開門關(guān)門小班語(yǔ)言教案

時(shí)間：2024-11-21 09:25:34 晶敏教案我要投稿

相關(guān)推薦

開門關(guān)門小班語(yǔ)言教案（通用6篇）

　　作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的開門關(guān)門小班語(yǔ)言教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

開門關(guān)門小班語(yǔ)言教案（通用6篇）

　　開門關(guān)門小班語(yǔ)言教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)用普通話說(shuō)出自己的姓名，并能嘗試記住同伴的姓名。

　　2、愿意參與游戲，感受集體游戲的.快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“小猴子”玩具一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹自己：知道自己的名字

　　1、出示“小猴子”。）你們認(rèn)識(shí)我嗎？我叫什么名字？

　�。ㄍ瑫r(shí)小猴子自我介紹。）

　　2、我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰(shuí)愿意告訴我你們的名字？

　　3、小結(jié)：現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)你了，我們做好朋友吧！

　　4、過(guò)渡：我們和小猴子一起來(lái)玩?zhèn)€游戲好嗎？

　　二、互動(dòng)游戲：說(shuō)說(shuō)自己的名字

　　1、游戲一：開門、關(guān)門。

　　游戲規(guī)則：出示玩具“小猴子娃娃”，大家一起念：開門、關(guān)門。（舉手表示開門，放下手表示關(guān)門。）被“小猴子”指到的小朋友說(shuō)出自己的名字：“我是XXX�！甭曇粢懥烈稽c(diǎn)，否則小猴子聽不清楚哦。

　　-請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？

　　-好朋友，你的名字是什么?

　　小結(jié)：你們說(shuō)得真清楚，我這下都記住了。

　　過(guò)渡：小猴子說(shuō)：“我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多朋友�！蹦銈冋J(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友呢？你能說(shuō)出他們的名字嗎？我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)€游戲吧。

　　2、游戲二：抱抱、吻吻

　　游戲規(guī)則：鼓勵(lì)幼兒去找朋友，并能大膽地說(shuō)出朋友的名字。說(shuō)對(duì)了的孩子，小猴子會(huì)給他們送上大大的擁抱和吻。

　　-你知道我是誰(shuí)嗎？

　　-你有幾個(gè)好朋友？他們是誰(shuí)？你能叫出他們的名字嗎？

　　小結(jié)：有朋友真開心，寶貝們認(rèn)識(shí)了那么多新朋友呀。

　　過(guò)渡：小猴子和我們玩了很久了，要回家了，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

　　三、告別朋友：記住朋友的名字

　　1、今天我們認(rèn)識(shí)了很多朋友，還和大家玩了游戲，真開心。

　　2、現(xiàn)在我們要送小猴子回家，明天再請(qǐng)她來(lái)和我們玩。

　　開門關(guān)門小班語(yǔ)言教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能熟練、大方地用昆山話將童謠，心情愉快。

　　2、喜愛手指游戲，鍛煉手部肌肉。

　　3、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛昆山童謠的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、開門的圖片。

　　2、小動(dòng)物玩具等。

　　活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　課題滲透體現(xiàn)

　　一、復(fù)習(xí)童謠《金鎖銀鎖》和《蚊子叮》，引起興趣。

　　1、我們的小手會(huì)玩游戲的，我們的小手會(huì)玩什么游戲呢？

　　、幼兒到中間，與老師一起玩金鎖銀鎖的游戲。

　　3、剛剛我們游戲是用什么話講的'？我們用昆山話還會(huì)玩什么游戲？

　　4、好的，我們找邊上的好朋友玩一玩。幼兒找個(gè)好伙伴，兩個(gè)兩個(gè)到中間來(lái)玩蚊子叮。

　　5、幼兒找多一點(diǎn)的伙伴來(lái)玩蚊子叮的游戲。

　　二、進(jìn)入游戲，理解新童謠《開門歌》。

　　1、（叮咚叮咚）呀，誰(shuí)來(lái)了呀？可能它也想和我們玩游戲，客人來(lái)了，我們要做什么？

　　2、演示教具，開門，大門開了，進(jìn)的來(lái)嗎？（說(shuō)：大門開開進(jìn)不來(lái)）其余門一樣。（最后兩扇門請(qǐng)幼兒開）開完五扇門，請(qǐng)小熊進(jìn)來(lái)，拍手歡迎小熊。

