幼兒園大班活動(dòng)《有趣的彈簧寶寶》教案（精選6篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的幼兒園大班活動(dòng)《有趣的彈簧寶寶》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班活動(dòng)《有趣的彈簧寶寶》教案 篇1
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在發(fā)現(xiàn)角中投放一些小彈簧玩具和彈簧制品，讓幼兒在活動(dòng)前自由探索，發(fā)現(xiàn)彈簧的秘密。
家長(zhǎng)工作
請(qǐng)家長(zhǎng)在家或在戶外引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彈簧躲在哪里？它在日常生活中有什么作用？
教學(xué)準(zhǔn)備
1、用來制作彈簧的工具和材料：毛筆、長(zhǎng)毛根。
2、用來制作彈簧寶寶的材料：短毛根、保利龍球、彩色面粉、水彩筆。
3、布置一個(gè)展示臺(tái)(臺(tái)上排粘有彈簧小兔玩具)。
教學(xué)目標(biāo)
1、大膽探索制作彈簧的方法，在制作的過程中了解彈簧的特性。
2、大膽創(chuàng)造，嘗試制作彈簧寶寶。
3、體驗(yàn)創(chuàng)造、制作的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能自己動(dòng)手制作彈簧玩具。
難點(diǎn)：能自己想辦法把彈簧和頭部、底座連接在一起。
教學(xué)流程
呈現(xiàn)彈簧玩具→發(fā)現(xiàn)彈簧秘密→呈現(xiàn)制作彈簧材料→探索制作彈簧方法→小結(jié)彈簧制作方法→再呈現(xiàn)制作彈簧寶寶材料→探索制作彈簧玩具→展示彈簧寶寶→評(píng)價(jià)作品
教學(xué)分析
一、教師領(lǐng)著幼兒進(jìn)教室，經(jīng)過展示臺(tái)時(shí)可以和彈簧小兔打招呼，可以玩一玩。幼兒回座位說一說小兔好玩的地方：“我壓一下小兔會(huì)彈回來” “我拍一下小兔會(huì)搖來搖去”“因?yàn)橥婢呃镉袕椈稍凇�。教師歸納：彈簧有彈力，當(dāng)用力的時(shí)候它會(huì)發(fā)生變化，當(dāng)力消失了，它又變回原來的形狀了。
剛進(jìn)教室時(shí)就讓幼兒玩彈簧小兔，幼兒參與活動(dòng)的積極性得到了很好的激發(fā)。同時(shí)，幼兒在玩彈簧小兔的過程，讓他們自然的了解了彈簧受力后會(huì)變形又會(huì)恢復(fù)原狀的特性。
二、教師呈現(xiàn)制作彈簧的工具和材料：毛筆、長(zhǎng)毛根，讓幼兒自己探索彈簧的制作方法。幼兒有的用手彎毛根，有的把毛根繞在手指上，有的把毛根繞在毛筆上。教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己成功的方法，也請(qǐng)給個(gè)別幼兒提出自己遇到的問題。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師只是材料的提供者，幼兒自主探索制作彈簧的方法。通過探索中，幼兒發(fā)現(xiàn)了彈簧是一圈一圈的外形特征；從彈簧的取出環(huán)節(jié)也發(fā)現(xiàn)了彈簧的彈性是有一定限度的。同時(shí)，幼兒還探索發(fā)現(xiàn)了用手指或毛筆可以幫助我們讓彈簧制作的更好。
三、教師呈現(xiàn)制作彈簧寶寶的材料：短毛根、保利龍球、彩色面粉，向幼兒介紹制作要點(diǎn)：
1、保利龍球用來制作彈簧寶寶的頭部，彩色面粉可以制作彈簧寶寶的底座。
2、短毛根、水彩筆用來裝飾彈簧寶寶。
3、想辦法讓頭、彈簧、底座連接在一起并能擺放牢固。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師首先是活動(dòng)的指導(dǎo)者，她給幼兒的制作提出了一定的要求，幼兒按照教師的要求就能較好的完成彈簧寶寶。同時(shí)，教師又是材料的提供者，給幼兒充足的材料后，教師沒有太多的干預(yù)幼兒的制作，讓幼兒自己探索制作彈簧寶寶，探索每個(gè)部分之間的連接。幼兒在球面的裝飾上能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)造出各種造型的彈簧寶寶。
四、教師讓幼兒把作品擺放在展示臺(tái)上，讓大家互相欣賞，說一說誰做的彈簧寶寶最好，好在什么地方。
把幼兒的作品展示出來，讓幼兒有了很多成功的體驗(yàn)，大家在互相欣賞的環(huán)節(jié)中能了解同伴的制作的彈簧寶寶和自己的有哪些不同。最后通過教師的集體評(píng)價(jià)，使幼兒進(jìn)一步了解了彈簧寶寶的制作要領(lǐng)。
