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小班語言《小熊醒來吧》教案與反思

時間:2021-06-13 09:08:45 教案 我要投稿

小班語言《小熊醒來吧》教案與反思

  活動意圖:

小班語言《小熊醒來吧》教案與反思

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。為此,設(shè)計了語言活動《小熊醒來吧》。 讓幼兒感受作品中小熊和媽媽之間的情感,體會母子之間的愛和默契感。“小熊”是幼兒熟悉的角色,深受小班孩子的喜歡。

  活動目標:

  1、在有趣的`故事情境中傾聽理解故事,學(xué)習象聲詞:嘀哩、汪汪、啪嗒、咚咚。

  2、能說出故事的主要對話“小熊醒來吧”和“我睡得真香啊”,用不同聲音、動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。

  3、感受小熊和媽媽之間的感情,體會母子間的愛和默契;顒訙蕚洌篜PT課件;頭飾;各種小動物圖片。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)小熊睡覺情境,引起幼兒興趣。

  1、今天天氣真好,我們一起到森林里找小熊玩。

  2、(播放呼嚕聲)這是什么聲音?

  3、原來小熊還在睡覺,我們來叫醒它吧。ㄐ∨笥岩黄鸾小靶⌒苄褋戆!”)它沒有醒。究竟誰能把它叫醒呢?我請來幾個幫手和我們一起叫醒小熊,你們覺得誰能把小熊叫醒?為什么?(出示小鳥、老鼠、小狗、小鹿、大象)究竟誰能把小熊叫醒呢?讓我們一起來聽故事《小熊醒來吧》!

  二、分段講述故事,幫助幼兒理解故事。

  1、講述故事第一段

  熊媽媽很早就起來干活了。小熊還在睡覺。

  鳥兒唱:“嘀哩哩!嘀哩哩!”

  老鼠叫:“吱吱吱,吱吱吱!”

  小狗喊:“汪汪汪,汪汪汪!”

  小熊睡得很香,什么也聽不見。

  “啪嗒!啪嗒!”是小鹿來了,小熊還在睡覺。

  “咚咚!咚咚!”是大象來了,地都震動了,小熊還在睡覺。

  (1)都有誰想把小熊叫醒?他們是怎么叫的?(幼兒學(xué)習象聲詞:嘀哩、汪汪、咚咚,并鼓勵幼兒用動作大膽表現(xiàn))

 。2)這么多小動物都想把小熊叫醒?小熊醒了嗎?

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