　　3、剛剛我們一共開了幾扇門，小熊才進(jìn)來(lái)的？

　　4、這里有五扇門，老師手上有五個(gè)手指，也有五扇門，你想不想進(jìn)來(lái)？

　　5、老師示范邊念童謠，邊做手部的動(dòng)作。讓幼兒進(jìn)來(lái)，并和幼兒擁抱。

　　三、嘗試自己說(shuō)童謠。

　　1、喲，你們看，誰(shuí)也來(lái)了？（很多小動(dòng)物），他們都想進(jìn)到老師的門里來(lái)，呆不下了，那小朋友你們有沒有五扇門呀？我們來(lái)請(qǐng)小動(dòng)物好嗎？那你想請(qǐng)誰(shuí)進(jìn)來(lái)呢？我們來(lái)試試。

　　2、某某小動(dòng)物進(jìn)來(lái)了，真開心啊。

　　四、鞏固童謠

　　1、幼兒請(qǐng)自己的好朋友來(lái)玩開門的游戲。

　　2、這個(gè)游戲這么好玩，回去我們還可以和爸爸媽媽來(lái)做這個(gè)游戲。

　　使活動(dòng)的趣味性、綜合性、活動(dòng)性協(xié)調(diào)統(tǒng)一，寓教育于生活情景、游戲之中，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備是非常必要的。

　　活動(dòng)反思

　　《開門歌》是一首民間童謠，鮮明的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。重復(fù)性的結(jié)構(gòu)形式便于幼兒記憶，互動(dòng)的形式不僅可以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，還能提高幼兒于同伴交往的能力，促進(jìn)小班幼兒社會(huì)性的發(fā)展。配上簡(jiǎn)單的手指游戲，不僅增強(qiáng)了童謠的趣味性，還能鍛煉幼兒的手部肌肉、增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力及注意力。

　　開門關(guān)門小班語(yǔ)言教案 3

　　活動(dòng)名稱：

　　小班語(yǔ)言《娃娃開門》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、享受兒歌生動(dòng)有趣的內(nèi)容，對(duì)兒歌感興趣。

　　2、能有節(jié)奏地背誦兒歌，懂得禮貌地敲門。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小孩子知道狗、老鼠和小貓的'習(xí)性。

　　2、自制一套。

　　3、幼兒操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、老師講述兒歌的故事。

　　2、老師帶著表情朗讀兒歌。

　　三、利用教具提問(wèn)，幫助孩子理解兒歌的內(nèi)容。

　　提問(wèn)：（1）誰(shuí)來(lái)了?他是怎么開門的?（請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)他們開門的動(dòng)作（2）誰(shuí)的開門方式最好，為什么?

　　四、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

　�。�1）教師和幼兒一起完整的念兒歌。（教師注意體態(tài)暗示。）（2）教師念前半段，幼兒念后半段。

　�。�3）引導(dǎo)兒童有節(jié)奏地閱讀兒童歌曲。

　　五、孩子們被分成四組，分別玩狗、老鼠、貓和洋娃娃。

　　活動(dòng)延伸：提醒孩子們?cè)谇瞄T時(shí)要有禮貌。

　　開門關(guān)門小班語(yǔ)言教案 4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　在勻速節(jié)奏的基礎(chǔ)上，進(jìn)行變速節(jié)奏的學(xué)習(xí)

