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幼兒園游戲教案《小老鼠運糧食》（精選5篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園游戲教案《小老鼠運糧食》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園游戲教案《小老鼠運糧食》 1
活動目標：
1、學習彎腰半蹲走；
2、鍛煉運動的持久性；
3、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。
活動準備：
幼兒打扮成小老鼠，纖維袋20個，不同高低的`隧道兩條，音樂磁帶。
活動過程：
�。ㄒ唬┯變弘S音樂入場，做熱身運動。 教師帶領幼兒邊念兒歌邊動作入場，共同游戲“機靈鼠小弟”
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1. 教師引導幼兒觀察隧道，自由發(fā)揮過隧道的不同方式 師：今天鼠媽媽要帶孩子們?nèi)ネ饷孢\糧食，看，這是我們要經(jīng)過的一條隧道，孩子們想想，你有什么好辦法可以經(jīng)過這條隧道，大家都來試試看。
2. 集體演示 ① 請個別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。 ② 教師根據(jù)幼兒的表演引出彎腰半蹲走。 師：剛才孩子們都想出了很好的辦法，可是我們小老鼠在運糧食時很容易被小貓抓住，我們要想出一個能很快通過隧道的方法。
3. 幼兒集體魚貫式嘗試練習“彎腰半蹲走”。
4. 集體講述： 你在練習中發(fā)現(xiàn)了什么問題？怎樣蹲才能更快的通過隧道？
5. 教師總結幼兒交流的意見，講解動作要領，進行動作示范。（示范可由幼兒也可由老師）
6. 幼兒集體魚貫式練習一遍，要求慢速通過高隧道。
7. 增加難度，引出另外一條稍底的隧道，幼兒嘗試練習。
8. 再次提出要求，請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。
�。ㄈ┯螒颍哼\糧食
1. 過渡語：小老鼠這么棒，媽媽尋找到了一些糧食，可媽媽老了，有點搬不動，請你們幫媽媽去運糧食，好嗎？
2. 游戲要求：小老鼠經(jīng)過這條高一些的隧道，走過獨木橋，運一包糧食，再從矮一些的隧道回來。
3. 幼兒魚貫式游戲一次。
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1. 圍著糧食慶祝勝利，同時放松身體。
2. 帶著糧食高興地出活動室。
幼兒園游戲教案《小老鼠運糧食》 2
活動目標
1、熟悉音樂旋律，初步感知音樂的行進和停頓，能夠較合拍地模仿老鼠行走。
2、在教師的引領下，根據(jù)音樂情節(jié)用表情和動作表現(xiàn)小老鼠運糧食的情景。
3、理解并遵守游戲規(guī)則，愿意與同伴一起游戲，體驗音樂游戲的快樂。
重點難點
1、在熟悉音樂旋律的情況下，感知其行進和停頓。
2、能跟著音樂比較合拍地學老鼠走路，并根據(jù)音樂情節(jié)做出相對應的動作。
活動準備
1、知識準備：幼兒熟知故事《小老鼠上燈臺》，能夠跟隨歌曲做簡單動作
2、學具準備：
（1）大貓、老鼠頭飾各一
�。�2）“糧食”若干袋
�。�3）“糧倉”背景圖
�。�4）相關音樂CD
活動過程
一、進場
師幼共同隨音樂《小老鼠上燈臺》做動作自然進場。
1、教師：吱吱吱，吱吱吱，這是什么聲音呀？（老鼠）這只小老鼠遠遠地聞到了油的味道，它要靜悄悄地爬到燈臺上。咱們一起跟著音樂學一學。
2、師幼共同隨音樂做學小老鼠邊唱邊做動作進場。
二、聲勢練習
1、幼兒跟隨教師做小老鼠偷油的節(jié)奏練習。
�。�1）教師：小老鼠們，今天媽媽要帶你們?nèi)ネ涤统�，怎么到燈臺上去呢？（爬，從下往上）
�。�2）教師：怎么才能不被大貓發(fā)現(xiàn)？（慢慢，輕輕地）
