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《青蛙看海》教案設(shè)計

時間:2021-06-15 10:34:32 教案 我要投稿

《青蛙看海》教案設(shè)計范文

  一、 示大海的圖片,引入課文。

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  看,這是哪兒?大海怎么樣?你們喜歡大海嗎?有只小青蛙長期生活在湖邊,很想去看看大海,(教師板畫大海,簡短的幾條線。)可是有一座大山擋在它的面前,(教師板畫山。)你們幫它想想辦法吧,學(xué)生自由發(fā)言。

  二、 學(xué)習(xí)課文第一段(1-3)

  1、 只蒼鷹也給小青蛙出了主意,它會怎么說呢?出示蒼鷹的話,一起來讀一讀,怎樣才能看到大海呀?誰能學(xué)著蒼鷹的樣子來讀讀它的話,看誰學(xué)得像。這座山可高了,教師順手在山腰間畫幾朵白云,如果讓你去爬,你心里有什么想法?

  2、 青蛙的想法和你們一樣,出示句子“天哪。這么高的山!”誰來讀?青蛙邊說邊怎么做?你能學(xué)學(xué)么?你們什么時候會這樣吸一口氣?現(xiàn)在誰再來讀讀這句話。青蛙到底有什么困難呢?出示句子:我沒有一雙像你一樣有力的翅膀,也沒有四條善跑的長腿,怎么上得去呢?一起讀讀。誰有四條善跑的長腿?(狗、馬)為什么說他們善跑?青蛙的話是什么意思呢?(突出顯示:怎么上得去呢?)誰再來讀好小青蛙的話。

  3、小青蛙要想看到大海,還有沒有別的辦法?看看蒼鷹是怎么說,自由讀第三段,想想,你讀懂了什么。交流。

  三、教學(xué)第二段(4-10自然段)

 。ㄒ唬┲笇(dǎo)讀好第一次對話

  過渡:聽了蒼鷹的話,小青蛙心里非常失望。正在這時誰來了?(小松鼠)屏幕上出示小松鼠的圖片。

  1、 小松鼠怎么說的呢?屏幕顯示松鼠的話,誰能學(xué)小松鼠的樣子來讀讀這句話?評議:你這只小松鼠真可愛,能再有禮貌一些嗎?

  2、 小青蛙是怎么回答的呢?屏幕出示句子,這句話你們一定能靠自己的本領(lǐng)讀好。

  3、 分角色朗讀。指名讀時可以加上動作。

  4、 接下去小松鼠和小青蛙又說了什么呢?請大家一邊讀課文5-9段一邊找,看誰找得又對又快?(老師把找到的句子一個一個放在對應(yīng)的'圖片下面。)讀一讀?赡信鷮ψx。

 。ǘ┮龑(dǎo)學(xué)生表演好對話

  現(xiàn)在請同桌兩個同學(xué)演小松鼠和青蛙,讀一讀他們的話,看誰讀得好,演得像。要求:邊讀邊想象當(dāng)時的情景,并加上適當(dāng)?shù)膭幼鳌?/p>

  1、 學(xué)生分角色來朗讀課文。

  2、 哪個小組愿意來表演一下?他們表演得像么?發(fā)最佳表演獎。(敢于花時間)

  3、 這么高的山,如果你是小青蛙,這樣一級一級地往上跳,會怎么樣?對,面對困難青蛙一點也不害怕,他是怎么做的呢?出示句子:就這樣,……山泉水。讀一讀,你覺得小青蛙怎么樣?那你一定能讀好這句話。(你真是勇敢的小青蛙)

  四、學(xué)習(xí)第三段

  1、 小松鼠和青蛙就這樣,一級一級往上跳,終于來到了山頂。這時候它們心情會怎樣?出示句子:。〈蠛>驼宫F(xiàn)在它們眼前。感情朗讀,F(xiàn)在你們就是小松鼠,小青蛙,你面對大海想說些什么呢?說得真好,讓我們手拉著手和小松鼠,小青蛙一起慶祝一下吧。(放一段音樂,全體小朋友起立,手拉著手,用自己的方式來慶祝。)

  2、 小青蛙一開始認為自己不能爬上山頂,后來是怎么爬上山頂?shù)模浚ㄐ∷墒髱兔。小青蛙不怕苦不怕累。他們是一級一級爬上來的。)都對。老師總結(jié):是啊,當(dāng)我們遇到困難時,只要一步一步,不怕困難,就一定能成功。

  3、 分角色朗讀全文。(可師生,或生生)

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