人教版一年級音樂第一冊教案:好朋友
第一課 好朋友
一， 【教學(xué)內(nèi)容】：
唱：《你的名字叫什么？》
《拉勾勾
聽：《玩具兵進(jìn)行曲》
《口哨與小狗
二， 【教學(xué)目的】：
學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。
能夠和大家一起整齊的背唱和歌唱歌曲：《你的名字叫什么？》《拉勾勾》
初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，賞識以動作和語言表達(dá)活潑，歡快的情緒。
三， 【教材分析】：
《你的名字叫什么？》以親切的話語增加了老師和學(xué)生的相互認(rèn)識，以音樂的方式增進(jìn)了教師和同學(xué)交往。
《拉勾勾》通過相互拉勾，使學(xué)生間的關(guān)系更密切，歌曲用圖式呈現(xiàn)的方式記錄音的高低。
《玩具兵進(jìn)行曲》是德國作曲家耶塞爾在1901年前后創(chuàng)作的管弦樂曲。描寫性標(biāo)題音樂作品，樂曲通俗易懂，情緒生動活潑，常被選作兒童音樂欣賞教材。
《口哨與小狗》，又譯《吹口哨的少年與狗》，它是美國作曲家普萊亞于1905年創(chuàng)作的一首通俗管弦樂小曲。它描繪了小主人吹著口哨，和愛心的小狗在林陰道上散步的情景，曲調(diào)輕松、活潑，形象逼真、可愛。
四，【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：
1,背唱《你的名字叫什么？》、《拉勾勾》
2,認(rèn)標(biāo)記
3,以動作和語言表達(dá)活潑情緒
五，【教具準(zhǔn)備】：
鋼琴，磁帶，錄音機(jī)
第一教時
【教學(xué)要求】：
學(xué)唱《你的名字叫什么》
提出本學(xué)期要求
【教學(xué)過程】：
一，組織教學(xué)：
1，教師自我介紹
2，練習(xí)起立，坐下，問好，聽著音樂做
一，復(fù)習(xí)幼兒園所教歌曲：
請小朋友上臺演唱表演
幼兒園的歌真好聽，小朋友現(xiàn)升入一年級，成了小學(xué)生，也要學(xué)很多歌，聽很多，并做許多的游戲，希望小朋友喜歡上音樂課。
一， 新歌教學(xué)：
1， 導(dǎo)入：小朋友都是從不同學(xué)校，不同班級，現(xiàn)升到一年級，你們想成為好朋友嗎？
剛才老師介紹了自己，接下來要小朋友介紹一下
跟老師邊說邊拍手，老師示范，學(xué)生跟做，指名學(xué)生介紹自己
2， 下面請小朋友聽一手歌，學(xué)會這首歌后，小朋友再相互介紹好嗎？
3， 聽錄音（教師范唱）
4， 跟老師讀歌詞
5， 逐句學(xué)唱
重點(diǎn)第一、二樂句
小朋友，當(dāng)你想認(rèn)識其他小朋友，想和它交朋友，你會怎么問？能兇巴巴的嗎？（示范），那應(yīng)怎樣？請個別小朋友去試著問一下？
所以，唱時也要很親切的.。
反復(fù)唱，唱熟后進(jìn)行游戲
教師，學(xué)生對唱，注意：教師很親切的問小朋友
學(xué)生×××處邊說邊拍手準(zhǔn)確。
學(xué)生與學(xué)生對唱（請一個小朋友去找想成為好朋友的一位、兩位）
同座相互對唱
2， 放錄音，跟唱
四， 認(rèn)標(biāo)志：
出示：告訴學(xué)生，以后看到這個標(biāo)志就表示“唱歌”
告訴學(xué)生這個標(biāo)志是“聽賞”
“游戲”
“動腦筋”
第二教時
【教學(xué)要求】：
學(xué)唱《拉勾勾》
復(fù)習(xí)《你的名字叫什么？》
【教學(xué)過程】：
一， 組織教學(xué)
二， 復(fù)習(xí)歌曲：
《你的名字叫什么？》
請個別小朋友表演
三， 新歌教學(xué)：
1， 導(dǎo)入：小朋友已相互認(rèn)識，并成了好朋友，成了好朋友的小朋友相互拉拉勾。
跟老師朗讀歌詞：（邊拉勾邊讀歌詞）
金勾勾，銀勾勾，小小指頭勾一勾。
金勾勾，銀勾勾，我們都是好朋友。
我們把它編成歌好嗎？
2， 放錄音（教師范唱）
3， 學(xué)唱：
采用模唱
注意三拍子韻律
連唱：
有表情地唱
提示：
成了好朋友，小朋友說說看，好朋友之間應(yīng)是怎樣的？
學(xué)生自由發(fā)言
那唱時應(yīng)怎樣？（親切的，友好的）
邊放錄音伴奏邊唱。注意三拍子韻律。
表演：
老師請小朋友示范表演，其它小朋友唱。
同座邊唱邊表演
請小朋友找自己最好的朋友，一起邊唱邊表演
請個別小朋友表演，其它小朋友
第三教時
【教學(xué)要求】：
2， 欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》
3， 《口哨與小狗》
【教學(xué)過程】：
一， 組織教學(xué)：聽音樂，學(xué)生齊步走的動作進(jìn)教室。
二， 新歌教學(xué)：
1， 導(dǎo)入
�。犚魳罚�，師問：剛才小朋友師怎樣進(jìn)教室的？伴你進(jìn)教室的音樂好聽嗎？為什么？
2， 學(xué)聽
師出示一只耳朵圖形。問：這師什么？有什么用處？（討論）
師小結(jié)：耳朵可以聽聲音。
下面老師帶來了一首曲子，請小朋友來聽一聽，你聽到了什么？
3， 初聽《口哨與小狗》
聽后討論
你會學(xué)狗教嗎？你會學(xué)小鳥飛嗎？
看圖，你看到了什么？
通過聽音樂，你覺得小主認(rèn)和狗怎么樣？
小主人吹著口哨，和心愛的小狗在林蔭道上散步，你覺得心情怎樣？你會用動作表演嗎？
4， 復(fù)聽
讓學(xué)生隨著音樂走步。
欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》
1， 導(dǎo)入：老師拿來一個玩具，看看好玩嗎？
你喜歡哪些玩具呢？看來小朋友都很喜歡玩具，要是有很多這樣得玩具放在一起，給他們穿上軍裝會是怎樣得呢？大家聽我講個故事。
2， 初聽：天黑了，一輪明月高高掛在天上，小主人困了，想睡了，漸漸地睡著了進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，寂靜中，玩具箱子里突然想起了輕輕地軍號聲，你會吹喇叭嗎？（請小朋友學(xué)吹喇叭）。接著一個個靈巧可愛地玩具兵隨著軍號聲，精神抖擻地從箱子里列隊走出來，神氣十足的號手吹著歡快的進(jìn)行曲，走在隊伍的最前列，你會學(xué)著走走嗎？（聽音樂隨著樂曲走一走）
調(diào)皮的玩具們隨著樂曲在歡快的起舞了。
天快亮了，玩具兵司令突然想到了什么，急忙一聲令下，于是玩具們爭先恐后地爬進(jìn)了箱子，轉(zhuǎn)眼間，一切都銷聲匿跡。
3， 復(fù)聽，邊聽邊做動作。
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