語文課文《anenin》的教案
內(nèi)容簡析
“看圖說話學(xué)拼音12”課共包括五部分的內(nèi)容:第一部分是看圖說話和認(rèn)識與本課新學(xué)韻母有關(guān)的詞語:第二部分是前鼻韻母ɑn、en、in及整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn和yin;第三部分是學(xué)習(xí)含有介音的音節(jié);第四部分是讀兒歌;第五部分是正確書寫本課的韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)以及落實“門、去、來”等三個“會認(rèn)字”。
設(shè)計理念
漢語拼音教學(xué)應(yīng)與學(xué)普通話、識字結(jié)合起來。本教學(xué)流程設(shè)計充分利用教材資源,從故事入手,通過看動畫課件(看圖),說故事,說句子,讀兒歌,識漢字等,使聽說讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)過程努力體現(xiàn)以活動、游戲為主,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動學(xué)習(xí)的欲望,在看看、聽聽、玩玩的過程中獲得新知,克服漢語拼音教學(xué)機械音調(diào)重復(fù)、枯燥無味的毛病。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會ɑn、en、in三個前鼻韻母及yuɑn和yin兩個整體認(rèn)讀音節(jié);會認(rèn)“門、去、來”三個漢字。
2.能力目標(biāo):能根據(jù)圖意說簡單的話;掌握聲韻拼讀方法和聲介合母拼讀物方法;在四線格里正確書寫新學(xué)習(xí)的韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。
3.情感目標(biāo):養(yǎng)成認(rèn)真觀察,主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)韻母ɑn、en、in及整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn、yin;教學(xué)難點是學(xué)會聲介合母的發(fā)音要領(lǐng)。
教具準(zhǔn)備
掛圖、課件、卡片等。
教學(xué)時間
兩課時。
教學(xué)流程
第一課時
一、復(fù)習(xí)舊知,揭示新課。
1.復(fù)習(xí)單韻母i、u、e和聲母n。(認(rèn)讀卡片,并讀出順口流。)
2.認(rèn)讀復(fù)韻母ɑi、ei、in,說說你是怎樣讀出來的。
3.談話,揭示課題:看圖說話學(xué)拼音12。
評:通過對已有知識的重現(xiàn),讓學(xué)生準(zhǔn)確呼讀單韻母,熟練拼讀方法,為學(xué)習(xí)新知作鋪墊。
二、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1.出示動畫課件(或課本插圖),配上音樂,教師繪聲繪色講述教材里的故事,并隨機點擊出現(xiàn)課文中的詞語。
師:在一個美麗的樹林里,住著小猴子和他的媽媽。一個晴朗的夜晚,滿天的星星一閃一閃的,圓圓的月亮像銀盤一樣掛在天空中。多好的月夜。⌒『镒尤轮蛬寢尦鲩T玩。他們來到河岸邊,玩得正高興,忽然小猴子轉(zhuǎn)過身子,大聲喊:“媽媽,糟了,糟了!月亮掉進(jìn)水里啦!快拿勺子來撈它!焙飲寢屚永镆豢,笑著說:“傻孩子,那是月亮的影子。你看,月亮不是好好地掛在天上嗎?”小猴子抬頭一看,高興地跳了起來:“噢!月亮果然還掛在天上哩!”
2.觀察插圖,互相講故事。(要求用上文中的詞語)
評:兒童對聽故事說故事具有極大的興趣,根據(jù)教材提供的故事情景,通過多媒體課件,把兒童帶進(jìn)故事世界里,讓兒童在聽故事說故事的過程中,進(jìn)行語言訓(xùn)練,并感知要學(xué)習(xí)的音節(jié)。
三、學(xué)習(xí)韻母,指導(dǎo)拼讀。
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)韻母ɑn。
1.利用課件(或插圖)引出音節(jié)。
①播放動畫課件(或出示插圖):小猴子和媽媽走到岸邊。
教師指導(dǎo):小猴子和媽媽來到什么地方?引出“岸邊”一詞,并認(rèn)讀。
、谡l能用“岸邊”一詞說一句話?