�。�3）教師：到了燈臺上會看到好多油，你們感覺怎么樣？慢悠悠地吃嗎？（肚子很餓，很開心，趕緊大口大口吃）
�。�4）教師：吃完了，肚子圓鼓鼓地，怎么走路？
�。�5）突然，貓來了，怎么辦？燈臺這么高，怎么跑？（趕緊滾下來跑）
（6）教師小結：原來小老鼠爬到燈臺上發(fā)現(xiàn)了香噴噴的油�？匆豢�，聞一聞，試探著伸出爪子撈出一點點嘗一嘗。味道真不錯，小老鼠大膽地把頭往前探，直接張開嘴咕咚咕咚地喝起來。喝完啦，摸摸肚子，好飽呀。突然，咦，大貓來啦，小老鼠嚇得趕緊從燈臺上滾下來。）
2、教師帶領幼兒完成節(jié)奏練習
�。�1）個別幼兒嘗試完整創(chuàng)編節(jié)奏練習的動作。
�。�2）師幼共同完成節(jié)奏練習。
教師：吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱（速度由慢到快）
咕嚕，咕嚕，咕嚕，咕嚕（手隨節(jié)奏一下一下地做動作）
嘖嘖嘖，嘖嘖嘖，嘖嘖嘖（手對節(jié)奏一下一下拍肚子）
咻......(身體快速做往下滾地動作）
三、初步理解音樂故事，學習簡單的律動。
1、觀看表演，理解音樂內(nèi)容。
�。�1）教師：不遠的'地方有個大糧倉，鼠爸爸要先去看一看，瞧一瞧。
�。�2）師幼共同觀看“鼠爸爸”表演。
�。�3）教師：音樂開始時，我們看到了誰？它在做什么？
音樂停頓時，我們又看到了誰？這時候鼠爸爸在干什么？最后聽到了什么聲音？鼠爸爸怎么辦？
�。�3）幼兒回答，教師進行簡單總結
教師：原來，糧倉旁邊住著一只大貓。音樂開始時，鼠爸爸就悄悄地往糧倉走，音樂停下，大貓就四處張望，鼠爸爸也趕緊停下來左瞧瞧右瞧瞧。最后，大貓出來了，鼠爸爸趕緊往回跑。
2、幼兒根據(jù)音樂的行進和停頓，用上肢表現(xiàn)偷糧食的過程。
（1）教師：鼠爸爸搬的糧食還不夠這么多小老鼠分呢！我們一起去幫幫爸爸吧。
�。�2)幼兒在教師引導下創(chuàng)編搬糧運糧的動作。
（3）師幼共同隨音樂完整地做動作。
3、游戲“小老鼠偷糧食”
�。�1）教師講述規(guī)則和玩法：小老鼠們要一起出發(fā)幫鼠爸爸去運糧食，音樂開始時行動，音樂停頓時停下東看看西瞧瞧，最后將糧食后運回起點。
�。�2）游戲進行第一次。
�。�3）教師小結游戲，表揚遵守規(guī)則的幼兒，提醒幼兒細心聽音樂。
（4）游戲進行第二次。
三、退場
教師：哇！今天我們收獲了這么多的糧食，真開心！我們一起唱著歌把糧食搬回家吧。
師幼隨音樂邊唱邊做動作自然離場。
幼兒園游戲教案《小老鼠運糧食》 3
活動目標
1、練習帶物鉆爬高度為60~80厘米、長度為90厘米的障礙物。
2、體驗與同伴一起玩游戲的快樂。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
活動準備
系帶的沙包（糧食）、裝水的瓶子（油瓶）、大小不等的球（水果）、高度不超過70厘米的`滾筒、布置糧倉、音樂《健康歌》等。
1.活動重點：練習帶物鉆爬高度為60~80厘米、長度為90厘米的障礙物。
2.活動難點：嘗試用不同的方法運糧食。
3.指導要點：引導幼兒以正確的方法進行鉆爬練習，并及時表揚那些能自己探索和解決鉆爬時遇到的困難的幼兒。
活動過程
1.熱身活動。
教師扮演鼠媽媽，幼兒扮演鼠寶寶，聽兒歌《健康歌》做熱身運動，重點活動頸部、手腕、腳腕和膝蓋部位。
2.基本活動。
（1）教師示范并講解鉆爬的動作要領。
動作要領：手、膝著地向前爬，頭稍微向下低。
�。�2）幼兒學習鉆爬技能。
幼兒在教師的帶領下，進行鉆爬的練習。
�。�3）游戲：小老鼠找糧食。
玩法：幼兒鉆爬滾筒，然后將沙包用各種方法（如手拿水瓶，背馱沙包等）沿原路運回家。第一次游戲是，幼兒拖著東西爬出來后，教師請幼兒示范自己是怎樣將沙包或水瓶拖出來的。 第二次游戲時，教師提醒幼兒要與上次找東西一樣，嘗試用其他方法運。
3.放松活動
教師和幼兒們聽著音樂相互輕揉身體各部位，而后將“糧食”運回家。
活動反思
