鄂教版三年級語文上冊《語文樂園一》教案

時(shí)間：2021-06-14 18:57:32 教案我要投稿

鄂教版三年級語文上冊《語文樂園一》教案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

鄂教版三年級語文上冊《語文樂園一》教案

　�。边M(jìn)一步學(xué)習(xí)近義詞、數(shù)量詞，積累關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句。

　　２閱讀信，了解信的書寫格式和大體的書寫方法。

　�。硨W(xué)習(xí)探究與發(fā)現(xiàn)，了解水的用途，自主探究水的用處，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的意識。

　�。丛趯W(xué)習(xí)口語交際的過程中培養(yǎng)學(xué)生的尊師意識，引導(dǎo)學(xué)生用最恰當(dāng)方式表達(dá)對老師的喜愛之情。

　　５寫作：《暑假里的事》初步學(xué)習(xí)命題作文的寫作方法，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，大膽表達(dá)，把自己在暑假里的見聞和趣事寫下來，與大家分享。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識近義詞、數(shù)量詞的學(xué)習(xí)，積累有關(guān)學(xué)習(xí)的名言警句；初步學(xué)習(xí)書信的書寫方式方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生口頭語言和書面語言的表達(dá)能力，在口語交際和寫作的過程中，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。苯虒W(xué)課件。

　�。矊W(xué)生搜集資料查找水的用途和描寫水的好詞佳句，查找有關(guān)學(xué)習(xí)的名言警句，回顧暑假生活為寫作做好準(zhǔn)備。

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　�。边M(jìn)一步學(xué)習(xí)近義詞、數(shù)量詞，積累關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句。

　�。查喿x信，了解信的書寫格式和大體的書寫方法。

　　教學(xué)過程：

　　我來試試

　　一、讀一讀

　　問好在乎快活搶救

　　問候在意快樂拯救

　�。弊x這四組詞語，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。步處燑c(diǎn)撥：當(dāng)我們拿到一個(gè)詞語,要求寫出它的近義詞時(shí),一般情況下含有同一個(gè)字的一組詞常常是近義詞.比如"贊揚(yáng)"的近義詞有"贊美""贊嘆""稱贊",它們都含有一個(gè)"贊"字都有"夸獎(jiǎng)"的含義，試著找找下列詞語的近義詞。

　　清晰——（）展開——（）奇異——（）

　�。惩卣咕毩�(xí)：近義詞雖然意思相近，但是在意思、語氣、表達(dá)等程度上還是有差異的，選詞填空看看下列詞語在哪個(gè)句子中更恰當(dāng)。

　�、帕袑幾鲥e(cuò)了事能主動認(rèn)錯(cuò)，是個(gè)（）的孩子。（老實(shí)誠實(shí)）

　�、票本┦牵ǎ┦澜绲墓哦肌＃ㄖ劽�

　　達(dá).芬奇是（）的畫家。

　�、乔迩宓南ǎ┑叵蚯傲魅�。（歡快歡笑）

　�、却猴L(fēng)（）地吹，吹綠了小草，吹紅了桃花。

　　西北風(fēng)（）地刮著，大片大片的雪花飄落下來。（輕輕呼呼）

　　⑸火藥是中國人（）的。

　　種葫蘆的人（）葫蘆葉子上長了蚜蟲。（發(fā)現(xiàn)發(fā)明）

　　二、認(rèn)一認(rèn),讀一讀.

