調(diào)、熱水袋等)。

　　2、教師和幼兒共同收集的各種取暖用具，如暖手寶、熱水袋等實(shí)物。

　　3、安排在教室里進(jìn)行活動(dòng)。

　　活動(dòng)過程：

　　提問：為什么要有各種各樣的取暖用具?(引導(dǎo)幼兒講述不同的取暖用具，具有不用的發(fā)熱方法，知道他們能帶給人們溫暖。)

　　教師小結(jié)：(熱水袋用熱水取暖，空調(diào)用電取暖，火爐使用煤炭取暖，電熱毯也是用電取暖——不同的取暖用具有不用的使用方法，也給人們的生活帶來了方便。)

　　2、引導(dǎo)幼兒按照用具的'不同發(fā)熱方法來進(jìn)行分類。

　　教師提示：如按電器類或者非電器類來劃分。

　　3、引導(dǎo)幼兒關(guān)心新的取暖用具，了解科技進(jìn)步為人們的生活帶來了方便。你們還見過什么樣的取暖用具?他們又是怎樣發(fā)熱的?

　　三、結(jié)束部分

　　小結(jié)：有這么多的取暖用具可供我們在冬天取暖，以后你們還會(huì)看到更多的新式取暖用具。想一想，你長大了想發(fā)明什么樣的取暖用具?

　　教學(xué)反思：

　　該活動(dòng)選體于幼兒的生活，通過幼兒認(rèn)識各種取暖用具，知道它們能給人們的生活帶來方便，引導(dǎo)它們積極關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，培養(yǎng)了幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，引起了他們了解取暖用具的興趣。

　　寒冷的冬天小班科學(xué)教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在操作中探索、感知沙子的基本特征。

　　2、嘗試制作水泥沙，初步了解沙子的功用。

　　3、喜歡科學(xué)探索活動(dòng)，樂意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每組一盆沙子，人手兩個(gè)杯子、攪拌棒沙畫圖片、水泥、水若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、玩沙、引起幼兒的興趣

　　(出示沙)這是什么?你以前見過嗎?請你去輕輕地摸一摸、聞一聞、看一看、玩一玩這些沙長的什么樣?(幼兒操作)

　　教師通過幼兒的回答小結(jié)：沙子是細(xì)細(xì)的、一粒一粒的，摸在手里軟軟的……

　　二、進(jìn)一步探索沙子的`特征

　　剛才，有的小朋友說沙子會(huì)流的，請你來演示給小朋友看看(一個(gè)幼兒操作)教師操作：原來沙子會(huì)流動(dòng)的，請你想一想還有什么東西也會(huì)想沙子一樣流動(dòng)的?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述)

　　我們以前做過糖和鹽的小實(shí)驗(yàn)，還記得糖和鹽放在水里會(huì)怎樣嗎?如果沙子放了水會(huì)不會(huì)溶解呢?(幼兒猜測)我們一起來試一試(交代要求，幼兒操作)

　　三、了解沙子的功用小朋友，你們知道沙子有什么用嗎?(可以玩、畫畫(出示沙畫)

　　出示水泥沙，這是什么?(幼兒猜測)老師告訴你們這是用沙子做的，請你來摸一摸有

　　什么感覺。為什么沙子是軟軟的，而這個(gè)確實(shí)硬硬的。原來軟軟的沙加了水泥和水，太陽一曬就會(huì)變成硬硬的水泥沙，沙子是造房子必不可少的材料。

　　小豬想要請我們小朋友為他做一間堅(jiān)硬、牢固的房子，你們想他嗎?(交代方法、要求)

　　四、活動(dòng)延伸

　　你們的水泥沙做好了嗎?現(xiàn)在把他放到太陽下曬一曬，就會(huì)變的堅(jiān)硬，可以給小豬造房子了。

　　寒冷的冬天小班科學(xué)教案 6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1指導(dǎo)幼兒畫出冬眠動(dòng)物睡眠時(shí)的突出特征。

