誠實(shí)的孩子語文教學(xué)教案
教學(xué)目的:
1、學(xué)會(huì)本課生字新詞,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞、運(yùn)用字詞的能力。
2、初讀課文,初步感知課文內(nèi)容。
3、理清課文自然段,并培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)本課生字新詞,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞、運(yùn)用字詞的能力。
2、初讀課文,初步感知課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn) :
1、本課生字新詞,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)字詞、運(yùn)用字詞的能力。
2、學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力。
教具準(zhǔn)備:投影片
教學(xué)過程 :
一、導(dǎo)入 新課,板書課題:
1、出示列寧的圖片,讓學(xué)生說一說:認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎?你對(duì)他了解嗎?
2、讓學(xué)生結(jié)合課前找的有關(guān)資料進(jìn)行簡要介紹,培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。
3、通過交流,你們對(duì)列寧這位偉大的人物有了一些了解,這節(jié)課,我們來學(xué)習(xí)第16 課,講的是他小時(shí)候的事情,你們想知道嗎?讓我們一起走進(jìn)課文,教師板書:《》。
二、學(xué)習(xí)新課:
。ㄒ唬⒊踝x課文,找出生字:
1、讓學(xué)生自由讀課文,邊讀邊找一找哪些字,是生字,在下面畫上橫線,并對(duì)照漢語拼音,練習(xí)讀。
2、同桌間互相讀一讀畫出的生字。
3、教師出示生字卡片,指名讓學(xué)生讀:誠 列 寧 姑 客 兄 妹 間 互 相 床
4、同桌同學(xué)互相讀,聽一聽誰的讀音正確。
5、師指名再讀課文,特別要注意生字新詞的讀音,做到讀正確,讀后進(jìn)行評(píng)價(jià)。
。ǘ、學(xué)習(xí)生字:
把生字讀一讀,讓學(xué)生說說那些字比較難記,然后教師把生字寫在黑板上。
先自己說一說:你是怎樣記住這些生字的?
匯報(bào):
誠:左邊是言字旁,表意,語言說話要誠實(shí),右邊表聲,兩字讀音相同。
列:這個(gè)字左邊容易寫錯(cuò),容易把撇寫出頭,,還容易把點(diǎn)寫的太長,成了捺?梢越ㄗh學(xué)生觀察,左上是一筆橫,左下是“多”的一部分。
客:上下結(jié)構(gòu),上邊一個(gè)寶蓋頭,下邊一個(gè)“各”字。
兄:上邊是一個(gè)口,學(xué)生容易寫成“日”,可引導(dǎo)學(xué)生想一想,一家?guī)卓谌酥杏幸恍?gòu)成兄弟。
妹:這個(gè)字是形聲字,左形右聲。學(xué)生容易把右邊寫成“朱”。教學(xué)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,并注意兩條橫的長短是有區(qū)別的。
互:這個(gè)字不容易寫好看。特別是第二筆和第三筆,可讓學(xué)生在課堂上練習(xí)寫一寫。
床:會(huì)意字,房屋中用木頭做成的'?梢龑(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說說現(xiàn)在的窗都有什么樣子的。
用生字組詞語:
誠:誠懇、誠實(shí)、心悅誠服、誠心誠意
間:房間、時(shí)間、空間、間隔
寧:安寧、寧靜、寧愿
5、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。
1)讓學(xué)生打開語文書看課后的第二題,觀察每個(gè)生字的占格情況。
2)讓學(xué)生說說誠和互的占格情況。
3)在書中練習(xí)描寫。
4)進(jìn)行展示,進(jìn)行表揚(yáng),指出需要改進(jìn)的地方。
三、鞏固練習(xí):
教師出示卡片讀詞語:
誠實(shí)、房間、互相、床上、兄妹、兄弟、列寧、陳列、花瓶、說謊、承認(rèn)、打碎、郵遞員、姑媽、做客、捉迷藏、只有
根據(jù)課文內(nèi)容填空,并讀一讀:
(1)( )到( )家去( )。
(2)表( )表( )和列寧在( )里捉迷藏,他們( )追趕。
四、再讀課文,做到正確、流利:
1、自由讀,標(biāo)上自然段序號(hào)。
2、指名按照自然段讀課文,訂正序號(hào),并檢查字音。
3、同桌讀一讀,做到正確、流利。
六、布置作業(yè) :
根據(jù)課文內(nèi)容提出問題。
抄寫生字、生詞。
第二課時(shí)
教學(xué)目的:
1、理解課文內(nèi)容,了解列寧打碎花瓶后主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的故事。
2、培養(yǎng)學(xué)生流利、有感情的朗讀課文的能力。
3、使學(xué)生受到思想教育,知道做錯(cuò)了事,主動(dòng)認(rèn)錯(cuò),才是。
4、根據(jù)課文內(nèi)容,能用自己的話把這個(gè)故事講給別人聽。
教學(xué)重點(diǎn):
1、理解課文內(nèi)容,了解列寧打碎花瓶后主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的故事。
2、培養(yǎng)學(xué)生流利、有感情的朗讀課文的能力。
教學(xué)難點(diǎn) :
1、體會(huì)列寧打碎花瓶后以及回家后的心情。
2、能分角色有語氣的朗讀課文。
教具準(zhǔn)備:投影片
教學(xué)過程 :
一、回憶舊知,導(dǎo)入 新課:
1、同學(xué)們,你們知道列寧嗎?請(qǐng)你說一說你對(duì)他的了解。
列寧是偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師。俄國人。
2、板書課題,想一想:課文講了他小時(shí)候的一件什么事?
