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昌盛的秦漢文化教案

時間:2021-06-12 13:49:23 教案 我要投稿

昌盛的秦漢文化教案

  學習目標:

昌盛的秦漢文化教案

  1.知識與能力

  簡述佛教傳入和道教興起的主要史實,說出佛教、道教在中國廣泛傳播的原因和它們對中國古代文化所產(chǎn)生的深遠影響。知道我國第一部紀傳體通史--《史記》及其作者司馬遷;認識世界雕塑藝術史上的一顆明珠--秦始皇兵馬 俑。

  2.過程與方法

  閱讀教科書中有關司馬遷生平事跡的介紹,討論“為什么司馬遷能寫出這樣一部史學巨著,你從中受到那些啟發(fā)和教育”,小組代表發(fā)言交流,以培養(yǎng)自主學習和口頭表達能力,運用學生評議和教師評議相結合的方法及時進行總結。

  3.情感態(tài)度和價值觀

  通過秦陵威武雄壯的地下軍陣,感 受秦始皇兵馬俑所展現(xiàn)的開拓進取的精神風貌;認識到這是中華祖先對世界文明的貢獻,是中華民族的驕傲,以激勵學生的民族自豪感。

  學習重難點:

  重點:佛教、道教在我國的傳播情況和以《史記》為代表的史學成就。

  難點:宗教得以傳播的原因和對我國古代社會發(fā)展產(chǎn)生的影響。

  教學過程: 

一、復習舊課:

  我們上節(jié)課學習了秦漢時期的科技成就和醫(yī)學成就等方面的史實,現(xiàn)在就請一位同學帶領大家復習一下這方面的內(nèi)容。

  用多媒體演示畫面“雞蛋里面挑骨頭”:

  東漢早期我國已出現(xiàn)用于書寫和繪圖的紙,是世界上最早發(fā)明紙的國家,東漢的蔡倫改進了造紙術;成書于西漢的《九章算術》書中的許多成就,在世界上都是先進的;華佗著有《傷寒雜病論》,奠定了中醫(yī)治療學的基礎,是我國最早的一部較為完善的藥物學著作;西漢張衡發(fā)明的地動儀,是世界上公認的最早的地震儀。

  學生活動:根據(jù)已學知識在“雞蛋里面挑骨頭”中找出錯誤之處。

  二、導入新課

  秦漢時期是我國封 建社會首次出現(xiàn)大一統(tǒng)的時期。在這一時期我國的科技文化迅速發(fā)展起來,出現(xiàn)了許多輝煌燦爛的文化成就。我們在前面主要講述了造紙術、醫(yī)學和數(shù)學等科技方面的內(nèi)容。那么秦漢時期最為典型的文化成就是什么呢?請同學們打開課本,看第18課。

  三、自學指導要求:

  同學們讓我們帶著問題速讀課本,用鉛筆圈出要點,若有疑難學習小組相互討論,比一比哪個學習小組完成的既快又準確。

  四、自學指導一“佛教的傳入和道教的興起”

  教師 :河南洛陽白馬寺有一副對聯(lián),寫的就是“大肚能容容天下難容之事,慈顏常笑笑世上可笑之人”,那么那位同學知道這副對聯(lián)寫的是什么呢?

  我們都知道西游記吧,孫悟空神通廣大,一個筋斗能翻十萬八千里,但他永遠還是逃不出一個人的掌心,是誰呢?(學生回答)

  教師:對,是如來佛祖。那么這副對聯(lián)寫的就是他。同學們,我們中國從來都沒有什么佛,為什么這個時候出現(xiàn)了佛呢?那么佛教是什么時候傳入中國的`呢?又有哪些基本的教義呢?

  學生:學生先分組討論,然后分別自由發(fā)言:

  ① 佛教的基本教義。

 、诜辖y(tǒng)治者的政治需要。

  教師:指導學生閱讀102頁,回答:

  (1)道教起源于哪里?什么時候在民間興起?(我國,東漢)

  (2)道教為什么會在我國古代得以傳播和發(fā)展?

  學生回答:道教的主張迎合了封建統(tǒng)治者追求長生不老的欲望。

  過渡講解:

  統(tǒng)治者扶植佛教和道教,是因為佛教和道教的主張符合統(tǒng)治者的需求。其實,在這些主張中,關于“來世轉生”、 “長生不老”等說法,宣傳的是迷信思想,造成的危害性不小。于是,出現(xiàn)了批判迷信鬼神的思想家王充(學生看紅字部分了解)。

  五、自學指導二:“司馬遷和《史記》”

  小小主持人(讓學生表演)

  學生:大家好!我是主持人,我們的現(xiàn)場是位于文化歷史名城韓城的司馬遷祠,在這里讓我們追尋的人曾經(jīng)或者應該說是一個前無古人,后無來者的這么一位偉大的史學家──司馬遷,他是我們的“史祖宗” 。現(xiàn)在我去采訪現(xiàn)場嘉賓,請他們給我們進行詳細的介紹。

  學生看書,歸納總結,回答采訪者的問題,教師對學生回答進行引導和補充

 、俳榻B司馬遷的生平。

 、凇妒酚洝肥讋(chuàng)的體例和內(nèi)容簡介。

 。ㄉ,師生互動,營造一種探究、合作的教學氛圍,共同完 成教學任務。)

  活動與探究:

  教師:想一想,司馬遷是如何寫成歷史巨著《史記》的?從中你受到了什么啟發(fā)?