　　2指導(dǎo)幼兒會(huì)將冬眠動(dòng)物合理地添畫在洞穴中。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1 活動(dòng)前多準(zhǔn)備一些介紹冬眠動(dòng)物的圖書、圖片和資料片給幼兒觀看，讓幼兒了解冬眠的含義和哪些動(dòng)物需要冬眠。

　　2 在幼兒有一定繪畫動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)之基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒觀察冬眠動(dòng)物睡眠時(shí)的細(xì)致特征。

　　3 冬眠動(dòng)物圖片若干。

　　4 “誰在冬眠”背景圖（見幼兒用書），每人1張；水彩筆，每人1盒。

　　活動(dòng)過程

　　出示冬眠動(dòng)物圖片，了解冬眠動(dòng)物及其特征。

　　教師：圖片中的動(dòng)物在干什么？它們睡在哪里？

　　教師：這些動(dòng)物為什么冬眠？

　　教師：你還知道哪些動(dòng)物需要冬眠？

　　教師：這些動(dòng)物在冬眠時(shí)是什么樣子？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的身體蜷縮在一起，閉著眼睛睡覺。

　　教師：為什么它們的身體蜷縮在一起？讓幼兒知道身體蜷縮是為了保持身上的體溫。

　　觀看背景圖，引導(dǎo)幼兒構(gòu)思。

　　教師：圖上都畫了些什么？

　　教師：哪個(gè)動(dòng)物會(huì)睡在樹洞里？誰會(huì)睡在地洞里？

　　教師：大的地洞適合誰睡？小的地洞適合誰睡？

　　幼兒在背景圖上添畫冬眠動(dòng)物。

　　鼓勵(lì)幼兒根據(jù)動(dòng)物的大小和習(xí)性，將冬眠動(dòng)物添畫在適合它們的洞穴中。

　　引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)描畫冬眠動(dòng)物的睡眠特征。

　　要求幼兒有順序地一筆挨著一筆地給畫面涂上相應(yīng)的'色彩，不要畫到輪廓線外，保持畫面整潔。

　　分享交流。

　　幼兒相互欣賞，并介紹自己添畫的冬眠動(dòng)物。

　　活動(dòng)延伸

　　1 引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書的相關(guān)內(nèi)容。

　　2 將幼兒畫的冬眠動(dòng)物剪貼下來布置在冬季主題墻的地下洞穴中。

　　3 幼兒可在美工區(qū)以繪畫的形式創(chuàng)編關(guān)于冬眠動(dòng)物的故事。

　　個(gè)別指導(dǎo)

　　如果幼兒對冬眠動(dòng)物的睡眠特征把握不好，可請幼兒參考圖書或圖片來畫。

　　寒冷的冬天小班科學(xué)教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識各種冬天的用具，知道他們給人們保暖或帶來溫暖。

　　2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。

　　3、有初步的自我保護(hù)意識，了解一些簡單的常識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒用書，筆

　　2、圖片：古老的碳盆、暖手爐、熱水袋、火爐、空調(diào)、電熱毯。

　　3、幼兒自帶冬天的用品。

　　活動(dòng)過程

　　一、提問，引出冬天的保暖用品。

　　1、天冷了，怎樣使自己的身體不冷？你身上那些東西是冬天用的保暖用品？

　　2、你還知道哪些冬天的保暖用品？他們使用什么材料做的'？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書。

