司馬光的課文教案

　　第一課時

　　教學(xué)目的:

　　1、 初讀課文,整體感知。學(xué)習(xí)生字。

　　2、 學(xué)習(xí)課文第1自然段。指導(dǎo)學(xué)習(xí)兩 個生字。

　　教學(xué)過程:

　　一、談話導(dǎo)入

　　小朋友,聽說過司馬光的故事嗎?司馬光小時候很聰明,有一次司馬光和小伙伴在花園里玩,一個小朋友不小心掉進了大水缸里,司馬光舉石砸缸救出了小伙伴。你們想讀這個故事嗎?

　　板書課題、齊讀課題。注意讀準"司、光"。

　　二、整體感知

　　1、 放課文錄音。學(xué)生看課文中的字。

　　2、 自由練習(xí)讀,標出自然段,把覺得難讀的字畫出來。

　　3、 學(xué)生質(zhì)疑。

　　4、 初識生字。

　　三、再讀課文。

　　1、 自由練讀,比一比哪些同學(xué)能把課文通順,讀流利。

　　2、 指名讀,評議中多功能指出學(xué)生的優(yōu)點。,再評不足。

　　3、 全班齊讀。

　　四、認記生字

　　1、 抽生字卡開火車認讀。

　　2、 交流。

　　五、學(xué)習(xí)第1自然段。

　　1、 出示多媒體課件:小朋友掉進水缸前的情景。

　　2、 觀察畫面,想一想:花園里除了幾個小朋友在玩,還有些什么?

　　3、 課文是怎么寫的呢?畫的.旁邊出示名子:花園里有假山,假山下有一只 大水缸,缸里裝滿了水。

　　4、 自由讀讀這一句,試試能不能背下來。

　　5、 指名朗讀第1自然段。

　　6、 學(xué)生評讀。

　　六、教師范寫。學(xué)生練習(xí)寫,教師巡回檢查,糾正寫字姿勢。

　　七、教學(xué)后記:學(xué)生會將園和圓混淆。

　　第二課時

　　教學(xué)目標:

　　1、 學(xué)習(xí)第2、3自然段。

　　2、 指導(dǎo)寫字。

　　教學(xué)過程:

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、 黨性朗讀第1自然段。

　　2、 過渡:正當(dāng)這些小朋友在花園里玩得高興的時候,發(fā)生了一件什么事?

　　二、學(xué)習(xí)第二、三自然段

　　1、 出示課件:小朋友掉進水缸的情景。

　　2、 說一說:這個小朋友是怎樣掉進大水缸的?掉進大水缸會發(fā)生什么情況?

　　3、 在情況危急時,司馬光和其他小朋友各是怎么做的?自由讀第2、3自然 段。

　　4、 出示句子:(指導(dǎo)朗讀)

　　5、 朗讀第二、三自然段。

　　6、 評讀。

　　7、 討論:司馬光用砸缸的辦法救出了小朋友。你還有什么更好的辦法救小 朋友嗎?

　　三、指導(dǎo)寫字。

　　四、教學(xué)后記:學(xué)生發(fā)揮想像到的辦法去救小朋友。

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