二年級品德與生活做游戲守規(guī)則教案范文
做游戲 守規(guī)則
五、學習效果評價設(shè)計
。ㄒ唬┰u價方式
在本節(jié)課的教學設(shè)計中我采用了學生自評、互評、教師評價相結(jié)合,個人評價與小組評價相結(jié)合的評價方式。在課程結(jié)束后引導學生對自己、同學、小組在課程學習過程中的參與活動情況、學習習慣和方法、學習能力提高、與他人合作、自主創(chuàng)新等5個方面進行評價。在自評、學生互評、教師評的時候,引導學生要客觀、公正的看待每一個同學,鼓勵多發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點,教給學生學會尊重、理解、欣賞他人,相互促進。
。ǘ┰u價量規(guī)
1.參與活動情況。是否積極思考、大膽發(fā)言;能否與大家積極交流、努力探究,注意力是否集中,是否積極參與所有的活動。
2.學習習慣和方法。是否認真觀察,獨立思考,是否能傾聽他人發(fā)言、尊重他人的意見,對問題情景的自覺關(guān)注等。
3.學習能力提高。觀察、探究、思考、表達等能力是否有提高,本節(jié)課有什么新收獲?
4.與他人合作。能否很好的和老師同學團結(jié)合作,合作時能否積極發(fā)表自己的意見、耐心聽取別人的意見,能夠傾聽、協(xié)作、分享。
5.自主創(chuàng)新。發(fā)散思維并提出自己獨到見解和思路,善于運用已有探究成果解決新問題,不斷拓寬自己的視野能質(zhì)疑問題;
六、本教學設(shè)計與以往或其他教學設(shè)計相比的特點
本教學設(shè)計與以往的教學設(shè)計相比具有以下三個主要特點:
第一,完全遵循“為學生的學習與發(fā)展而設(shè)計”的新課程教學設(shè)計理念。學生是學習的主體,學習是發(fā)展的源泉,所以將新課程理念與品德與生活教學策略用系統(tǒng)的觀念融合到教學設(shè)計中,力求科學性、突出實效性,以期獲得教學過程的最優(yōu)化,從而有效地提高品德與生活教學效果和教學質(zhì)量。
第二,采用對比的學習方式,引導學生在游戲活動中體驗,在游戲活動后探究,再將探究的結(jié)論(即游戲規(guī)則)應用到下面的游戲活動中。帶領(lǐng)學生完成了一個“實踐——提升理論——再實踐”的辯證唯物主義學習過程,恰當?shù)臐B透了馬克思主義哲學思想。
第三,具有更大的開放性,更依賴于生成的資源,對教師課堂的'教育機智有更大的考驗。教師雖然在課前對游戲進行了充分的預設(shè),但是學生在活動過程中會出現(xiàn)什么樣的問題?學生可以發(fā)現(xiàn)的問題有多少?這些問題是什么?教師需要進行怎樣的引導?等等,在課前幾乎都是未知數(shù),教師只有在課堂上及時抓住有效的教育資源進行開發(fā),才能對學生進行有效的教育。
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