托班數(shù)學教案

時間：2021-06-11 15:30:08 教案我要投稿

托班數(shù)學教案

　　活動目標：

托班數(shù)學教案

　　（1）鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識，辨認這些圖形的外形特征，正確說出名稱并進行簡單的分類。

　�。�2）體驗與同伴分享食物的快樂情感，能與同伴互助友愛。

　　活動準備：

　�。�1）請家長帶領幼兒選購少量的三種形狀的食品，并裝在食品袋里帶到幼兒園。

　�。�2）布娃娃一個，大籃子三個，正方形、圓形、三角形的標記一套，與幼兒人數(shù)相等的點心盤。

　�。�3）活動前洗手。

　　活動過程：

　　1、以布娃娃來做客引入活動。

　　教師：“今天我們小小班來了一個小客人，你們想知道他是誰嗎？”（出示布娃娃）

　　“布娃娃帶了幾個圖形寶寶，想請小朋友說說是什么？”（出示圓形、三角形、正方形）

　　2、幼兒拿出各自帶來的食品請布娃娃品嘗，并說說自己帶來了哪些食品，它們是什么形狀的。

　　教師：“小朋友從家里帶來了許多食物，我們來看看有什么？”

　　“在那么多的食物里，小朋友能找出圖形寶寶嗎？找找哪些食物是圓形寶寶的？有哪些食物是三角形寶寶的？哪些食物是正方形寶寶的？”

　　由幼兒說出某種形狀的食品，然后圍繞這種形狀說說還有哪些食品也是這種形狀的。依次說出三種圖形。

　　3、圖形食品的分類。

　　（1）出示三個籃子，并插上三種圖形標記，表示是三種圖形的家。

　　教師：“這里有誰的家呢？有圓形寶寶的家，有三角形寶寶的家，有正方形寶寶的家�！�

　�。�2）請幼兒根據(jù)標記將自己的圖形食品分別放在三個籃子里，并會說短句：“我把圓形餅干放在圓的家里。

　　（3）大家檢查籃子中的食品分放得對不對，如有放錯的可拿出來讓大家來討論應該放在哪只籃子里。

　　4、分享食品。

　　老師通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品。

　　（1）你最喜歡吃哪些東西？

　　（2）碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿完？

　　怎樣做才能讓別人和自己都吃得滿意呢？

　�。�3）食品、果皮和包裝紙應該放在哪里？

　　幼兒每人拿出一只點心盤依次到大籃子前選自己愛吃的食品。幼兒取好食品后在音樂聲中自由地和同伴共享，并談談自己選了哪些圖形的食品；也可以邊吃邊唱唱、跳跳，體驗愉快的情感。先吃完的幼兒還可以再去挑選食物。

　　5、結束。

　　大家收拾桌面、地面，將其余的食品送給小班、托兒班的小朋友品嘗。請幼兒和寶寶們睡覺。

　　托班數(shù)學教案：母雞媽媽生蛋

　　活動目標：

　　1。能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚母雞媽媽

　　2。能準確區(qū)分圓形，三角形，正方形，并將其放入相應的籃子里

　　活動準備：

　　母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個，三角形，正方形，圓形的積木若干，三個裝有這些圖形的籃子，幾個肯德基的杯子

　　活動重點：準確區(qū)分圓形，三角形，正方形

　　活動過程：

　　1、導入

　　老師：瞧誰來了呀？（母雞）母雞媽媽想請你們做我的寶寶，好嗎？小雞快到媽媽身邊來，讓我親一親，抱一抱，好嗎？

　　2、母雞生蛋

　　老師：和寶寶們在一起真開心，可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了！”咯咯噠，咯咯噠———————（出示積木）

　　老師：哇！我生了那么多的蛋蛋，寶寶們媽媽本領大嗎？快來夸夸我呀�。ā独夏鸽u》歌曲）

　　3、把蛋送回家

　　老師：剛才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜歡嗎？（請幼兒說一說有些什么形狀）

　　現(xiàn)在，媽媽請來了我的好朋友，“肯德雞”，這個杯子里裝著各種形狀的蛋蛋，請每只小雞寶寶拿一個杯子，把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里，好嗎？（幼兒操作）

　　活動反思：

　　作為一個托班的老師，在活動設計時我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點，再根據(jù)到孩子們的實際情況做了一個權衡。所以整個活動下來，孩子們的積極性還是比較高的，