　　一抹斜陽一片沙漠一串駝鈴一片翠竹一股清泉

　　一陣鳥鳴一彎新月一葉扁舟一點(diǎn)燈火

　�。弊x詞語，這個(gè)題目要我們知道些什么？

　　２教師點(diǎn)撥：數(shù)詞和量詞搭配在一起就是數(shù)量詞。正確使用數(shù)量詞，可以使我們語言表達(dá)更準(zhǔn)確生動。例如：

　　在生活中，我們經(jīng)常說，一條領(lǐng)帶一塊表，一件衣服一頂帽，一瓶牛奶一杯茶，一包餅干一盒糕。

　　在大千世界里，我們經(jīng)�？吹�，輪明月一顆星，一棵大樹一只鳥，一架飛機(jī)一片云，一艘輪船一座橋。

　　３拓展練習(xí)：在下面的括號中填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

　　一支（）一匹（）一條（）一座（）一雙（）

　　一盒（）一窩（）一本（）一架（）一只（）

　　一棵（）一陣（）一袋（）一塊（）一把（）

　　三、讀一讀。

　�。弊杂勺x書信。要求把信讀通順，邊讀邊想信中寫了些什么？

　　２討論交流書信的內(nèi)容。

　�。承〗M觀察，討論：書信的格式是怎樣的？

　�。唇處燑c(diǎn)撥：

　�、俜Q呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。

　�、趩柡蛘Z：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨(dú)立成段，不可直接接下文。否則，就會違反構(gòu)段意義單一的要求，變成多義段了。

　�、壅�。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。

　�、茏ｍ炚Z。以最一般的“此致”、“敬禮”為例�！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來進(jìn)行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下另起一行空兩格書寫。“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強(qiáng)度。

　　稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。是古代書信“抬頭”傳統(tǒng)的延續(xù)。古人書信為豎寫，行文涉及對方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，為現(xiàn)代書信所吸收。

　�、菥呙腿掌凇懶湃说男彰蛎�，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫日期。

　　第二課時(shí)

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　�。睂W(xué)習(xí)探究與發(fā)現(xiàn)，了解水的用途，自主探究水的.用處，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的意識。

　�。苍趯W(xué)習(xí)口語交際的過程中培養(yǎng)學(xué)生的尊師意識，引導(dǎo)學(xué)生用最恰當(dāng)方式表達(dá)對老師的喜愛之情。

　　教學(xué)過程：

　　一、探究與發(fā)現(xiàn)

　　讀一讀，想一想，說一說。

　�。弊x句子。

　�。残〗M交流說說水的用途。

　�。臣w交流，說出水的不同用途。

　　二、口語交際：教師節(jié)到了

　�。苯處煿�(jié)又要來臨，大家準(zhǔn)備用怎樣的方式向老師祝賀節(jié)日快樂呢？我們來策劃以下今年的教師節(jié)我們的行動吧。

　�。矊W(xué)生提議，預(yù)設(shè)：制作賀卡小手工制品購買禮物等

　�。痴f說怎樣的禮物最恰當(dāng)，為什么？

　　４在制作和送禮物的時(shí)候要注意寫什么？

　　比如對年齡大的老師、男老師等，你會對他們說什么？在賀卡上寫些什么？

　�。翟囍o老師寫一封信，表達(dá)你對老師的感激之情和祝賀的心意。你會在信中說些什么？

　　第三、四課時(shí)

　　寫作：《暑假里的事》初步學(xué)習(xí)命題作文的寫作方法，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，大膽表達(dá)，把自己在暑假里的見聞和趣事寫下來，與大家分享。

　　習(xí)作目的：讓學(xué)生有話可說、有事可寫、有感可發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生“自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)”。教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松、和諧的習(xí)作氛圍，讓學(xué)生在無拘無束的交流寫作中展現(xiàn)富有個(gè)性化的童真、童趣。

　　習(xí)作指導(dǎo)：

　　一、啟發(fā)回憶

　　1．聊一聊說說暑假大家是怎樣度過的？

　　2．翻閱日記，想一想

　　你在暑假中經(jīng)歷了哪些事？你覺得最值得回味的是哪件事？為什么它值得你回味？讓學(xué)生翻閱日記、周記，去追尋美好的往事。

　　3．走出課堂，問一問

　　學(xué)生可以到家長、朋友、鄰里中間去調(diào)查了解，和他們共同回憶自己發(fā)生的一些事，并在調(diào)查時(shí)完成下表，能寫多少就寫多少。

　　地點(diǎn) 開心有趣的事傷心后悔的事

　　主要人物主要事件主要人物主要事件

　　家里

　　街上

　　田野里