點(diǎn)評(píng)：整個(gè)活動(dòng)各環(huán)節(jié)清晰，目標(biāo)層層深入，幼兒參與活動(dòng)的積極性非常高。教師在活動(dòng)中的具有指導(dǎo)者、引領(lǐng)者、材料提供者等多種身份。幼兒在活動(dòng)中有充分自主探索的機(jī)會(huì)，他們?cè)谥谱鲝椈蓪殞毜倪^程中自然的了解了彈簧的特性，同時(shí)又在自己的作品中得到藝術(shù)的體驗(yàn)，真正做到了玩中學(xué)、學(xué)中玩。
幼兒園大班活動(dòng)《有趣的彈簧寶寶》教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
在早晨的區(qū)域活動(dòng)中，科學(xué)角的彈簧引發(fā)了孩子們很大的興趣，他們一邊用力壓一邊開心地叫起來：“看，彈起來了!”還有孩子把小動(dòng)物的模型玩具放在彈簧上：“瞧，我們小狗在玩跳高了!”……孩子們已經(jīng)對(duì)彈性有了探索的興趣，于是就順?biāo)浦鄣脑O(shè)計(jì)了“彈簧寶寶”的科學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索有彈性的物體，獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、嘗試自制紙彈簧和鐵絲彈簧，培養(yǎng)幼兒技術(shù)素養(yǎng).動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彈簧、彈簧玩具，有彈性的物體，如松緊帶、橡皮球、海綿。
2、舊掛歷紙.化妝品小盒子.小寶寶圖片.鐵絲.圓木筷
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)幼兒探索興趣
1、出示有彈簧與彈簧玩具。
2、提問：你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎？玩一玩，想一想，它為什么會(huì)動(dòng)？會(huì)伸縮？
3、幼兒探索.發(fā)現(xiàn)彈簧寶寶的作用。
二、認(rèn)識(shí)物體彈性
1、討論：這些東西怎么改變的？
2、探索后小結(jié)：拉或壓彈簧.松緊帶會(huì)使它們變長(zhǎng)變短，壓海綿或皮球會(huì)使它們變形，不再用力時(shí)這些物體都能恢復(fù)原狀。
3、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)：你還見過什么東西有彈性？橡皮筋.車輪胎.座墊.沙發(fā).床墊……
4、彈簧寶寶還能做什么？
三、游戲制作“彈簧寶寶”
1、交代制作方法：
方法一：用厚的舊掛歷紙剪成寬3CM，長(zhǎng)30CM的紙條，將兩紙條上下前端交叉相連在一起，把相重疊的兩紙條上下交叉反復(fù)折疊，使其變成紙制的彈簧，將動(dòng)物寶寶圖片貼在紙彈簧一端，紙彈簧的下端貼在盒子底部，把盒子打開，人頭就會(huì)跳起來。
方法二：用圓木筷卷鐵絲成鐵絲彈簧，上面貼上寶寶圖片。
2、幼兒相互與彈簧寶寶游戲，進(jìn)一步激發(fā)探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
幼兒園大班活動(dòng)《有趣的彈簧寶寶》教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)圓柱螺旋彈簧，了解圓柱螺旋彈簧的特點(diǎn)。
2、嘗試使用各種工具制作有趣的彈簧小人。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種不用的彈簧、吃剩下來的廢舊果凍盒子、橡皮泥、毛根、雙面膠、圓形紙片、記號(hào)筆、鉛筆等。
【活動(dòng)過程】
一、觀看視頻，導(dǎo)入彈簧小人。
1、師：寶寶們，老師這里有一段好玩的視頻，請(qǐng)小朋友們來看一看。
觀看視頻了解小人動(dòng)起來的原因是因?yàn)橛袕椈伞?/p>
教師小結(jié)：原來小人腳下裝了彈簧，彈簧有彈力，所以小人可以前后左右的動(dòng)起來，我們叫它“彈簧小人”。
2、幼兒玩彈簧，觀察并說說彈簧的特點(diǎn)。
師：老師給小朋友們準(zhǔn)備了彈簧寶寶，請(qǐng)小朋友們玩一玩。
師：彈簧是一圈圈螺旋環(huán)繞的，每圈的距離都是相同的，距離短彈力就輕，距離長(zhǎng)彈力就強(qiáng)。（出示彈簧圖片）
二、制作彈簧小人。
1、師范自制彈簧小人，引出制作彈簧的材料。