　　節(jié)奏問(wèn)好：寶寶早上、下午好

　　律動(dòng)：B1/同一首歌

　　曲目與操作：

　　芝麻開門

　　歌詞：

　　芝麻開門，我和弟弟一起來(lái)，我們不想發(fā)大財(cái)，只要玩具滿口袋

　　材料準(zhǔn)備：塑料儲(chǔ)物箱兩個(gè)，玩具若干，可移動(dòng)門兩扇

　　樂器準(zhǔn)備：雙響筒

　　操作過(guò)程：

　　1、請(qǐng)寶寶找一個(gè)自己喜歡的小紅蘋果坐下，小手放在膝蓋上，背挺直，現(xiàn)在老師要向?qū)殞殕?wèn)好了，老師說(shuō)‘‘手起’’時(shí)，請(qǐng)寶寶把小手像老師一樣端平，‘‘手起’’問(wèn)好：寶寶好—

　　2、律動(dòng)：豐收之歌。配樂之前做分解動(dòng)作練習(xí)：洗臉、刷牙、漱口、大象、小貓、鴨子的手勢(shì)動(dòng)作

　　3、引題：

　　講故事，引出“芝麻開門”的咒：

　　隔壁家住著兩姐妹，有一天，弟弟上街去玩，在路上碰到一個(gè)白胡子老爺爺，老爺爺告訴他，在一座山上，有一個(gè)洞，里面有許許多多的寶物。弟弟心想：如果能讓我找到這個(gè)山洞高多好呀，我不想要金銀珠寶，也不想發(fā)大財(cái)，只要將玩具裝滿我的口袋就好了。

　　于是他回家，把這個(gè)想法告訴姐姐，姐姐也同意了，姐弟兩于是騎著馬兒往山上走去。他們找啊找，終于找到了一個(gè)山洞，可山洞的們緊緊的關(guān)著，怎么都打不開，怎么辦呢？

　　這時(shí)，姐姐突然想起了“阿里巴巴和四十大盜”的故事，里面也有一個(gè)山洞，阿里巴巴只要說(shuō)聲咒語(yǔ)“芝麻開門”門就開了，那么也來(lái)試試吧，于是姐姐大聲叫到“芝麻開門”，只聽：“哐——”的一聲，們緩緩的開了，

　　姐弟兩開心極了，連忙跑進(jìn)山洞，將玩具大把大把的往口袋裝，不一會(huì)兒，只聽見了一陣沉沉的聲音：“芝麻開門“門緩緩的就要關(guān)上了，姐弟兩一跑出山洞，門“砰”的一聲就關(guān)上了，姐弟兩清點(diǎn)自己口袋的玩具，發(fā)現(xiàn)好多好多的玩具呢，有小汽車，毛絨玩具，娃娃……。，于是他們提著滿口袋的玩具，高高興興的回家了。

　　重點(diǎn)重復(fù)姐弟兩是念什么咒語(yǔ)把門打開的？（芝麻開門）。

　　是聽到什么聲音就趕緊跑出來(lái)的（芝麻關(guān)門）

　　4、串講歌詞

　　老師把芝麻開門的故事配上了音樂，我們一起來(lái)聽聽吧！

　　為了專心的.聽歌曲，我們一起把大眼睛閉上。

　　5、閉眼聽一遍曲目。

　　6、念唱歌曲：

　　跟著音樂拍手念一遍，再唱一遍，四拍節(jié)奏：

　　好，請(qǐng)睜開眼睛，我們一起來(lái)來(lái)唱一遍歌曲。

　　手起，注意間奏時(shí)，手不打拍，輕輕搖動(dòng)身體。（老師對(duì)寶寶提示語(yǔ)：搖頭），

　　尾奏時(shí)繼續(xù)拍完（老師提示語(yǔ)：繼續(xù)）

　　5、拿出雙響筒，介紹雙響筒在這首歌的使用方法

　　寶寶坐在媽媽懷里跟著節(jié)奏搖擺

　　6、教師做騎馬的動(dòng)作，到“門”前念“芝麻開門”、當(dāng)聽到“芝麻開門”時(shí)，強(qiáng)調(diào)寶寶要及時(shí)出來(lái)

