船過三峽第一課時教案設計
一、教學目標 :
1、學會14個生字,理解“云霧纏繞、七彎八拐、東闖西撞”等詞的意思,理解詞句之間的關系,并找出自然段中的重點詞句。
2、學會借助段落中的重點詞句背誦課文,能背誦2—4自然段。
3、感受長江三峽的風光美,培養(yǎng)學生熱愛祖國山河的思想感情。
二、教學重點、難點:
重點:學會用借助重點詞句背誦課文的方法,背誦課文2、3、4自然段。
難點:找出自然段中重點詞,并理解重點詞的意思。
三、預習要求:
1、讀準生字的音,分析字形聯(lián)系上下文理解新詞的意思。
2、讀通課文,思考課后的問題。
四、教學過程 :
。ㄒ唬、提示課題。
同學們,今天陳老師跟大家一起學習22、船過三峽(齊讀課題)。你們知道嗎?“三峽”是指哪三峽?
這里的三峽是指長江三峽,那就是從重慶到武漢之間的瞿塘峽、巫峽和西陵峽。
。ǘ⒄w感知,理清層次。
1、下面我們跟隨作者一起去游覽世界聞名的長江三峽吧!
2、請大家打開課本,聽錄音,看課文,注意生字記號的讀音,同時思考:
。ㄍ队俺鍪,作者乘經過長江三峽看到了___________,聽到了______________。)
3、同學們學得非常認真,課前又已充分預習了課文,下面老師檢查生字詞的學習情況。
。ㄩ_火車認讀生字卡片,齊讀新詞卡片)
4、生字新詞掌握得不錯,下面誰來說說作者乘船經過長江三峽看到了什么?聽到了什么?
。ò鍟鹤匀伙L光、神女峰的傳說)
5、請大家掃讀課文,看看哪幾段寫長江三峽的自殺風光?哪幾段寫有關神女峰的傳說?
(三)、學習課文2—5段
。、這堂課我們學習寫長江三峽的自然風光的這部分,那就是課文2—5段。作者看了長江三峽的自然風光后有什么感受呢?請大家快速讀2—5段.用浪線劃出表達作者感受的句子。
2、哪句話寫作者看了三峽自然風光后的感受的?
。ǔ鍪就队埃喊。倮锶龒{,好一幅百里山水畫。┱埓蠹野堰@句話有感情的朗讀一遍。這里的“山水畫”是指什么?作者采用了什么方法,表達了怎樣感情?這感情強烈嗎?你從哪里看出?是啊,一個“啊”,一個“好”,還有一個感嘆號,表達了作者那種對三峽風光無限的贊美之情。下面我們再用這強烈的贊美之情朗讀的這句話。
3、讀得真不錯,那作者為什么會場出如此強烈的贊嘆呢?請大家默讀2、3、4段,用“因為……所以……”的句式說一說,(板書:山廳、水急、船險)“山奇”奇在哪兒呢?請同學朗讀第2段,其他同學邊聽邊用雙橫線劃出總起句。
4、這一段的總起句是——齊讀。
。怠⒄埓蠹以僬J真讀讀這一段,看看作者是用哪些重點詞寫出山奇這一特點的?請用橫線劃出,再聯(lián)系上下文想想重點詞的意思。
。丁⒄l來說說課文通過哪些重點詞寫出山奇這一特點的?你是怎樣理解的?(板書:筆址陡峭、云霧纏繞、像……像……像……)
7、是呀,作者通過山的陡、高、怪寫出出奇這一特點。我們該用怎樣的.語氣來讀這一段呢?請大家有感情朗讀一遍。
。、同學們讀得是那么有情,是因為三峽的山是那樣奇,作者筆下的文又是那么美。你們想把這優(yōu)美的語段深深地印在自己的腦海里嗎?下面老師教給你們一種背誦的好方法,請大家看學習提示,這里介紹的背誦方法是什么?
。、《船過三峽》第2段中的總起句,即重點句是——齊讀。重點詞是——(指板書)
。保、借助這些重點詞句就能順利地把這段話背下來。下面請大家用這種方法自由試背一下,請╳╳同學背。
11、背得好級了,你能告訴大家是什么方法背誦嗎?
。保、好,下面我們一起用這樣好方法背育第2段。
。保、請大家回顧一下,剛才我們是怎樣借助重點詞句背育課文的?先干什么?接著呢?再呢?
是的,剛才我們是按這樣的背誦方法來背誦第2段的。
出示小黑板:
背誦方法:①讀課文找出重點詞句。
②聯(lián)系上下文理解重點詞句。
、劢柚攸c詞句背誦課文。
。保、下面我們就用這種背誦方法學習背誦3、4段,完成練習題有疑難問題同桌可以互相討論。
剛才,同學們都學得非常認真,下面我們就按這背誦方法交流自學情況。(板書……)
。保怠⑼瑢W們學得很認真,理解很深刻,說得也不錯,我們一起借助重點詞句,把3、4段有感情試背一遍。
。ㄖ赴鍟┤龒{的山是那樣奇,水是那樣急,船又是那樣的險峰,這自然風光真是美如畫!(板書,美如畫)使人百看不大慶,你們還想再次跟隨作者去欣賞那美麗的自然風光嗎?
16、好。下面請大家閉上眼睛,再次聽錄音,再次跟隨作者去靜靜地欣賞長江三峽那奇麗的風光吧!(打開錄音機)
。保、此時此刻,你有什么感想呢?
(四)、課堂小結:
是啊,三峽的自然風光真是太迷人了,我們?yōu)樽鎳腥绱似纣惖纳胶痈械津湴,感到自豪?/p>
長江三峽還有一個美麗的傳說,我們下一堂課再學習。
(五)、下課。
五、板書設計 :
22、船過三峽
筆直陡峭
山奇 云霧繚繞
像……像……像……
嘶鳴吼叫
美麗的自然的風光 水急 東闖西撞 美如畫
嘶咬、拍打
翻卷、連、推
神女峰的傳說…… 船險 像、又像、飄、碰、掉以輕心
六、教后感:
學習重點段落時,動用變序教學方法。從重點句(。“倮锶龒{,好一幅百里三峽畫。┤耸,通過理解、朗讀重點句,牽發(fā)動全身,從而理解課文內容,這樣能激起學生興趣,收到教好的教學效果。
2、3、4自然段構段方式相同,教學時采用舉一反三的方法,培養(yǎng)學生自學能力。
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