　　我還是比較好的帶動了他們的積極情緒。同時在預設活動中，我整合了音樂，計算，語言，并且我個人覺得整合得還是比較得體的，沒有一種硬生生的強制增加上去的感覺。為了更好的帶動孩子們的情緒，我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的王濟海，被我的舉止吸引了很快的投入到活動中，取得了比較好的效果。因為孩子們經(jīng)過了一段時間的主題學習，對于母雞有了一點認識，所以當我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時，孩子們顯得很熱情，并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”，看來這個角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。

　　只是在活動的設計中，應該將“雞蛋寶寶”放在活動室中讓孩子自己去揀，籃子也應該放在不同的地方，避免太擁擠。托班孩子的年齡特點決定了他們他們比較喜歡模仿，喜歡反復的擺弄物品，反復的重復一個動作，所以我應該多給孩子一些動手操作的機會，讓這樣的形式來帶動他們活動的興趣，讓孩子在游戲中學到知識。

　　托班數(shù)學教案：花兒朵朵

　　幼兒園托班數(shù)學教案：花兒朵朵（3以內(nèi)數(shù)量）

　　活動目標：

　　1、感知3以內(nèi)的數(shù)量，嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進行歸類。

　　2、在觀察圖片和提問的引導下，探索用點卡表示實物的數(shù)量。

　　3、喜愛參加數(shù)學活動，體驗活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教具——花的圖片6張，其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張；

　　——1、2、3、的點卡片各一張，分類和底板。

　　2、學具——操作材料人手一套實物和點卡操作圖片，分類盒人手一個。

　　活動過程：

　　一、感知圖片數(shù)量，認識點子標記。

　　1、師：小朋友看這兒有什么？每張圖片上有幾朵花？我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？

　　2、師：請小朋友說說哪些花是一樣多的？請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。

　　3、師：現(xiàn)在請小朋友說說他們都是幾朵花？

　　4、師：（出示點子標記）小朋友看！這是什么？請小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點？

　　5、師：下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎？請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做朋友。

　　二、幼兒操作活動。

　　1、花兒朵朵：

　　師：（出示點數(shù)卡片和花朵圖片）小朋友看！老師這里給你們準備了許多的花朵圖片，還有一些點子卡片�，F(xiàn)在請小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量，然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。

　　2、給點子找朋友

　　師：（出示操作材料）小朋友看！這畫面上有什么？先點一下每樣物品有幾個，再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。

　　二、交流活動：找一樣多

　　師：現(xiàn)在看著畫面說說和一個點子一樣多的有哪些物品？和2個點子一樣多的有哪些物品？和3個點子一樣多的有哪些？

　　師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明！

　　托班計算活動——神奇的水（下學期）

　　活動名稱：計算活動——神奇的水托班下學期

　　活動目標：1，通過活動感知不同類材料的東西。（木頭類、鐵類、塑料類、石子類）

　　2，初步了解水的神奇力量：東西放在水里有沉有浮。

　　3，喜歡觀察和做水的實驗。

　　活動準備：乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子（若干）

　　活動過程：一、出示各類材料

　　1，小朋友，你們看今天李老師準備了很多東西，我們先看看這個盒子里放的是什么。這個？幼：乒乓球、……

　　2，這個盒子里的東西都是用什么材料做的呢？是塑料還是鐵？幼：塑料

　　師：對，這個盒子里的東西都是塑料做的，這是塑料類的東西。（依次分類介紹）

　　二、沉浮實驗

　　1，沉的實驗：現(xiàn)在老師拿出來一盆水，我們放一個鐵類的東西，看看會有什么變化，鐵質(zhì)的東西在水的上面還是下面？幼：下面

　　師：對，鐵沉到了稅的下面。

　　2，浮的實驗：現(xiàn)在我們再放一個塑料類的東西在水里，看看會發(fā)生什么變化，老師請一個小朋友從塑料的東西里選一個放水里。（幼操作）塑料的東西在水的上面還是下面？幼：上面。

　　師：對，塑料的東西浮在水的上面。

　　三、幼齊操作

　　師：我看到很多寶寶都在做實驗，現(xiàn)在老師看哪個寶寶坐得最整齊，先請他拿一個東西放水里，然后告訴老師你拿的是哪一類東西？是沉還是浮。現(xiàn)在請小朋友一起說說這是什么類東西？幼：塑料類（依次說分類，然后分批操作）

