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《恐龍的滅絕》的教案

時(shí)間:2021-06-13 16:36:27 教案 我要投稿

《恐龍的滅絕》的教案

  一、談話導(dǎo)入,了解恐龍

《恐龍的滅絕》的教案

  1.課件出示恐龍圖。相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“恐龍”;學(xué)生自由發(fā)言,談?wù)動(dòng)嘘P(guān)恐龍的知識(shí)。識(shí)記“恐”。

  2.板書“恐龍的滅絕”,引導(dǎo)學(xué)生讀課題。

  二、讀好課文,提取信息

  自讀課文,讀準(zhǔn)字音。

  1.學(xué)生自由讀課,指出朗讀中的難點(diǎn),字音或長(zhǎng)句,師生共同練讀;同桌互讀,讀通句子。

  2.同桌互相檢查朗讀情況,再次練讀。

  3.讀了課文,你了解到哪些信息?

  讓學(xué)生隨意說(shuō),及時(shí)糾正語(yǔ)音錯(cuò)誤。對(duì)內(nèi)容上不做嚴(yán)格要求。

  4.根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行隨機(jī)的引導(dǎo)。

  5.學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。

  (1)出示第一句,讀句子。說(shuō)說(shuō)你了解到哪些知識(shí)?

  知識(shí)點(diǎn):“人類的歷史三四百萬(wàn)年”“恐龍的歷史大約兩億年”。

 。2)你還讀懂了什么?(人類的歷史與恐龍的歷史相比,可就短多了。)

 。3)朗讀指導(dǎo),練習(xí)。

 。4)教師引讀,讀好問句。

  三、以讀代答,理解詞句

  1.師:“龐大的'恐龍為什么會(huì)消失了呢?”課文告訴我們了嗎?請(qǐng)你再仔細(xì)讀讀課文。

  2.再次自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,比第一次讀要有所進(jìn)步。

  3.朗讀反饋,以讀代答:

 。1)教師引讀:龐大的恐龍為什么會(huì)消失了呢?請(qǐng)一名學(xué)生:一種說(shuō)法是……

 。ɡ首x指導(dǎo):借冬眠來(lái)躲避寒冷耐不住嚴(yán)寒)

  師繼續(xù)引讀:另一種說(shuō)法是什么?請(qǐng)一組學(xué)生讀:另一種說(shuō)法是……(朗讀指導(dǎo):長(zhǎng)句:那些以植物為食物的恐龍和其他動(dòng)物,漸漸地死去了。)

  師引讀:還有其他的說(shuō)法嗎?請(qǐng)全體學(xué)生讀:還有其他種種說(shuō)法……

  四、讀中促悟,悟中積累詞句

  師:恐龍滅絕的說(shuō)法有很多很多,今天,我們重點(diǎn)來(lái)研究一下第一種和第二種說(shuō)法。

  “一種說(shuō)法”。

  1.自由讀,充分尊重學(xué)生的朗讀感悟。教師起好引導(dǎo)作用。

  第一句抓住“突然”一詞。說(shuō)明恐龍還來(lái)不及反應(yīng)。

  第二句了解“恐龍沒有冬眠的習(xí)慣”。

  第三句了解“恐龍沒有皮毛來(lái)保暖”。

  師:因?yàn)橐陨系膸c(diǎn)原因,恐龍耐不住嚴(yán)寒,慢慢地消失了。理解“耐不住、嚴(yán)寒”。

  2.連起來(lái)說(shuō)說(shuō)“恐龍為什么耐不住嚴(yán)寒?”

  3.出示本段出現(xiàn)的詞語(yǔ),借助詞語(yǔ)介紹恐龍滅絕的說(shuō)法。(詞語(yǔ):突然寒冷冬眠躲避保暖耐不住嚴(yán)寒消失)

  “另一種說(shuō)法”

  1.讀讀“另一種說(shuō)法”,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?

  2.這節(jié)有幾句話,再讀讀,說(shuō)說(shuō)這些句子前后有聯(lián)系嗎?

  學(xué)生自由讀后,談自己的感受。

  3.師生一起理清事物之間的關(guān)系,了解這種說(shuō)法中恐龍滅絕的過(guò)程。

  4.為檢查學(xué)生是否真正搞清楚,讓學(xué)生以四人小組為單位,進(jìn)行討論研究。

  課件出示:

 。3)植物大量枯萎、死亡。

 。1)宇宙行星撞上地球。

 。4)以植物為食物的恐龍和其他動(dòng)物漸漸死去。

  (2)地球一片黑暗。

  (5)食肉恐龍漸漸滅絕。

  讀一讀,請(qǐng)四人小組研究一下,該如何填序號(hào)?用課文中的句子來(lái)解釋。

  五、鞏固字詞,書寫生字

  1.出示本課要學(xué)寫的4個(gè)生字:“亡、肉、耐、類”。

  2.學(xué)生用編字謎等形式識(shí)記。(如“類”:“一種大米”或“一堆大米”。)

  3.學(xué)生認(rèn)為難寫的字,教師范寫指導(dǎo)。(如:“類”書寫時(shí)要注意:米的最后一筆。教師范寫,學(xué)生書寫,點(diǎn)評(píng)。)

  4.學(xué)生練寫,展示佳作。

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