小班的孩子特別喜歡戶外活動，所以本節(jié)活動我?guī)ьI孩子們練習帶物鉆爬高度為60~80厘米、長度為90厘米的障礙物。嘗試用不同的方法運糧食，引導幼兒以正確的方法進行鉆爬練習，并及時表揚那些能自己探索和解決鉆爬時遇到的困難的幼兒。孩子們不僅從中學到了遇到困難自己解決，還體驗到與同伴一起玩游戲的快樂。但活動常規(guī)有待培養(yǎng)。
幼兒園游戲教案《小老鼠運糧食》 4
教學目標：
身體協(xié)調(diào)性：通過游戲鍛煉幼兒的身體靈活性、協(xié)調(diào)性和平衡感。
團隊合作能力：培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神，學會相互幫助與配合。
認知發(fā)展：增強幼兒對數(shù)量、顏色等基本概念的認知。
情感與社交：激發(fā)幼兒參與集體活動的興趣，增進同伴間的友誼。
適用年齡：
3-5歲幼兒
教學材料：
彩色小沙包（代表糧食）若干
小籃子或布袋（每個小組一個，用于裝糧食）
障礙物（如軟墊、小隧道、平衡木等）
老鼠頭飾（每個孩子一個，增加游戲趣味性）
音樂播放器及活潑的背景音樂
教學流程：
一、活動導入（5分鐘）
教師講述故事：以生動有趣的方式講述一個關于小老鼠們?yōu)榱诉^冬，需要一起收集糧食的故事。強調(diào)團結合作的重要性。
角色分配：讓每位幼兒戴上老鼠頭飾，變成“小老鼠”，并簡單介紹游戲規(guī)則。
二、熱身活動（5分鐘）
老鼠體操：設計幾個簡單的肢體動作，如“小老鼠鉆洞”（彎腰低頭通過虛擬的洞）、“小老鼠跳”（輕跳），配合音樂進行，讓幼兒全身活動起來。
三、游戲環(huán)節(jié)（20分鐘）
游戲說明：
將幼兒分成幾個小組，每組站在起點線后。
每組前放置一堆彩色沙包作為“糧食”，終點處放置一個小籃子或布袋。
游戲開始后，第一名“小老鼠”需繞過障礙物（如穿過小隧道、走過平衡木、繞過軟墊等），到達糧食堆，每次只能取一個沙包，然后返回起點，將沙包放入本組的籃子中。
完成后，下一位“小老鼠”繼續(xù)，直到所有糧食都被運完。
可以根據(jù)幼兒的能力調(diào)整障礙物的.難度和糧食的數(shù)量。
注意事項：
強調(diào)安全，確保障礙物不會造成幼兒受傷。
鼓勵幼兒之間互相加油打氣，培養(yǎng)團隊精神。
引導幼兒在運糧食的過程中識別并說出沙包的顏色，增加認知訓練。
四、分享與總結（10分鐘）
成果展示：每組展示自己運回的“糧食”，數(shù)一數(shù)總共有多少，比較哪個小組最快完成任務或收集的糧食最多。
情感交流：邀請幼兒分享游戲體驗，比如誰幫助了自己，自己是怎么克服困難的，感受團隊合作的快樂。
表彰鼓勵：對表現(xiàn)突出的個人或團隊給予表揚，強調(diào)團隊合作的重要性，并頒發(fā)小獎品作為鼓勵。
五、放松活動（5分鐘）
小老鼠休息：播放輕柔的音樂，引導幼兒做簡單的放松動作，如深呼吸、輕輕搖擺身體，幫助身體放松。
結束語：總結今天的游戲，強調(diào)友誼第一、比賽第二的精神，鼓勵幼兒在生活中也要像今天一樣互相幫助，共同成長。
家園共育建議：
建議家長在家與孩子一起玩類似的游戲，利用家中的物品設置簡單的障礙物，增進親子關系，同時鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性和解決問題能力。
鼓勵家長在日常生活中培養(yǎng)孩子的團隊合作精神，如共同完成家務、參與社區(qū)活動等。
通過《小老鼠運糧食》這一游戲，不僅能讓幼兒在快樂中學習，還能促進其全面發(fā)展，為日后的學習和生活打下堅實的基礎。
幼兒園游戲教案《小老鼠運糧食》 5
教學目標：
身體發(fā)展：通過游戲鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性、平衡感與靈活性，增強肌肉力量。
認知提升：在游戲中融入顏色識別、數(shù)量計數(shù)等認知訓練，促進幼兒智力發(fā)展。