　　1、圖上有哪些冬天的用品？他們有什么用處？

　　2、總結(jié)：棉衣、棉帽、圍巾具有保暖的作用�？照{(diào)、火爐、取暖器有取暖的作用。

　　三、幼兒講述自己帶來的用品，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種冬天的用具。

　　1、它是什么材料做的？怎樣使用？怎樣幫助我們?nèi)∨捅Ｅ坑變菏痉斗椒ā?/p>

　　2、引導(dǎo)幼兒了解各種取暖用具不同的發(fā)熱反復(fù)法及不同的用法。

　　3、火爐用煤碳取暖；炭盆用木炭取暖；電熱毯用電取暖；熱水袋用熱水取暖。

　　四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考：

　　1、還見過哪些取暖用具？他們怎樣發(fā)熱？怎樣使用？

　　2、為什么要使用各種各樣的取暖用具？你喜歡哪種用具？為什么？

　　3、長大以后，你想發(fā)明什么樣的取暖用具？

　　4、觀察圖表，打勾記錄。

　　五、初步建立自我保護(hù)意識，教育幼兒安全使用各種取暖用具，防止?fàn)C傷、燒傷，使用電器時(shí)要在成人的指導(dǎo)下使用。

　　寒冷的冬天小班科學(xué)教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。

　　2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，并知道使用它們的安全方法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識各種取暖用具和用途，并知道使用它們的安全方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先請幼兒找找家中的取暖用具。

　　2、教師另準(zhǔn)備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現(xiàn)代的'油汀、空調(diào)、電熱毯等。

　　3、《幼兒畫冊》（第2冊第42頁）。

　　活動(dòng)過程：

　　1、讓幼兒介紹自己家里的取暖用具，激發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）“小朋友，冬天冷嗎？怎樣做菜會(huì)感到暖和呢”

　�。�2）今天就請你們把自己家的取暖用具介紹給大家，說說它叫什么，怎么用。

　　2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的用法。

　�。�1）出示所準(zhǔn)備的取暖用具圖片：“老師這里也有一些取暖用具，你們知道它們是怎樣發(fā)熱的嗎？”

　�。�2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識炭盆用木炭取暖；火爐用煤取暖；油汀、空調(diào)用電取暖，可以給很多人用；熱水袋用熱水取暖，攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個(gè)人用；暖手爐用來暖手的；電熱毯是睡覺時(shí)取暖的。

　　3、知道取暖用具的正確用法，注意使用時(shí)的安全。

　　討論：使用這些取暖用具需要注意什么？

　　4、啟發(fā)幼兒回憶，拓展經(jīng)驗(yàn)。

　�。�1）提問：你還見過什么樣的取暖用具？它們是怎樣發(fā)熱的？怎樣使用的？想一想為什么要有各種各樣的的取暖用具？你最喜歡什么樣的取暖用具？為什么？

　�。�2）小結(jié)

　　有這么多的取暖用具，可給我們在冬天取暖。以后你還會(huì)看到更多新式的取暖用具，你長大了想發(fā)明什么樣的取暖用具？

　　寒冷的冬天小班科學(xué)教案 9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　冬天來了，面對寒冷的環(huán)境，我們該怎么辦呢？本主題的活動(dòng)設(shè)計(jì)我是利用變冷的這一契機(jī)，和孩子們張開了冬天用的寶貝的探索活動(dòng)，讓幼兒在感知冬天的寒冷特征了解生活中的取暖方式有什么，《綱要》中指出教育活動(dòng)的選擇既貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)來選擇幼兒感興趣的事物和問題，從而來引導(dǎo)幼兒利用身邊的物體展開活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，所以我設(shè)計(jì)了這一科學(xué)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用冬季用品。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識冬季的日才物品.。

　　2.讓幼兒愿意大膽講述自己喜歡的冬季日常物品。

　　3.了解它們的用途并能正確使用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.事先要求幼兒在家長的協(xié)助下，自帶一些冬季用品(即冬季專用的物品，以達(dá)到防寒保暖等功能)或圖片。

　　2.建議從以下類別中收集真用品：潤膚品，包括護(hù)手霜、潤唇膏等；保暖衣物，包括帽子、圍巾、手套、羽絨衣、雪地鞋、耳罩、口罩等；取暖用品，包括熱水袋、暖寶寶、空調(diào)等，不方便攜帶的用品可采用圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入熱水袋。