　　有趣的鈕扣（小班）（上）

　　活動背景：小班幼兒年齡小，而且都為獨生子女，在家中事事都由家長包辦，所以，至今有許多小朋友不會扣鈕扣，習慣依賴成人。但是孩子雖然小，卻具有強烈的好奇心，對周圍充滿濃厚的興趣，對新鮮事物有動手嘗試的愿望，會主動接近。同時這一年齡的孩子，交往范圍有了很大拓展，逐漸認同和接納家庭成員以外的教師和同伴。動作開始協(xié)調(diào)，雙手協(xié)調(diào)技能有了很大發(fā)展，逐步精細化。并產(chǎn)生了美術表現(xiàn)的意愿，愿意嘗試各種新材料，表達熟悉物體的粗略特征。而教師利用生活中孩子生活中發(fā)現(xiàn)的這一事件，針對孩子的年齡特點，進而引發(fā)了這一主題活動，讓幼兒通過一系列游戲活動，既對鈕扣的外形特征、及與人的關系有了一定的認識，又使幼兒的需要得到滿足，通過活動發(fā)展他們的語言表達能力、想象力、創(chuàng)造力、動手能力……。而且以此在班級開展自己的事情自己做，及互相幫助的活動，提高了幼兒的自理能力，并學會互相關心、互相幫助，樹立良好的.道德品質(zhì)。

　　活動目標：

　　1、活動適合小班年齡段幼兒開展。

　　2、通過收集各種鈕扣，鼓勵幼兒利用身邊常見材料進行操作和探索，培養(yǎng)幼兒積極參與、大膽創(chuàng)造的能力。

　　3、激發(fā)幼兒自主想象、大膽嘗試，體驗成功的喜悅。

　　4、通過活動培養(yǎng)幼兒互助的能力。

　　活動準備：

　　1、通過家長園地的途徑，向家長介紹幼兒的興趣與需求。并請家長和孩子一起收集各類有趣的鈕扣。

　　2、在家中，幼兒與家長共同說一說鈕扣的外形、特點及玩法。

　　3、教師準備：根據(jù)孩子的興趣，教師思考可能開展的活動。

　　主要活動：

　　游戲活動一：好看的扣子

　　目標：1、能夠用簡單的語句講述鈕扣的外觀及用途。（如顏色、形狀、花色等）

　　2、鼓勵幼兒與同伴積極交流。

　　準備：師生收集的各種鈕扣、實物投影儀、視頻展示臺

　　在家中與父母一同收集、認識鈕扣

　　過程：1、操作活動，幼兒自由結伴交流自己帶來的鈕扣。

　　2、個別幼兒介紹自己的鈕扣：外形、色彩、用途等。

　　3、教師出示與幼兒介紹不同的鈕扣，進行介紹。

　　4、師生互相介紹，加深對鈕扣的認識。

　　游戲活動二：好玩的鈕扣

　　目標：1、引導幼兒創(chuàng)造性地用鈕扣玩出各種玩法。

　　2、鼓勵幼兒與同伴交流玩法，體驗分享的快樂。

　　準備：幼兒已與家長在家中玩過扣子、各種鈕扣若干

　　過程：1、幼兒實踐活動：這兒有許多扣子，你想玩玩嗎，看誰玩的方法最多。

　　2、幼兒介紹自己的玩法。

　　3、學習同伴既新又好的玩法。

　　4、表揚玩法多的幼兒，鼓勵大家學習。

　　游戲活動三：幫小兔穿衣

　　目標：1、學習將5以內(nèi)數(shù)量的排序。

　　2、繼續(xù)練習扣鈕扣的技能，激發(fā)幼兒幫助他人的良好品質(zhì)。

　　準備：人手一套兔子玩具（還可準備一些其它動物玩具，如小狗、小貓等），并穿一件帶按扣的衣服（衣服上的鈕扣數(shù)目1—5）

　　過程：1、出示玩具兔子，引起幼兒的操作興趣。

　　2、幼兒操作活動，教師巡回指導。

　　請幼兒先幫兔子扣好鈕扣再按數(shù)量的多少排序，并數(shù)一數(shù)，說一說。

　　3、幼兒相互交換玩。

　　4、師生交流評價。

　　游戲活動四：我設計的鈕扣

　　目標：1、通過活動激發(fā)幼兒設計各種各樣的扣子。

　　2、鼓勵幼兒積極想象，大膽繪畫。

　　準備：自制衣服樣本若干張、彩筆、剪刀、漿糊、抹布

　　過程：1、出示衣服樣，提問：“這件衣服缺了什么呀？”

