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幼兒園安全活動教案:尖利的東西會傷人

時(shí)間:2024-10-14 17:37:33 教案 我要投稿
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幼兒園安全活動教案:尖利的東西會傷人

  作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園安全活動教案:尖利的東西會傷人,希望能夠幫助到大家。

幼兒園安全活動教案:尖利的東西會傷人

  幼兒園安全活動教案:尖利的東西會傷人 篇1

  活動名稱:

  尖利的東西會傷人

  活動目的:

  1、讓幼兒知道尖利的物品,如使用不當(dāng)會傷害身體。

  2、教幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、游戲棒等物品的正確方法,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  活動準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備一些尖利的物品,如筆、筷子、剪刀、游戲棒等。

  活動過程:

  一、介紹已準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途,讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來許多方便。

  1、在我們的生活中有許多各種形狀的物品,這些物品的形狀都是根據(jù)我們的需要設(shè)計(jì)出來的。今天老師帶來了我們生活中經(jīng)常接觸到的某些尖利的物品,請你們介紹一下它的名稱、形狀和用途。(逐一出示準(zhǔn)備好的'物品,請幼兒介紹。)

  2、小結(jié):在我們地生活用品中,有些東西有著尖尖的頭,有的東西有著鋒利的邊緣,這些東西給我們的生活帶來很多方便,幫了我們許多忙。如有了尖尖的筆,我們就可以寫較小的字;有了鋒利的剪刀,我們就可以把紙剪成各種形狀;有了細(xì)細(xì)長長的筷子,能方便我們夾菜等。

  二、讓幼兒根據(jù)自己的體會談?wù)劶饫锲返氖褂貌划?dāng)時(shí),會對人造成危害。

  1、提問:你們有沒有被尖利的物品劃傷、割破過?為什么會被弄傷?

  2、讓幼兒結(jié)合自己的親身體驗(yàn),較詳細(xì)地講述事情發(fā)生的過程,讓幼兒明確不正確使用尖利物品會給我們帶來危險(xiǎn)。

  三、討論:如何正確使用尖利物品,要學(xué)會保護(hù)自己或不傷害別人,學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀、筷子、游戲棒的方法。

  1、這些尖利的物品使用不當(dāng)傷著我們,那該怎樣正確使用才能確保安全呢?

  2、請一幼兒演示如何使用,其他幼兒討論他的方法是否正確、安全。

  四、小結(jié):

  在使用尖利的物品時(shí),不能將尖利物品拿在手上隨意揮舞,也不能在用嘴巴含著筷子、吸管或吃用小棒串著的食物時(shí)追逐、打鬧。尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好。特別要提醒幼兒因自己年紀(jì)還小,有一些尖利的物品還不能使用,也不要去嘗試,更不能當(dāng)玩具玩。

  幼兒園安全活動教案:尖利的東西會傷人 篇2

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會傷害身體。

  2、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

  3、知道哪些地方存在危險(xiǎn),不能去玩耍。

  4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。

  活動準(zhǔn)備:

  剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。

  活動過程:

  一.教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途

  教師:(出示剪刀、筷、筆)今天老師帶來了一些危險(xiǎn)物品,請小朋友來說說它們的名字和用途?

  幼兒A:老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。

  幼兒B:老師我想補(bǔ)充一下,我覺得玻璃也危險(xiǎn)的,也會弄傷手的。

  教師:恩,兩位小朋友說的都對,有沒有小朋友來告訴趙老師,剪刀、鉛筆、筷子是用來干什么的呀?

  幼兒:剪刀用來剪東西;鉛筆用來寫字;筷子是用來吃飯的。

  教師:回答問題簡單明了,表揚(yáng)承博源。

  小結(jié):這些東西在我們生活中是必不可少的,給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。

  二、讓幼兒根據(jù)切身體會談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時(shí),對人造成的傷害

  教師:你們有沒有被尖利的物品劃傷過、割破過?為什么會弄傷?怎么處理的?

  幼兒A:老師,我和姐姐玩游戲的時(shí)候被磚頭的尖角劃傷過,當(dāng)時(shí)流血了,是媽媽幫我包扎的。

  幼兒B:我被玻璃劃傷過,因?yàn)楸铀榱恕?/p>

  教師:看來小朋友會因?yàn)椴恍⌒,曾?jīng)被尖利的物品劃傷過。當(dāng)我們遇到這種情況時(shí),千萬別慌張,要找家長,讓家長幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。

  小結(jié):看來,我們生活中的好朋友也有生氣的時(shí)候,所以我們使用這些東西的.時(shí)候一定要正確使用,避免受到傷害。

  三、討論

  教師:如何正確使用尖利物品,保護(hù)自己或別人不受到傷害?

 。ㄒ孕〗M為單位,派代表起來講一講)

  幼兒A:剪刀的頭不能對準(zhǔn)自己和別人,剪的時(shí)候不要剪到手上,小刀也不能劃在手上。

  幼兒B:不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛,也不能碰到其他小朋友的眼睛。

  幼兒C:筷子也不能碰到別人。

  教師:三位代表講的都正確,我們要付諸行動,保護(hù)好自己和其他小朋友。

  四、評一評

  請幼兒演示如何正確使用,其他幼兒看看他的方法是否正確、安全

  (請三位幼兒上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法)

  此環(huán)節(jié)順利通過,三位幼兒演示動作到位。

  五、總結(jié)

  生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品,還有許多東西也是的,如:吸管、小棒、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞,也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐,尖利物品用完后要收拾好。

  教學(xué)反思:

  在這次活動中教師的目標(biāo)比較明確,內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義,在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入,比較著急的說出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng),像有個(gè)孩子說到藥也是容易傷害我們的時(shí)候,教師不應(yīng)該局限在活動內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法,說藥不能傷害人,其實(shí)藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時(shí)語言的表達(dá)還不夠緊密,活動結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動設(shè)計(jì)上要想得更周到,更詳細(xì),這樣孩子在活動中掌握的知識會更多,更好。

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