魚(yú)點(diǎn)兒優(yōu)質(zhì)教案范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“方、半、巴”3個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、通過(guò)個(gè)性化學(xué)習(xí)，懂得雨點(diǎn)兒對(duì)植物生長(zhǎng)的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)讀課文使學(xué)生知道雨水和植物生長(zhǎng)的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：制作課件
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、播放歌曲，激發(fā)情趣
1、播放電腦課件，欣賞音樂(lè)《小雨沙沙》。
師：同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)一首非常好聽(tīng)的歌，你們喜歡嗎？
�。ㄒ魳�(lè)響起）會(huì)唱的同學(xué)就跟著一起唱吧！
2、問(wèn)：聽(tīng)了音樂(lè)，看了美麗的畫(huà)面后，你們想說(shuō)什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生把話(huà)說(shuō)完整）
3、板書(shū)課題：雨點(diǎn)兒
師：你知道怎么讀題嗎？
二、自主朗讀，整體感知
1、自由朗讀課文
師：請(qǐng)小朋友們聽(tīng)錄音讀課文。
請(qǐng)小朋友自己把課文讀正確，讀通順，標(biāo)出自然段。
2、檢查自主學(xué)習(xí)的情況
�。�1）交流生字詞語(yǔ)：
雨點(diǎn)數(shù)不清云彩飄落
半空問(wèn)題回答地方
自己讀、小老師領(lǐng)讀、說(shuō)說(shuō)怎么記住生字、開(kāi)火車(chē)去拼音讀、齊讀。
�。�2）這篇課文共有多少自然段？指名分段讀。
3、同桌互相讀。
三、指導(dǎo)讀第一段。
1、找一找有數(shù)不清、云彩、飄落的句子。
�。�1）自己讀，讀著讀著，你看到了什么？
A、隨機(jī)理解“數(shù)不清”。生活中還有什么東西數(shù)不清。如，天上的星星數(shù)不清，漫天飛舞的雪花數(shù)不清。
指導(dǎo)讀“數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，”誰(shuí)讓雨點(diǎn)再多點(diǎn)兒。
B、聽(tīng)老師讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？板書(shū)：飄落下來(lái)。
大家看飄字的右邊是一個(gè)風(fēng)字在微風(fēng)姐姐輕輕地，溫柔地吹拂下雨點(diǎn)就輕輕地、慢慢地飄下來(lái)了。
誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞語(yǔ)。
C、還有什么也可以飄落下來(lái)。
�。�2）指導(dǎo)朗讀。數(shù)不清的雨點(diǎn)飄落下來(lái)多美��！誰(shuí)來(lái)美美的讀。
女生美美地讀、男生美美地讀。
2、出示：數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)。
小松鼠從樹(shù)上跳下來(lái)。
亮亮從屋里跑出去。
指名讀、齊讀。
訓(xùn)練說(shuō)話(huà)：你能學(xué)著用“從”來(lái)說(shuō)一句話(huà)嗎？
——從————————。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字。
大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)的故事我們下節(jié)課學(xué)習(xí)。三個(gè)生字寶寶急著和大家見(jiàn)面了。
指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：方、半、巴。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)雨點(diǎn)兒，讓我們跟雨點(diǎn)兒打個(gè)招呼。
1、出示詞語(yǔ)：（老師把詞語(yǔ)寶寶藏在雨點(diǎn)寶寶里面）
雨點(diǎn)數(shù)不清云彩飄落半空問(wèn)題回答地方
�。�1）指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。
（2）有幾個(gè)生字寶寶想找朋友，我們一起幫助它們。
2、齊讀第一段。
二、學(xué)習(xí)課文。
1、數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)，半空中小雨和和大雨點(diǎn)在說(shuō)什么悄悄話(huà)呢？請(qǐng)大家自由讀2-4自然段。
2、師問(wèn)生答，引出對(duì)話(huà)。
小朋友看，像這樣你一問(wèn)我一答的話(huà)就叫對(duì)話(huà)。
�。�1）指導(dǎo)朗讀：誰(shuí)來(lái)當(dāng)大雨點(diǎn)，先來(lái)問(wèn)一問(wèn)？
小雨點(diǎn)兒，在哪里，快來(lái)回答，指名讀。
大雨點(diǎn)兒來(lái)回答，指名讀。
（2）大雨點(diǎn)兒要去哪里？你有沒(méi)有問(wèn)題要問(wèn)它。
誰(shuí)來(lái)回答。（師：也要把那里變得美美的）
一起來(lái)讀大雨點(diǎn)兒的話(huà)。
�。�3）哪位小朋友和老師來(lái)讀一讀。（師生合作讀）（兩大組讀）
3、大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒都有各自向往的地方。
小雨點(diǎn)兒率先實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。閉上眼睛，想象自己就是小雨點(diǎn)兒，飄啊飄，飄到了有花有草的地方，你看到了什么？（指名說(shuō)）板書(shū)：花、草。
（1）你看到了怎樣的花？隨機(jī)板書(shū)。
你看到餓怎樣的草？隨機(jī)板書(shū)。
這個(gè)美麗的.地方會(huì)吸引誰(shuí)？
小結(jié)：小朋友，你一言我一語(yǔ)，這里成了一個(gè)光彩奪目的世界。
�。�2）小雨點(diǎn)兒來(lái)到了有花有草的地方，那里的花——，那里的草——，那里的（）————。
自由讀、指名說(shuō)。（比較漂亮了！說(shuō)的真棒，表?yè)P(yáng)他！太美麗了！）
�。�3）課文里也有一個(gè)句子寫(xiě)這個(gè)美景的。出示句子，誰(shuí)來(lái)美美地讀。
師評(píng)：誰(shuí)能讓花再紅一點(diǎn)，讓草再綠一點(diǎn)。
學(xué)著她的樣子，一起來(lái)。
4、真美��！大雨點(diǎn)也來(lái)到了一塊地方。
�。�1）你看，這是一塊怎樣的地方？
（2）課件動(dòng)畫(huà)。演示大地的變化。
�。�3）課文中是怎么寫(xiě)的？小朋友美美地讀吧。
指名讀。師：多神奇�。∫黄饋�(lái)讀讀這神氣的變化。
（4）如果你是這里的花、草、蝴蝶……你想對(duì)大雨點(diǎn)兒說(shuō)什么？
師：你真有愛(ài)心！
多富有童心的一句話(huà)��！
5、假如你也是一顆雨點(diǎn)兒，你想做什么？
6、帶上美好的心愿，一起來(lái)讀讀課文。
三、拓展。
小朋友把課文讀得這么好，雨點(diǎn)兒托老師送給大家一件禮物，這禮物就是一首詩(shī)。出示詩(shī)歌：雨點(diǎn)兒
雨點(diǎn)兒大，雨點(diǎn)兒小，
雨點(diǎn)兒砸在荷葉上，
就像青蛙把鼓敲，
敲得蟲(chóng)兒飛，
敲得魚(yú)兒跳。
跟老師讀。齊讀。
四、作業(yè)：畫(huà)一畫(huà)讓雨點(diǎn)兒變美麗的地方。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
雨點(diǎn)兒
飄落下來(lái)
花草
紅紅的綠綠的
鮮艷翠綠
五顏六色綠油油
…………
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