《小數(shù)乘法》第4課時(shí)的教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級(jí)上冊(cè)第11頁(yè)例6及做一做，練習(xí)三第1～3題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生在比較熟練地掌握了小數(shù)乘法計(jì)算方法的基礎(chǔ)上，能根據(jù)實(shí)際需要和題目要求正確地用四舍五入法求積的近似數(shù)。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生靈活、合理地運(yùn)用求積的近似數(shù)的方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。

　　3.使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間、數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確地用四舍五入法求積是小數(shù)時(shí)的近似數(shù)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　初步理解求積的近似數(shù)往往是實(shí)際應(yīng)用的需要。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、以舊引新，激活經(jīng)驗(yàn)

　　1.計(jì)算下面各題。

　　1.524=答案

　　0.372.6=答案

　　4.028.3=答案

　�。�1）學(xué)生獨(dú)立完成，指名演板，集體訂正。

　　（2）說(shuō)一說(shuō)小數(shù)乘法應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算？

　　2.求下面各小數(shù)的近似數(shù)。

　　保留一位小數(shù)：3.12；5.549；0.3814。

　　保留兩位小數(shù)：4.036；7.7963；8.42378。

　�。�1）獨(dú)立完成，集體反饋。

　　（2）7.7963的近似數(shù)為什么是7.80？

　�。�3）我們剛才是用什么方法來(lái)求小數(shù)的近似數(shù)的？用這種方法求小數(shù)的近似數(shù)應(yīng)該注意什么？

　　【設(shè)計(jì)意圖】由于本課學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及小數(shù)乘法計(jì)算和用四舍五入法求近似數(shù)的應(yīng)用，而學(xué)生對(duì)四舍五入法已經(jīng)有較長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有接觸了，所以通過(guò)簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生喚起對(duì)已學(xué)知識(shí)，特別是對(duì)四舍五入法的記憶，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好知識(shí)準(zhǔn)備。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，自主探究

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，揭示課題

　　1.談話導(dǎo)入：在實(shí)際應(yīng)用中，小數(shù)乘法的積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時(shí)可以根據(jù)需要，按四舍五入法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似數(shù)。（PPT課件呈現(xiàn)談話內(nèi)容。）

　　2.揭示課題：積的近似數(shù)。（板書課題：積的近似數(shù)）

　�。ǘ�）了解信息，解決問(wèn)題

　　1.出示情境圖（PPT課件）。

　　小狗正在做什么？人們訓(xùn)練小狗緝毒是利用了小狗的什么特點(diǎn)？小狗嗅覺(jué)靈敏與嗅覺(jué)細(xì)胞的數(shù)量多少有很大關(guān)系，下面請(qǐng)看一個(gè)與之相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

　　2.出示例6（PPT課件）。

　�。�1）題目中有哪些數(shù)學(xué)信息？提出了什么問(wèn)題？

　�。�2）你會(huì)解答這個(gè)問(wèn)題嗎？怎樣解答？

　　（3）題目中對(duì)解答這個(gè)問(wèn)題有什么特殊要求？

　　（4）這里的得數(shù)保留一位小數(shù)表示要求出積的近似數(shù)，那么條件中的0.049億是近似數(shù)還是準(zhǔn)確數(shù)呢？為什么不用準(zhǔn)確數(shù)？

　　3.學(xué)生獨(dú)立嘗試，指名兩名學(xué)生演板。

　　4.組織學(xué)生觀察、評(píng)價(jià)黑板上兩名演板同學(xué)的解答過(guò)程。

　　5.組織學(xué)生交流、反饋?zhàn)约旱慕獯疬^(guò)程。（教師適時(shí)演示PPT課件。）

　�。�1）你是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的？

　�。�2）解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)需要注意什么？

　�。�3）你是怎樣將得數(shù)保留一位小數(shù)的？

　�。�4）寫橫式的得數(shù)時(shí)要注意什么？

　　【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)的教學(xué)除了通過(guò)例題中對(duì)得數(shù)的要求來(lái)揭示求積的近似數(shù)的教學(xué)內(nèi)容外，還有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生判斷已知條件中0.049億 是近似數(shù)還是準(zhǔn)確數(shù)？為什么不用準(zhǔn)確數(shù)？進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)在實(shí)際應(yīng)用中有時(shí)準(zhǔn)確數(shù)既無(wú)必要又不可能，而用近似數(shù)就可以了。至于例題的具體解答過(guò)程，難度并不大，放手讓學(xué)生自己去解決，教師只是在重點(diǎn)處有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生交流、反饋，突出用四舍五入法求積的近似數(shù)的方法和過(guò)程，強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)應(yīng)注意的細(xì)節(jié)。