(講述了列寧小時(shí)侯有一次去姑媽家,不小心打碎了花瓶,但是,在當(dāng)時(shí)沒有承認(rèn);丶液螅
在媽媽的教育下寫信給姑媽,主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤。)
二、學(xué)習(xí)新課:
。ㄒ唬、初讀課文,整體感知:
1、指名分自然段朗讀課文,聽一聽:字音讀的準(zhǔn)不準(zhǔn),是不是做到了流利朗讀?
2、自由讀,邊讀邊想:全文共有幾個(gè)自然段?每個(gè)自然段的主要內(nèi)容是什么?
3、指名讀課文,讀后并說一說自然段的主要內(nèi)容。
。ǘ、細(xì)讀課文,深入學(xué)習(xí):
1、第一、二自然段:
1)瀏覽課文找一找:哪幾個(gè)自然段寫的是列寧打碎花瓶?(一、二)
2)指名讀,說一說,列寧是怎樣打碎花瓶的?結(jié)合書中的插圖說也可以。
。ㄗ矫圆貢r(shí)不小心碰了桌子,桌子上的花瓶掉下來,打碎了。)
理解什么是:不小心
3)自己讀一讀,突出他是不小心的。
4)進(jìn)行展示。
2、第三自然段:
1)自由讀,在課文中找一找:姑媽說了幾句話?你是怎么理解的?(兩句:是誰打碎的?那一定是花瓶自己打碎的。)
2)聽了姑媽的話,列寧和其他表兄弟、表姐妹的表現(xiàn)一樣嗎?你是從哪知道的?自由讀課文,邊讀邊找,并用不同的線畫下來。
3)小組交流:
他們兩次的表現(xiàn)分別有什么不同?為什么?請(qǐng)你談一談自己的看法。
4)全班交流:
用投影片打出描寫列寧的兩句話。
第一次姑媽問是誰打碎的?表兄弟、表姐妹都說:“不是我!”
列寧是低聲說:“不是我!币?yàn)榱袑幮奶,所以不敢大聲,而且,他做錯(cuò)了事,自己也覺得不好意思。
第二次姑媽說花瓶一定是自己打碎的。表兄弟、表姐妹都笑,只有列寧沒有笑。因?yàn)榱袑幹阑ㄆ坎豢赡茏约捍蛩椋撬恍⌒呐龅阶雷哟蛩榈,所以他笑不出來?/p>
5)指導(dǎo)學(xué)生有語氣的朗讀第三自然段,注意觀察書中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(讓學(xué)生懂得列寧說謊以后慚愧、心神不安;列寧沒有笑時(shí)的心情:既為自己打碎花瓶而內(nèi)疚自責(zé)、又為說謊而羞愧)
3、第四、五自然段:
1)自由讀,通過讀書,你知道了什么?
。袑幓丶液筮在為打碎花瓶的事不高興,他主動(dòng)寫信給姑媽承認(rèn)自己說了謊。)
2)讀一讀第五自然段,根據(jù)姑媽的回信,說說對(duì)于這封信你是怎樣理解的:
3)根據(jù)課文內(nèi)容,請(qǐng)你想象:
列寧在給姑媽的信中都說了什么?
4)全班交流:
。袑幊姓J(rèn)自己打碎了花瓶,并且在姑媽詢問時(shí)沒有承認(rèn)。是自己做錯(cuò)了。)
。ㄈ、再讀全文:
自由讀,做到正確、流利、有語氣。
說一說:你喜歡列寧嗎?為什么?
(喜歡他知錯(cuò)就改,喜歡他能勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,喜歡他誠實(shí)的好品質(zhì)。)
三、作業(yè) :有感情的朗讀課文。
板書
探究活動(dòng)
列寧在給姑媽的信中會(huì)寫什么?請(qǐng)你幫他口述一封信。
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