《ang eng ing ng》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、熟讀ang eng ing ng和他們的四聲調(diào)

　　2、拼讀帶有ang eng ing ng的拼音

　　3、會(huì)書(shū)寫ang eng ing ng

　　4、熟讀小兒歌，認(rèn)識(shí)“車、羊”等生字

　　二、學(xué)情分析

　　學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)aebp等拼音，為下面的學(xué)習(xí)奠定好了基礎(chǔ)

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：熟讀ang eng ing ng和他們的四聲調(diào)，拼讀帶有ang eng ing ng的拼音

　　難點(diǎn)：會(huì)書(shū)寫ang eng ing ng熟讀小兒歌，認(rèn)識(shí)“車、羊”等生字

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、熟讀ang eng ing ng和他們的四聲調(diào)

　　2、拼讀帶有ang eng ing ng的拼音

　　3、會(huì)書(shū)寫ang eng ing ng

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、熟讀ang eng ing ng和他們的四聲調(diào)

　　2、拼讀帶有ang eng ing ng的拼音

　　三、學(xué)時(shí)難點(diǎn)

　　會(huì)書(shū)寫ang eng ing ng

　　四、教學(xué)活動(dòng)

　　1、復(fù)習(xí)舊知

　　在投影屏幕上用PPT放映出之前學(xué)過(guò)的拼音字母如an en in等，讓學(xué)生齊聲說(shuō)出字母的讀音，放映帶聲調(diào)的拼音字母如ān、án、ǎn、àn等，讓學(xué)生以開(kāi)火車的方式復(fù)習(xí)。

　　2、課前導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們剛才已經(jīng)復(fù)習(xí)了之前學(xué)過(guò)的幾個(gè)拼音字母，但是在拼音王國(guó)里，我們還有許多不認(rèn)識(shí)的拼音寶寶，今天，老師就帶領(lǐng)著大家，繼續(xù)探索拼音王國(guó)。

　　3、學(xué)習(xí)ang

　�。�1）讓學(xué)生看著羊的圖片，試著讓他們拼一下羊這個(gè)字的拼音。學(xué)生回答出后，在黑板上出示答案，ang，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)ang這個(gè)拼音。

　　（2）展示ang的四個(gè)聲調(diào)，先教師帶領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。然后教師挑選讀的優(yōu)秀的同學(xué)帶領(lǐng)全班同學(xué)一起讀。

　�。�3）試著拼讀。在黑板上展示帶ang的拼音如qiáng等，讓學(xué)生先和同桌試著拼一拼，最后由教師評(píng)價(jià)得出正確答案。

　　4、學(xué)習(xí)eng

　�。�1）讓學(xué)生看著燈的圖片，試著讓他們拼一下燈這個(gè)字的拼音。同學(xué)舉手回答答案，教師糾正評(píng)論，并在在黑板上出示答案，deng，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)eng這個(gè)拼音。

　�。�2）展示eng的四個(gè)聲調(diào)，讓學(xué)生模仿剛才ang的四聲調(diào)讀。

　　（3）試著拼讀。在黑板上展示帶eng的拼音如fēng等，讓學(xué)生舉手拼讀，并由其他同學(xué)評(píng)價(jià)這位同學(xué)讀得是否正確。

　　5、學(xué)習(xí)ing

　�。�1）讓學(xué)生看著鷹的圖片，試著讓他們想一想鷹這個(gè)字的拼音。同學(xué)舉手回答，教師糾正評(píng)論，并在在黑板上出示答案，ing，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)ing這個(gè)拼音。

　�。�2）配合老鷹的`圖案讓學(xué)生以組為單位念ing的四個(gè)聲調(diào)，一組念一個(gè)聲調(diào)，看那組念得由齊又好。

　　（3）試著拼讀。在黑板上展示帶ing的拼音如bing等，讓學(xué)生舉手拼讀，并請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你由這個(gè)拼音想到了什么。如bing想到餅等

　　（4）在黑板上出示ing，讓學(xué)生聯(lián)想之前的整體認(rèn)讀音節(jié)，從而學(xué)習(xí)ing

　　6、學(xué)習(xí)ng

　�。�1）讓學(xué)生看著鐘的圖片，試著讓他們拼一下鐘這個(gè)字的拼音。Zhng，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)ng這個(gè)拼音。

　　（2）展示ng的四個(gè)聲調(diào)，并把四聲調(diào)讀給同桌聽(tīng)。教師請(qǐng)讀的最好的一組同桌上臺(tái)來(lái)帶全班同學(xué)讀

　�。�3）試著拼讀。在黑板上展示帶ng的拼音如hng等，讓學(xué)生舉手拼讀，教師糾正答案后帶領(lǐng)學(xué)生再讀。

　　7、書(shū)寫ang eng ing ng

　�。�1）教師請(qǐng)學(xué)生觀察者這個(gè)拼音的結(jié)構(gòu)，提示注意的地方

　�。�2））教師在黑板上書(shū)寫一個(gè)，學(xué)生小手書(shū)空，跟老師一起寫

　�。�3）學(xué)生在書(shū)上描紅

　�。�4）學(xué)生在書(shū)上書(shū)寫一個(gè)。在學(xué)生書(shū)寫的過(guò)程中，教師走下講臺(tái)進(jìn)行巡視，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　8、課下任務(wù)

　　試著寫一寫今天所學(xué)的拼音

　　想一想生活中帶有ang eng ing ng的字

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