　　師：小朋友你們好，今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)寶貝，這個(gè)寶貝就藏在我的魔法箱里，現(xiàn)在我要請一個(gè)勇敢的小朋友來摸一摸（提問：幼兒摸起來的感覺）（可以請兩個(gè)小朋友來完成），剛剛小朋友說這個(gè)寶貝毛絨絨的，軟軟的，熱熱的，那小朋友你們開動(dòng)你們的腦筋，你們來猜一猜這個(gè)箱子里的寶貝是什么？（教師出示熱水袋），那小朋友們知道我們什么時(shí)候會(huì)用到熱水袋呢？冬天到了，天氣特別的冷，我們可以用熱水袋來給我們的身體取暖。

　　二、介紹冬季用品。

　　1.小朋友，除了熱水袋可給我們冬天取暖，那有哪些冬天用到的'物品呢？

　�。ㄓ變鹤杂芍v述），可以請2—3個(gè)孩子講述。

　　2.今天老師這里也有一些冬天物品圖片，請幼兒來說一說圖片上的物品，請你說一說物品的名稱、它有什么作用，以及它的使用方法。（請3個(gè)孩子回答）

　　三、使用冬季用品。

　　1.小朋友老師這里有一些冬季的用品，請你們自己來挑選一樣物品使用一下，并和我們一起來分享你的感受。(幼兒自由回答感受)小結(jié)：大多數(shù)冬季用品都有抵抗寒冷、保暖的作用，使我們感到溫暖、不覺得冷、保護(hù)我們的身體，有的還可以呵護(hù)我們的皮膚，使用這些冬季用品，能使我們在寒冷、干燥的冬季過的更舒服、更健康。

　　四、活動(dòng)延伸。

　　小朋友們回家再去找找生活中還有那天冬季的物品吧，并和小朋友分享。

　　教學(xué)反思：

　　在這次活動(dòng)中，幼兒多次討論取暖用具的名稱和發(fā)熱方法。在這個(gè)過程中，他們會(huì)從同伴哪里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒了解到自己不知道的知識。這比教師告訴幼兒更能讓他們接受，我設(shè)計(jì)了分類的環(huán)節(jié)，將這些取暖用具按用電和不用電進(jìn)行分類，加深幼兒對取暖用具發(fā)熱方法的了解。冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季，由于天氣轉(zhuǎn)冷(赤道地區(qū)除外)，在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時(shí)候會(huì)減少生命活動(dòng)，很多植物會(huì)落葉，動(dòng)物會(huì)休眠，有的稱作冬眠。候鳥會(huì)飛到較為溫暖的地方過冬。

　　寒冷的冬天小班科學(xué)教案 10

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解祖國各地風(fēng)光雪景和家鄉(xiāng)冬天的迷人景色，知道冬天的特征。

　　2、通過探討冬天“植物發(fā)生了什么變化”和“冬日疑案”的告白，指導(dǎo)幼兒在探索問題的過程中獲得體驗(yàn)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　冬爺爺頭像一個(gè)，關(guān)于冬天的圖片，故事視頻，彩筆，青蛙、蛇、烏龜、刺猬動(dòng)物圖片若干，玻璃杯、玻璃片若干，熱水。

　　【活動(dòng)過程】

　　（一）冬天來了

　　1、教師問幼兒，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）

　　2、冬天已經(jīng)來到我們身邊，但是冬天到底在哪里呢？前段時(shí)間，老師布置大家開展尋找冬天的活動(dòng)，現(xiàn)在，我們一起來說說冬天，找到了嗎？（貼冬爺爺頭像）

　�。ǘ⿲ふ叶瑺敔�

　　1、冬爺爺來了，你們看，他從北到難經(jīng)過了哈爾濱、來到東北、來到黃山、來到玄武湖（展示圖片）冬爺爺帶來了多美的景色呀！

　　2、冬爺爺也來到了我們家鄉(xiāng)，你們有沒有發(fā)現(xiàn)冬爺爺已經(jīng)來了？

　　3、介紹我見到的冬爺爺。

　　4、教師提出問題�；ú輼淠居惺裁醋兓�？天氣和氣溫又有什么變化。出示圖片，讓幼兒進(jìn)一步的了解周圍的變化。

　�。ㄈ�、欣賞關(guān)于冬天的.故事

　　1、看圖讀故事

　　黑貓警長是破案專家，這一次他又接到了報(bào)案，看看發(fā)生了什么事？

　　2、看故事視頻。

　　3、我們一起來當(dāng)黑貓警長的小助手。

　　討論：

　�。�1）《冬日疑案》中有哪些“？”