評:從句子中帶出音節(jié),不但可以發(fā)展學(xué)生的語言,而且有助于學(xué)生結(jié)合詞句學(xué)習(xí)音節(jié)。
2.提出韻母ɑn,并認(rèn)識ɑn的組成。
、俑嬖V學(xué)生:“岸邊”這個詞語用拼音表示是“ànbiān”,“ɑn”是我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的第一個韻母。
、凇皑籲”是由什么字母組成的?
3.學(xué)習(xí)ɑn的發(fā)音。
①教師講述ɑn的發(fā)音要領(lǐng)。
②聽老師發(fā)音;做好口形跟隨老師發(fā)音。
、圩杂删毩(xí)發(fā)音。
④互相檢查,并糾正發(fā)音。
評:聲韻母教學(xué)是拼音教學(xué)的重點,通過教師的講解、示范、學(xué)生的'練習(xí)和相互矯正,讓每一個同學(xué)都做到發(fā)音正確。
4.練習(xí)ɑn的四聲。
播放動畫課件:四個小動物分別貼上ānánǎnàn,蹦蹦跳跳地走過來。當(dāng)跳到屏幕中間時,小動物說:“你會讀我的名字嗎?”學(xué)生讀對了,動物就發(fā)出“你真棒!”的聲音。(也可以抽卡片認(rèn)讀)
5.用“àn”組詞并說一句話。如:天安門,我愛北京天安門。
6.指導(dǎo)拼讀聲母與ɑn組成的音節(jié)。
、僦该f說聲母和韻母拼讀的方法。
②在游戲中進(jìn)行bɑn、pɑn、mɑn的拼讀訓(xùn)練。
。ㄒ晃恍∨笥汛魃项^飾ɑn,去邀請b、p、m做它的朋友,兩位同學(xué)配合發(fā)出bɑn、pɑn、mɑn的音。其他同學(xué)跟著發(fā)音。)
評:四聲和音節(jié)的訓(xùn)練,以活動和游戲的形式出現(xiàn),與學(xué)習(xí)普通話結(jié)合來,使拼音教學(xué)增強了趣味性,同時培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。
7.告訴大家一個小秘密。
師:很多聲母都可以和ɑn組成音節(jié),只有j、q、x從來不跟ɑn在一起。
(唱順口溜:j,q,x,真傲氣,從不跟ɑn在一起。)
評:告訴大家一個小秘密,很有吸引力,兒童知道了小秘密,自然會永記心里。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuɑn。
1.出示圓球的課件(或圖片),讓學(xué)生回答:這是什么?
2.告訴學(xué)生“圓球”的書音是“yuánqiú”,“yuɑn”是這課中大家要交的第二個朋友,它是一個整體認(rèn)讀音節(jié)。
3.練習(xí)讀“yuɑn”不管它的四聲。
4.用“yuán”組一個一音節(jié)詞。
評:把學(xué)習(xí)音節(jié)和認(rèn)識事物、學(xué)習(xí)詞語結(jié)合起來,既聯(lián)系了學(xué)生生活實際,又培養(yǎng)了學(xué)生拼讀能力。
四、練習(xí)鞏固,匯報收獲。
1.找朋友游戲。把寫有聲母或韻母的卡片發(fā)給學(xué)生,教師念音節(jié),兩個同學(xué)舉著卡片組成朋友,其他同學(xué)跟著讀。
2.互相說說本節(jié)課有什么收獲。
評:引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勈斋@,既可以鞏固已學(xué)知識,又讓學(xué)生享受到成功的樂趣。
第二課時
第二課時主要學(xué)習(xí)韻母en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin,練習(xí)拼讀含有介音的音節(jié):朗讀兒歌和正確認(rèn)讀“門、去、來”三個會認(rèn)字。教學(xué)設(shè)計略。
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