　　7、寶寶分別聽音樂做表演，看誰(shuí)搬得快

　　8、讓寶寶說(shuō)說(shuō)她們進(jìn)洞后會(huì)拿出什么玩具

　　9、總結(jié)：寶寶坐回自己的位置，

　　老師總結(jié)：芝麻開門的歌曲我們會(huì)唱了，也學(xué)習(xí)了用樂器給這首歌伴奏，還做了芝麻開門的表演，芝麻開門是我們最好的朋友。

　　我們現(xiàn)在把芝麻開門畫出來(lái)，帶回家，在家里讓芝麻開門和我們一起唱歌，出示芝麻開門圖，提示圖上芝麻開門穿著漂亮的衣服，請(qǐng)寶寶給空白的芝麻開門涂色，要注意涂色要均勻，涂在線內(nèi)，注意保持畫的整潔。

　　請(qǐng)寶寶上前取畫，并放在媽媽的身后，在位置上坐好，手放在膝蓋上。

　　10、拍手再見

　　開門關(guān)門小班語(yǔ)言教案 5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知幾種熟知的黑色食物，初步清楚黑色食物的營(yíng)養(yǎng)意義。

　　2、通過(guò)游戲的方法，述說(shuō)種種黑色食物的名稱，樂意吃種種黑色食物。

　　3、體會(huì)與小伙伴一塊兒表演的愉快。

　　4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師跟幼兒給予搜集的`種種黑色食物，并情景安排《黑色食物大集中》展示臺(tái)。

　　2、按小隊(duì)預(yù)備對(duì)門開的屏風(fēng)五副。

　　3、黑布、黑紙、種種裝扮教學(xué)材料、剪刀、膠棒等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、游戲教學(xué)《芝麻開門》，認(rèn)知種種黑色食物。

　　2、探究發(fā)現(xiàn)食物的相同之處，進(jìn)而清楚黑色食物。

　　幼兒教師：認(rèn)真瞅瞅這一些物品有哪一些一樣的特點(diǎn)? 幼兒教師：這一些食物均是黑色的，因此我們便叫它黑色食物，你還認(rèn)知哪一些黑色食物。

　　3、看表演，討論黑色食物的營(yíng)養(yǎng)意義。

　　幼兒教師拿著袋裝的黑色食物開展表演，讓孩子了解清楚幾種黑色食物的營(yíng)養(yǎng)意義。

　　幼兒教師述說(shuō)表演，孩子看，了解黑色食物充實(shí)的營(yíng)養(yǎng)意義。

　　幼兒教師：你吃過(guò)這一些物品嗎?你明白黑色食物對(duì)我們的身體有哪一些好處嗎?你還明白哪一些黑色食物? 幼兒教師總結(jié)：不一樣的黑色食物的營(yíng)養(yǎng)意義也不同。

　　4、幼兒教師組織孩子用種種教學(xué)材料將自個(gè)兒裝扮成黑色食物，玩“芝麻開門”的游戲。

　　5、啟發(fā)孩子自個(gè)兒玩“芝麻開門”游戲的興致。引導(dǎo)孩子用黑色食物裝扮自個(gè)兒，并述說(shuō)自個(gè)兒的營(yíng)養(yǎng)意義。

　　幼兒教師與孩子分小隊(duì)玩游戲“芝麻開門”。

　　由于沒讓小孩們預(yù)先帶黑色食物，因此，我簡(jiǎn)易的預(yù)備了芝麻與黑豆讓小孩們觀測(cè)和察看，小孩們得出論斷是黑色的。

　　小孩對(duì)無(wú)污染食物是最熟識(shí)的，可是對(duì)黑色食物見得較少，因此，能講出來(lái)的非常少。有些乃至講朱古力亦是黑色食物。

　　教學(xué)反思：

　　課前，我沒上網(wǎng)查一查有關(guān)黑色食物的鑒定，因此，當(dāng)小孩問(wèn)我可樂是否時(shí)，我唯有告知他們不是，但是不可以講出理由，小孩接受的非常強(qiáng)迫。因此，下一次我應(yīng)當(dāng)先自個(gè)兒清楚，完成充分的預(yù)備，方可給小孩解說(shuō)。