音的長短音樂教案
教 材：沿海版小學(xué)《音樂》課本第一冊
教學(xué)內(nèi)容：音的長短
教 具：計算機、CAI、視頻演放儀、鋼琴等
課 時：一課時
教學(xué)目的
一、通過學(xué)習(xí)ta、ti兩個節(jié)奏的長短，在聽、想、唱、做、編中感受節(jié)奏的變化組合。
二、在復(fù)習(xí)中加深印象、在練習(xí)中掌握規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。
三、為節(jié)奏“填詞”，增強學(xué)生的創(chuàng)作意識，提高音樂素質(zhì)。
教學(xué)重點、難點
一、精講多練新知識，使學(xué)生能認(rèn)得清、看得準(zhǔn)、打得穩(wěn)。
二、知道音的長短，有節(jié)奏的說話。為節(jié)奏填詞要強調(diào)詞組的相互連接，為創(chuàng)作歌曲打好基礎(chǔ)。
教材分析
“音的長短”是一節(jié)帶有“創(chuàng)編”性質(zhì)的綜合課。通過音的長短復(fù)習(xí)與鞏固、感受與模仿、變化與組合、練習(xí)與游戲、填詞與演唱，加深對音的長短了解與掌握。
通過第一課《開學(xué)了》歌曲的學(xué)習(xí)，能分辨出一拍ta和半拍ti的長短（兩個半拍組成的一拍“titi”），并把它貫穿到全課的始終。
為了掌握音的長短，鍛煉學(xué)生為節(jié)奏填詞。由單字到詞組、由教師說上句，學(xué)生說下句變?yōu)閷W(xué)生有節(jié)奏的填一句完整的詞，學(xué)生還可以把自己創(chuàng)作的詞即興演唱，也請小朋友們跟著學(xué)唱，增強了學(xué)生的創(chuàng)作意識
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
通過認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、拍一拍、打一打ta、titi這兩種節(jié)奏的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)與鞏固，能把節(jié)奏進(jìn)行變化組合，鍛煉學(xué)生動腦的能力。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生有節(jié)奏的說話就是為節(jié)奏填詞，，提高學(xué)生綜合能力。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生辨別音的高低、節(jié)奏的長短學(xué)習(xí)方法。通過對樂曲內(nèi)在的理解用外在的表情加以表現(xiàn)，增強學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力。
教學(xué)策略
動畫入手，激發(fā)興趣。把音的長短引入各教學(xué)環(huán)節(jié)中，由感受到理解，由感性到理性，由表現(xiàn)到創(chuàng)編，由淺入深，打好基礎(chǔ)。
突出重點，解決難點。學(xué)生動腦筋，在電腦上親手來操作。教師出題學(xué)生答、學(xué)生出題學(xué)生答。以學(xué)生為主體，集體參與。
充分利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)意境，用音樂畫面激發(fā)興趣，用多變頁面幫助理解，達(dá)到寓教與樂的目的。
教學(xué)過程
一、節(jié)奏律動，組織教學(xué)
學(xué)生伴隨著節(jié)奏音樂，模仿各種小動物，做各式各樣的表演動作，或拍打各種不同類型的節(jié)奏步入教室，感受音的長短，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏韻律感。
二、節(jié)奏模仿，感受音樂
師生問好，用節(jié)奏說話。請同學(xué)們找出生活中的節(jié)奏音響加以模仿，在模仿中感受音的長短。
三、節(jié)奏知識，加深印象
學(xué)生知道音的長短，初步了解什么叫節(jié)奏。知道ta和titi的`名稱及長短劃拍規(guī)律。認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、拍一拍、打一打，復(fù)習(xí)鞏固，打好基礎(chǔ)。
四、節(jié)奏感受，外在表現(xiàn)
通過復(fù)習(xí)第一課《開學(xué)了》，了解音有長短。知道節(jié)奏長短，聽出節(jié)奏長短，表現(xiàn)節(jié)奏長短。在表演中感受節(jié)奏速度的快慢及情緒的變化。
五、節(jié)奏練習(xí)，變化組合
運用多媒體課件音樂畫面多變的特殊效果，把學(xué)到的音的長短節(jié)奏知識反復(fù)變化練習(xí)，使學(xué)生能更快地熟悉、掌握和運用。
六、節(jié)奏互練，集體參與
運用本節(jié)課所學(xué)的ta和titi制成活動卡片變化練習(xí)。學(xué)生出題，學(xué)生答題，面向全體，調(diào)動每一名學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使每一名學(xué)生在課上都有鍛煉的機會。
七、節(jié)奏游戲，增強記憶
游戲是活躍課堂氣氛的好方法。為了使枯燥無味的樂理知識變?yōu)樾蜗笥腥さ囊魳酚螒颍诮處煹闹笇?dǎo)下，學(xué)生在電腦上做“辨別節(jié)奏拖汽球”的游戲，培養(yǎng)學(xué)生的聽辯能力和竟?fàn)幰庾R。
八、節(jié)奏填詞，激發(fā)靈感
用ta和titi進(jìn)行節(jié)奏的變化組合。用這種節(jié)奏說話就是為節(jié)奏填詞。由單字到詞組，由教師說上句學(xué)生說下句，變?yōu)閷W(xué)生有節(jié)奏地填一句完整的詞。學(xué)生可隨意即興演唱自己的作品，大家也可學(xué)唱。從而，激發(fā)了學(xué)生的自豪感，增強了學(xué)生的創(chuàng)作意識。
課堂小結(jié)：
學(xué)生演唱自己的作品或表演動作隨音樂離開教室。
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