《走進小說天地》語文教案

　　【教學目標】

　　１、知識與技能：

　�、� 激發(fā)閱讀興趣，擴大閱讀視野。

　　⑵ 能用普通話復述小說情節(jié)，介紹小說人物，敘述自己的讀書經(jīng)歷和感受，盡量做到生動有趣，引人入勝。

　　２、過程與方法：

　　⑴ 引導讀書方法。

　�、� 發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，學習虛構故事。

　�。场⑶楦袘B(tài)度與價值觀：

　　陶冶高尚情操。

　　【教學重點】

　　能用普通話復述小說情節(jié)，介紹小說人物，敘述自己的讀書經(jīng)歷和感受，盡量做到生動有趣，引人入勝。

　　【教學難點】

　　嘗試改寫、續(xù)寫、創(chuàng)寫小說等小型文學創(chuàng)作。

　　【教學準備】

　　１、組織方式：

　　以班級為單位，由語文教師引領，科代表及班干部組織開展的一次“走進小說天地”匯報演出活動，全班根據(jù)小組劃分演出單位，抽簽決定演出順序。

　　２、活動安排：

　�、� 先布置學生回憶自己的閱讀經(jīng)歷，將以前讀過的小說整理成一份完整的書目，積極向學生介紹好書，引導他們進行廣泛的課外閱讀。

　�、� 學生都讀過小說，也普遍喜歡這種文學樣式，開展這次活動有較好的基礎。鼓勵各小組用生動活潑的`形式開展此次學習，從講故事、說電影或者最近正在中學生中流行的小說談起，使他們能自然而然產(chǎn)生興趣，對活動躍躍欲試。

　�、� 課前全班同學自由分成學習小組，圍繞“走進小說天地”的話題，力求形式多樣�？梢跃帉懶≌f人物詞典，可以口頭描述這些小說人物的外貌特征、性格特點，可以畫出這些小說人物的肖像，也可以小組合作進行表演，讓大家猜小說人物，還可以重新設計小說人物命運，穿越時空與小說人物、小說作者對話，讓不同的小說人物巧妙相遇，更可自由進行小說創(chuàng)作。

　�、� 寫作方面，在此次活動的基礎上自由選擇與小說有關的話題，嘗試一次小小的文學創(chuàng)作。

　　３、教師準備：

　　⑴ 廣泛收集適合學生閱讀的小說作品。把同學們讀過并喜愛的小說作品集合，必要時能用簡潔的語言對熟悉的小說作品進行簡單的演說和介紹。

　�、� 對學生準備的資料和節(jié)目提出知識性或技術性的建議，并充分考慮活動中可能出現(xiàn)的問題（例如：冗長的無意義的表演）教師要事先調查，做到有的放矢）。

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