關(guān)于主動(dòng)溝通 健康成長(zhǎng)的教案設(shè)計(jì)
主動(dòng)溝通 健康成長(zhǎng)
主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)課堂練習(xí)
1、學(xué)生應(yīng)該尊重老師。尊重老師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)( )
A．保質(zhì)保量地完成老師布置的任務(wù) B．認(rèn)真傾聽老師的意見和建議
C．見到老師有禮貌地打招呼 D．上課認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律
2、下面能作為老師形象的比喻是( )
A．蠟燭 B．人類靈魂的工程師 C．太陽(yáng) D．園丁
3、你希望自己的老師是( )
A．紀(jì)律的執(zhí)行者，家長(zhǎng)的代理人 B．學(xué)生的知心朋友
C．知識(shí)的傳播者，學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者 D．學(xué)生心理衛(wèi)生的專家
4、在新型的師生關(guān)系中，師生之間應(yīng)該是( )
A．人格平等 B．互相尊重 C．互相學(xué)D．教學(xué)相長(zhǎng)
5、一切交往的前提是( )
A．轉(zhuǎn)變角色 B．禮貌待人
C．主動(dòng)溝通 D．扮演好角色
6、學(xué)生小王被老師批評(píng)了。老師的批評(píng)雖然有些過分，但他認(rèn)為：有則改之，無(wú)則加勉。小王的做法符合這一方法。( )
A．從老師的'角度看問題 B．正確地對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)
C．原諒老師的錯(cuò)誤 D．禮貌待師
7、師生之間彼此也要注意說話的藝術(shù)，多說有益的話，少說無(wú)益的話，以利于師生情感的和諧發(fā)展。下列屬于師生之間應(yīng)多說的話有( )
A．鼓勵(lì)的話 B．指責(zé)挑剔的話
C．打擊士氣的話 D．真誠(chéng)的話
8、判斷題。
(1)學(xué)生應(yīng)該把老師看做權(quán)威，自己是“遵從者”。 ( )
(2)老師應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者。 ( )
(3)一旦改變對(duì)學(xué)生角色的認(rèn)識(shí)，我們就能夠發(fā)現(xiàn)師生交往的新空間。( )
9、各抒己見。
有人認(rèn)為：現(xiàn)在已經(jīng)是科學(xué)技術(shù)尤其是信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的年代了，我們完全可以用電腦來(lái)輔助我們完成教學(xué)任務(wù)。這就意味著教師這個(gè)職業(yè)最終會(huì)消亡。
這種說法對(duì)嗎?為什么?
10、探究與實(shí)踐。
語(yǔ)文課上，學(xué)生小趙不聽老師的再三勸告，反復(fù)擾亂課堂紀(jì)律，影響老師上課和其他同學(xué)聽課，影響很壞。老師要求小趙站到教室前面來(lái)，小趙不服，雙方僵持起來(lái)……
請(qǐng)回答：
(1)請(qǐng)你對(duì)老師和小趙的行為進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)。
(2)雙方僵持有利于師生關(guān)系的健康發(fā)展嗎?
(3)如果你是老師，你認(rèn)為該如何解決這場(chǎng)沖突?
(4)如果你是小趙，你認(rèn)為該如何解決這場(chǎng)沖突?
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