  指導學生討論、自由發(fā)言。

  首先,司馬遷有遠大的志向,立志“究天人之際,通古今之變,成一家之言”。其次,為實現(xiàn)他的志向作了大量艱苦的努力,不僅閱讀了大量的書籍,還遍歷祖國南北,實地考查、訪問、收集大量資料。即使在受了“腐刑”后,也忍辱負重,發(fā)憤著書。啟示:我們也要像司馬遷一樣樹立遠大的理想,并為實現(xiàn)理想而努力,不能小有挫折就退縮,只 要堅持去做 ,就會取得成功。

  思維拓展:

  魯迅稱贊《史記》是“史家之絕唱,無韻之離騷”,我們應如何多角度認識《史記》是“史家之絕唱”之說呢?

  學生通過討論、得出結論教師可以根據(jù)情況做補充。

 。ㄖ浮妒酚洝肥且徊拷艹龅臍v史著作,主要是因為它開創(chuàng)了編寫歷史 著作的新體例──紀傳體,這種體例一直被歷代的史學家所沿用。同時《史記》還反映了司馬遷全面的歷史觀和實事求是的寫作 精神。這是難能可貴的。)

  好了,這個時候我國還有一件被稱為世界第八大奇跡的寶物,有那位同學知道嗎?

  六、自學指導三“轟動世界的秦兵馬俑”

  對了,在秦漢時期,我國的雕塑藝術有了重大發(fā)展,最杰出的代表就是我們剛才所說的舉世聞名的秦始皇陵兵馬俑。(教師展示圖片)

  教師:引導學生認識秦始皇陵兵馬俑在藝術上的突出成就和世界地位,感受秦漢時期強盛的國力和秦的統(tǒng)一對中國歷史發(fā)展的影響。

  七、小結

  采用多媒體分步顯示圖表, 引導學生討論歸納小結。

  造紙術數(shù)學 地理醫(yī)學宗教史學雕塑思想

  秦

  西漢

  東漢

  八、達標反饋:

  一、單項選擇題

  1.若要了解漢武帝的歷史,可查閱

  A、《史記》 B、《漢書》 C、《論語》 D、《論衡》

  2.下列表述適合于華佗的是:①最早采用望、聞、問、切四種診斷方法②奠定了我國中醫(yī)治療學的基礎③制成麻沸散,是世界醫(yī)學史上的創(chuàng)舉④被后世尊稱為“醫(yī)圣”

  A.①②③④ B.②③④ C.③④ D.③

  3.東漢時期,我國居世界領先地位的科技 成就是

 、僭旒埿g②地動儀③麻沸散④水排⑤指南針

  A.①②③④⑤ B.①③④⑤ C.①②③④ D.②③④⑤

  4.下面幾位科學家中,對人類文化傳播貢獻最大的是

  A.張衡 B.蔡倫 C.張仲景 D.華佗

  5.下列關于造紙術的發(fā)明,不正確的是

  A、中國是世界上最早發(fā)明造紙術的國家

  B、西漢早期用麻做的紙是目前世界上已知的最早的紙

  C、東漢蔡倫發(fā)明了造紙術

  D、造紙術是中華民族對世界文明的貢獻

  6.《九章算術》成書于

  A、春秋 B、戰(zhàn)國 C、西漢 D、東漢

  7.被后世尊稱為“醫(yī)圣”的是

  A、華佗 B、張仲景 C、扁鵲 D、孫思邈

  8.張衡制造的地動儀是一項偉大的發(fā)明,這主要因為它:

  A.是世界上第一臺地動儀 B.是構思巧妙的地動儀

  C.能夠測出地震方向 D.是世界上最早測出地震方向的儀器

  9.蔡倫改進造紙術的主要突破點是

  A.由笨重改進為攜帶方便 B.簡化制作過程

  C.擴大造紙原料,使之易得到而又便宜 D.紙張由粗糙改進為精細

  10.假如你生活在東漢末年,你認為當時的最高成就有:①蔡侯紙 ②“麻沸散” ③《九章算術》 ④四疹法

  A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

  11.如果讓你扮演華佗,你應該具有的醫(yī)學特長是:①針灸 ②外科手術 ③創(chuàng)制“麻沸散” ④創(chuàng)制“五禽戲”

  A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④

  12.下列各項中最能體現(xiàn)出當時的時代風貌和特色的是

  A.史學巨著《史記》 B. 張衡發(fā)明地動儀

  C.蔡倫改進造紙術 D.秦兵馬俑

  二、材料分析題

  1.閱讀材料

  老師把五禽戲傳授了他的弟子吳普,對他說:“人體應該經(jīng);顒,血脈才能流通,不會生病。你身體若有不 適,就叫做五禽戲,自然就會增加食欲,身體也就輕便了。”吳普照著老師的話去做,活到九十多歲,耳不聾,眼不花,牙齒完好。

  閱讀材料回答:

 。1)材料中的老師指的是誰?

  (2)材料中提到的五禽戲指的什么?

  (3)此人在世界醫(yī)學史上的創(chuàng)舉是什么?

  2.閱讀材料:

  “人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛!

  閱讀材料回答:

  (1)這是誰說的話?他是 什么時期的什么人物?當時在位的皇帝是誰?

 。2)他的代表作是什么?這部書的主要內(nèi)容是 什么?此書在歷史上有什么作用?

  答案略

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