　�。ㄢo扣）“這么辦呢？”（做鈕扣）

　　2、幼兒介紹自己準備設計的鈕扣。

　　3、提要求，幼兒操作活動。

　　（1）大膽想象，設計與別人不一樣的鈕扣。

　�。�2）剪好以后，粘貼在相應的位子上。

　　4、幼兒作品展示，介紹及評價。

　　游戲活動五：做鈕扣

　　目標：1、學習用搓圓、壓扁、壓模的技能制作鈕扣。

　　2、學會正確使用輔助材料。

　　準備：油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、

　　大衣服樣一件（貼在黑板上或活動室的墻上）

　　過程：1、出示大衣服樣，啟發(fā)幼兒除了用畫的方法，還能用什么方法做鈕扣。（油泥）

　　2、引導幼兒回憶鈕扣的外形特征。

　　3、認識輔助材料，教師示范講解制作方法。（可自做、可壓模，做后用火柴棒做鈕扣洞眼）。

　　4、幼兒自由操作。

　　5、幼兒將自己做的扣子粘在大衣服上，共同欣賞。

　　會發(fā)出聲音的玩具

　　活動名稱：會發(fā)出聲音的玩具目的：1、通過幼兒自主探索，了解玩具發(fā)聲的各種方法。 2、初步激發(fā)幼兒對探索活動的興趣。準備：各種玩具

　　設計思路： “二期課改”的教育理念告訴我們，孩子的“興趣”和“需要”是幼兒生成活動的契機。教師要注意觀察幼兒的日常生活，了解他們近期的興趣點以及已有的經(jīng)驗基礎，從而生成新的主題活動。幼兒的年齡特點就是對身邊的事物特別感興趣，近期我班幼兒對于聲音非常敏感，針對他們這一需求，故生成了“聲音”這一主題活動，開展了一系列的活動。在“各種各樣的聲音”這一活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)玩具也會發(fā)出聲音，但究竟怎么會發(fā)出聲音則是一知半解，于是我便預設了“會發(fā)出聲音的玩具”這一活動，為幼兒提供了豐富多樣的玩具，旨在讓幼兒在活動中，通過自己操作和嘗試，了解玩具發(fā)出聲音的多種方法，從而進一步激發(fā)幼兒探索周圍事物的愿望和興趣。

　　活動過程：（一）啟發(fā)提問，引起興趣：通過游戲，引出聲音的主題。（二）第一次探索： 1、激發(fā)幼兒讓玩具發(fā)出聲音的愿望。 2、幼兒探索電動玩具的發(fā)聲方法。（三）交流討論： 1、幼兒介紹自己用了什么方法讓玩具發(fā)出聲音的。 2、引導幼兒說出“開關”，了解開關的作用。（四）第二次探索： 1、啟發(fā)提問，激發(fā)幼兒幫助其他的玩具發(fā)出聲音。 2、幼兒第二次探索，嘗試用其他方法來讓玩具發(fā)出聲音。 3、引導幼兒用與別人不一樣的方法進行嘗試。（五）講評： 1、幼兒介紹自己用了什么方法。 2、引導幼兒說出各種方法的名稱，如：捏、拉、搖、敲……大家一起做動作。

　　托班數(shù)學教案：認識數(shù)字寶寶1、2、3

　　幼兒園托班數(shù)學教案：認識數(shù)字寶寶1、2、3

　　活動目標

　　1。使幼兒初步認識數(shù)字1、2、3。

　　2。讓幼兒能用實物來表示1、2、3。

　　活動準備

　　1�？ㄍ〝�(shù)字1——3。

　　2。大數(shù)字卡1、2、3以及相應圖片。

　　活動過程

　　1。教師：1象鉛筆細又長，2象小鴨水中游，3象耳朵聽聲音，

　　我們請他們來做客。

　　那么數(shù)字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。