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語文園地八教案

時間:2021-06-14 14:48:42 教案 我要投稿

關于語文園地八精品教案

  教學要求:

關于語文園地八精品教案

  擴展識字量,反義詞練習,朗讀、識記成語,能寫話,口語交際,才藝展示。

  通過認、讀、識、記、說、做完成練習。

  培養(yǎng)學習興趣。

  重點難點:

  利用部件區(qū)分形近字,擴大識字量。能看圖說反義詞。

  能在具體語境中區(qū)分意思相近的詞語。

  培養(yǎng)學生朗讀、說話、寫話的能力。

  教具準備:

  形近字卡片,找反義詞的畫面,幾種熟悉的動物、植物畫面。

  一枝蠟燭。

  課時劃分:

  四課時

  第一課時

  我的發(fā)現(xiàn)

  這個活動安排了兩部分內容:一是引導學生發(fā)現(xiàn)漢字的構字特點,二是通過看圖,引導學生發(fā)現(xiàn)由圖中的事物可以構成許多反義詞。教學過程中應引導學生仔細觀察教材所提供的內容,讓他們去主動發(fā)現(xiàn),自主歸納,以培養(yǎng)學生自主學習的能力。

  過程:

  1、讀小泡中的話,然后讓學生自己發(fā)現(xiàn)許多字都有相同的部件這一漢字特點。

  2、讓學生展開想象認記這些字。如:第三組的四個字可以這樣記,衣被是一家,用手來披掛,土坡一口缸,砸破石頭上。

  3、“看看說說”讓學生自己發(fā)現(xiàn),不必引導。指名說。如:黑、白,大、小,長、短,高、矮,多、少,前、后,左、右,單、雙。

  第二課時

  日積月累

  本部分安排四項內容:讀記四字詞語;選詞填空;寫話;讀短文!白x讀記記”重點是指導學生讀熟、記住,通過創(chuàng)設語言情境幫助理解詞語的意思!拔視䦟憽钡闹饕康氖且龑W生產生寫作的愿望,對于內容和語言方面不必提出過多限制!白x短文”目的在于培養(yǎng)學生朗讀能力,激發(fā)學生的讀書興趣。

  過程:

  讀讀記記

  1、自己讀詞語,一起讀。

  2、創(chuàng)設情境幫助理解:如,太陽一出來——金光閃閃,黃山的風景——秀麗神奇,小兔子跑進樹林——無影無蹤,廣闊的大!獰o邊無際。

  3、自己想辦法記住這些詞語。(也可以讓學生的把這些詞語寫在自己的積累筆記上。)

  我會選

  1、引導學生自讀詞語和兩個句子,想像一下它們之間有什么聯(lián)系。

  2、自己選詞填空,請同桌檢查,并說說自己的理由。

  我會寫

  1、啟發(fā)談話:平時你們有很多悄悄話在心里藏著沒有說,你想說說嗎?

  2、組內同學互相說自己想說的話。(內容不限,長短不限。)

  3、你可以說更可以把他寫下來。這樣自己以后看了還能想起來呢。

  4、學生自由書寫,教師巡視了解。也可以組織組內同學互相讀讀一讀,評一評。

  我會讀

  1、自讀,要求讀的正確,流利。

  2、同學比賽讀,讀給老師聽。

  3、組織學生說說韓愈聰明在什么地方。

  第三課時

  口語交際

  本次口語交際是本組教材主題的一個延伸,融科學自然教育于口語交際活動之中。目的在于通過學生的交流活動,豐富學生的對生物知識的認知,培養(yǎng)他們搜集處理信息的'能力,增強了解生物,保護生物的意識。

  活動中教師應該按照教材安排,引導學生進行積極準備,鼓勵學生大膽交流,評價,以達到此次活動的多重目的。

  交際準備:

  1、課前布置學生搜集動物、植物的有關資料(文字、圖片等)。

  2、相關的動物頭飾、寫有動物名字的標牌等。

  3、動物自我介紹的錄音。

  4、將學生劃分成若干個小組。

  過程:

  1、小組討論交流

  (1)展示并向同學介紹自己搜集的資料,同學間互相閱讀。

 。2)互相推薦自己最感興趣的內容。

 。3)用簡單的話想全班介紹自己最感興趣的內容。

  2、召開“動物,植物介紹會”

  創(chuàng)設情境:大家看了這么多有關動植物的資料,掌握了這么多動植物方面的知識,可以說是動植物的小專家了。我們組織一個“動植物介紹會”好不好?

  示范引導:昨天,我請作北極熊做了一次講解,下面我把錄音放給大家聽聽,我們可以學著它的樣子介紹一下自己。

  3、分小組準備講稿。

  4、學生在小組內練習講解,講解的同學要戴好相應的頭飾,掛上相應的動物標牌。(可用自己喜歡的方式講)

  5、各組推選最佳講解員參加全班比賽。

  6、師生共同評議。

  第四課時

  展示臺

  這是本學期結束前的一次展示,可以把本學期的學習成果都那出來展示。教師要組織過程中應充分挖掘學生一個學期以來的收獲。鼓勵學生大膽展現(xiàn)自己,總結收獲,在相互的交流中促進學生積累,培養(yǎng)學生的表達和自我表現(xiàn)能力。

  過程:

  1、日記展示可以讓學生自己讀,也可以擺出來參觀,或是打印成冊發(fā)行在全班,全年級,家長。

  2、中華鱘等資料可以以資料卡片的形式展示。自然博物館見聞可以在小組內介紹,再在班里介紹。(條件不允許的學?梢越M織學生集相關的自然科學方面的資料,組織學生進行展示。

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