　　（2）你能回答這些“？”嗎？

　�。�3）想想怎樣“破案”？

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　　1、指導(dǎo)幼兒按要求完成涂色，看看發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、討論：

　　（1）冬天里青蛙、蛇、烏龜、刺猬等一些動(dòng)物為什么要躲藏進(jìn)洞里？

　�。�2）什么叫“冬眠”？

　�。�3）你知道哪些“動(dòng)物怎樣過冬”的知識？

　　（五）巧破“白氣”之迷

　　1、過渡：看來這次不是“一只耳”干的壞事，那他嘴里的白氣是怎么回事呢？我們一起做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

　　2、按組分發(fā)玻璃杯、玻璃片，教師分組倒入熱水，學(xué)生觀察。

　　3、考考你：想一想，為什么玻璃片上有水汽？

　　教師小結(jié)：冬爺爺給我們帶來了“十萬個(gè)為什么”，只要我們小朋友能帶著“？”去多觀察就能尋找到答案。有些問題，我們還可以采用像剛才小實(shí)驗(yàn)?zāi)菢拥姆椒�，來�?yàn)證和揭示生活中的問題，這些都是探究問題、學(xué)習(xí)科學(xué)的好方法。

　　寒冷的冬天小班科學(xué)教案 11

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　無聲之間又一個(gè)冬天來了，把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽略這些細(xì)小的變化，我說話怎么在冒煙阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服，都動(dòng)不了了!”不知不覺中，孩子們對冬天是什麼樣的產(chǎn)生了好奇，而關(guān)于冬天的話題引來了更多孩子參與其中。于是，我們就本次活動(dòng)，試圖讓幼兒在說說看看玩玩中，感受冬天的季節(jié)特征，了解動(dòng)物、人類不同的過冬方式。對冬天有一個(gè)更真切的認(rèn)識。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受冬天的季節(jié)特征，了解動(dòng)物、人類不同的過冬方式。

　　2、知道冬天的時(shí)候應(yīng)該多運(yùn)動(dòng)，身體才能更健康

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、冬天的情景圖片若干

　　2、幼兒已了解一些冬天的特征(活動(dòng)前教師讓幼兒向爸爸媽媽了解)

　　四、活動(dòng)過程

　　(一)問題導(dǎo)入：說說冬天是什么?

　　1、師：現(xiàn)在進(jìn)入什么季節(jié)了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么變化哪?

　　2、教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答，并及時(shí)的表揚(yáng)回答積極的幼兒。

　　3、教師出示圖片：讓幼兒觀察圖片，讓后再請幼兒進(jìn)行回答冬天的特征。

　　4、教師小結(jié)：重點(diǎn)關(guān)注冬天動(dòng)物遷徙、人們衣著等方面的變化(冬天人們換上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……)

　　(二)游戲：找冬天

　　1、師：冬天還是怎樣的哪?我們一起來找一找。

　　2、在眾多圖片里找出冬天情景的'圖片，并說說為什么?

　　3、以散文《冬天來》進(jìn)行小結(jié)。

　　(三)閱讀《冬天是什么》

　　1、請幼兒打開自制圖書《冬天是什么》，邊看圖書邊欣賞教師朗誦散文

　　2、師：冬天是什么?

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒邊看圖書邊根據(jù)圖書內(nèi)容進(jìn)行回答。

　　3、師：冬天還是什么哪?我們到處去找一找看一看吧。(可進(jìn)行延伸活動(dòng)――續(xù)編散文《冬天是什么》)

　　五、活動(dòng)總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行游戲的同時(shí)，感受到科學(xué)活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對科學(xué)活動(dòng)的興趣。