　　三、鞏固練習(xí)，強(qiáng)化認(rèn)知

　�。ㄒ唬┣蠓e的近似數(shù)的基本練習(xí)

　　1.第11頁(yè)做一做第1題。

　�。�1）出示題目（PPT課件）。

　　1.計(jì)算下面各題。

　　0.80.9 （得數(shù)保留一位小數(shù)）

　　1.70.45 （得數(shù)保留兩位小數(shù)）

　�。�2）全班齊練，指名兩人演板。

　　（3）集體訂正。

　　2.補(bǔ)充題。

　　（1）出示題目（PPT課件）。

　　補(bǔ)充題：

　　將1.350.96的積用四舍五入法保留兩位

　　小數(shù)，所得的近似數(shù)是（ ）。

　　A．1.29 B．1.30 C．0.13

　�。�2）學(xué)生獨(dú)立思考，用自己的方法進(jìn)行判斷和選擇。

　�。�3）組織學(xué)生集體交流自己是怎樣做出判斷和選擇的。（教師強(qiáng)調(diào)：用四舍五入法按要求保留小數(shù)位數(shù)時(shí)，所求得近似數(shù)末尾的0必須保留，不能隨意去掉。）

　　（二）求積的近似數(shù)的實(shí)際應(yīng)用

　　1.第11頁(yè)做一做第2題。

　　（1）出示問(wèn)題（PPT課件）：一種大米的價(jià)格是每千克3.85元，買2.5 kg應(yīng)付多少錢？

　　（2）全班齊練，教師巡視。（選擇兩名同學(xué)演板，一人的得數(shù)是準(zhǔn)確數(shù)，一人的得數(shù)是近似數(shù)。）

　�。�3）集體訂正，追問(wèn)質(zhì)疑。

　　質(zhì)疑一（對(duì)得數(shù)是準(zhǔn)確數(shù)的同學(xué)）：這節(jié)課學(xué)習(xí)的是求積的近似數(shù)，你為什么用準(zhǔn)確數(shù)表示求得的積？

　　質(zhì)疑二（對(duì)得數(shù)是近似數(shù)的同學(xué)）：這一題的問(wèn)題沒(méi)有保留幾位小數(shù)的要求，你為什么用近似數(shù)表示求得的積？

　　2.集體討論。

　　（1）再遇到這樣的實(shí)際問(wèn)題，我們應(yīng)該怎樣處理？

　�。�2）通過(guò)這道題的解答，你感受到了什么？（在實(shí)際應(yīng)用中，應(yīng)該根據(jù)需要按四舍五入法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似數(shù)。）

　　【設(shè)計(jì)意圖】用做一做的第1題和補(bǔ)充的選擇題來(lái)鞏固求積的.近似數(shù)的方法。而在做一做的第2題中，不同的學(xué)生可能會(huì)有不同的處理方式，如：有的求的是積的準(zhǔn)確值，有的求的是積的近似數(shù)，甚至求出的近似數(shù)也可能不完全相同，可能保留的是兩位小數(shù)，也可能保留的是一位小數(shù)，還有舍與入的問(wèn)題。教師應(yīng)充分利用這些生成的教學(xué)資源，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在比較和爭(zhēng)論中積極思考，讓這些豐富的資源引發(fā)出精彩、自然的認(rèn)知沖突，讓學(xué)生從實(shí)際例子中體會(huì)求積的近似數(shù)往往是實(shí)際應(yīng)用的需要。

　　四、全課總結(jié)，暢談收獲

　　談?wù)勥@節(jié)課你有哪些收獲？

　　五、作業(yè)練習(xí)

　　1.課堂作業(yè)：練習(xí)三第1題第（2）小題、第3題。

　　2.家庭作業(yè)：練習(xí)三第1題第（1）小題、第2題。

【《小數(shù)乘法》第4課時(shí)的教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

《小數(shù)乘法》第4課時(shí)的教案設(shè)計(jì)08-25

小數(shù)乘法教學(xué)反思4篇06-18

小數(shù)乘法教學(xué)設(shè)計(jì)4篇04-27

小數(shù)乘法說(shuō)課稿07-29

小數(shù)乘法的說(shuō)課稿02-06

小數(shù)乘法說(shuō)課稿11-04

《小數(shù)乘法》試題精選06-22

小數(shù)乘法的教案11-24

《小數(shù)乘法》教案08-31