情感與社交：培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神，增強自信心與責任感，同時學會互助與分享。
創(chuàng)造力與想象力：通過角色扮演，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
適用年齡：
3-5歲幼兒
教學準備：
材料準備：彩色小沙包（代表糧食），小籃子或布袋（每組一個），障礙物（如軟墊、小隧道、平衡木、彩色繩子等），老鼠頭飾（每個孩子一個），音樂播放器及背景音樂。
場地布置：在幼兒園室內(nèi)或室外安全區(qū)域設置起點、終點和障礙物路徑。
分組安排：根據(jù)班級人數(shù)，將幼兒分為若干小組，每組4-5人，確保每位幼兒都能參與。
教學流程：
一、活動導入（約5分鐘）
故事引入：教師講述一個關于小老鼠家族為了過冬而集體收集糧食的故事，強調(diào)團結合作的重要性，同時激發(fā)幼兒對游戲的興趣。
角色分配：幼兒佩戴老鼠頭飾，教師簡單介紹游戲規(guī)則，強調(diào)安全注意事項。
二、熱身活動（約5分鐘）
老鼠熱身操：設計一系列簡單的肢體動作，如“小老鼠走路”（模仿老鼠輕盈的步伐）、“小老鼠轉圈”（原地轉圈，鍛煉平衡）、“小老鼠鉆洞”（彎腰低頭，通過假想的洞），配合歡快的背景音樂進行。
三、游戲環(huán)節(jié)（約25分鐘）
游戲介紹：
游戲名為《小老鼠運糧食》，每組幼兒站在起點線后，每組前放置一堆彩色沙包作為“糧食”，終點處放置一個小籃子或布袋。
游戲開始后，每組的第一名“小老鼠”需繞過障礙物，到達糧食堆，每次只能取一個沙包，然后返回起點，將沙包放入本組的籃子中。
完成后，下一位“小老鼠”繼續(xù)，直到所有糧食都被運完。
障礙物可以設計成不同的難度級別，如小隧道（鉆）、平衡木（走）、彩色繩子（跳）等，以鍛煉幼兒的不同身體能力。
游戲進行：
教師負責計時，同時觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)，適時給予指導和鼓勵。
引導幼兒在運糧食的過程中識別并說出沙包的顏色，增強顏色認知。
鼓勵幼兒之間互相加油打氣，培養(yǎng)團隊精神。
游戲變體：
根據(jù)幼兒的能力，可以適當調(diào)整障礙物的難度，如增加障礙物的數(shù)量或改變其排列方式。
設定“特殊任務”，如要求某次運輸必須使用特定的動作（如單腳跳），增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。
四、分享與總結（約10分鐘）
成果展示：每組展示自己運回的“糧食”，數(shù)一數(shù)總共有多少，比較哪個小組最快完成任務或收集的糧食最多。
經(jīng)驗分享：邀請幼兒分享游戲中的趣事、遇到的困難以及是如何克服的，強調(diào)團隊合作的重要性。
表彰鼓勵：對表現(xiàn)突出的個人或團隊給予表揚，頒發(fā)小獎品作為鼓勵，同時強調(diào)游戲中的樂趣比勝負更重要。
五、放松活動（約5分鐘）
小老鼠休息：播放輕柔的音樂，引導幼兒做簡單的放松動作，如深呼吸、輕輕搖擺身體，幫助身體放松。
結束語：教師總結今天的游戲，強調(diào)友誼第一、比賽第二的.精神，鼓勵幼兒在生活中也要像今天一樣互相幫助，共同成長。
家園共育建議：
家庭游戲：建議家長與孩子在家進行類似的游戲，利用家中的物品設置簡單的障礙物，增進親子關系，同時鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)性和解決問題能力。
角色扮演：鼓勵家長與孩子一起進行角色扮演游戲，如扮演不同的動物或角色，增強孩子的想象力和創(chuàng)造力。
分享時刻：鼓勵家長與孩子分享一天中的趣事，包括在幼兒園的游戲經(jīng)歷，增進親子溝通，培養(yǎng)孩子的語言表達能力。
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