師：今天我們就來一起制作彈簧小人，制作彈簧小人最主要的就是彈簧，那我們先來制作彈簧。毛根圍繞鉛筆一圈一圈纏繞，纏繞的時(shí)候注意每圈都要緊挨著，最后把毛根從鉛筆里推出來的時(shí)候用力要均勻，這樣每圈的距離都是相同的。然后把自畫像貼在制作好的彈簧上，另一頭插在裝有橡皮泥的果凍盒里，彈簧小人就制作完成了。小朋友們也來制作一個(gè)彈簧小人吧。
2、幼兒看流程圖制作彈簧小人。
教師巡回指導(dǎo)能力較差的幼兒。
三、分享成果。
1、幼兒相互分享，介紹自己的彈簧小人。
2、教師小結(jié)：彈簧受到外力的作用，可以壓縮、可以拉伸，還可以變形。我們生活中有一些物體是根據(jù)彈簧的這個(gè)原理來制作的。（出示圖片，向幼兒簡(jiǎn)單介紹生活中的彈簧制品。）
【活動(dòng)延伸】
師：生活中還有很多利用彈簧這個(gè)原理制作的物體，我們回去找一找，下節(jié)課再來告訴我，好嗎？
幼兒園大班活動(dòng)《有趣的彈簧寶寶》教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.以肢體動(dòng)作來表現(xiàn)繞彈簧過程及其彈跳特征。
2.能兩兩合作，協(xié)調(diào)游戲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
較為寬敞的場(chǎng)地 幼兒看過小彈簧，知道小彈簧的外形特征和特點(diǎn)
三、活動(dòng)過程：
（一）開始部分
1.隊(duì)形訓(xùn)練：帶領(lǐng)幼兒走圓（大皮球）帶領(lǐng)幼兒模仿動(dòng)物（動(dòng)物園）帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走跑交替練習(xí)。帶領(lǐng)幼兒由圓走成六列縱隊(duì)。
2.調(diào)整隊(duì)形、隊(duì)列：請(qǐng)小朋友聽老師口令“立定”（要求幼兒立定站好在位置上）“原地踏步”（要求幼兒原地有地踏步）前后調(diào)整位置（要求幼兒伸出手臂，踏步，進(jìn)行前后位置的調(diào)整）立正、稍息練習(xí)。
3、活動(dòng)身體：帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各部位，重點(diǎn)活動(dòng)腳部。
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1.小彈簧跳一跳
小朋友你們知道小彈簧嗎！小彈簧喜歡怎樣玩呢？（引導(dǎo)幼兒說出小彈簧喜歡蹦蹦跳）那，現(xiàn)在，我們也像小彈簧一樣來蹦一蹦，跳一跳吧。（帶領(lǐng)幼兒模仿小彈簧進(jìn)行蹦跳練習(xí)，（提醒幼兒蹦跳時(shí)，應(yīng)控制好力量，小心腳踝、膝蓋等處受到運(yùn)動(dòng)性創(chuàng)傷）并同時(shí)邊練邊念兒歌“我是一只小彈簧，蹦一蹦，再跳一跳”
2.繞個(gè)圈跳一跳
小朋友，你們知道小彈簧長(zhǎng)得什么樣子嗎？（引導(dǎo)幼兒記憶，彈簧是一圈一圈繞起來的）那，現(xiàn)在我們來學(xué)做小彈簧吧，先繞一繞，再跳一跳。第一次可以先繞一圈，如果繞一圈你轉(zhuǎn)得好，就可以繞兩圈再轉(zhuǎn)。（提醒幼兒根據(jù)自己的能力進(jìn)行繞圈跳練習(xí)）
幼兒練習(xí)，教師觀察，提醒幼兒不可轉(zhuǎn)多圈，平衡能力差的幼兒可盡量少轉(zhuǎn)。
3.按按按、跳跳跳
①小朋友都繞成會(huì)跳的小彈簧了，你們以前和小彈簧做過游戲嗎。如果你把小彈簧按下去，它就會(huì)跳起來，如果你輕輕地按，它跳得低一點(diǎn)，按得重的話，它就會(huì)跳得高一點(diǎn)。
�、诮處熓痉抖滋膭�(dòng)作。
�、郜F(xiàn)在，請(qǐng)一個(gè)小朋友扮演小彈簧，老師來做按彈簧的人，我按得輕你要跳得低，按得重就跳得高。（教師與一幼兒合作游戲，并帶念兒歌“我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧�！保�
講解合作游戲的要領(lǐng)：兩個(gè)人一起合作，你按我跳，我按你跳，可以按肩膀、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳。
�、苡變鹤杂山Y(jié)伴，進(jìn)行按按按、跳跳跳的.游戲。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1.帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)放松膝蓋，腳部。
2.幼兒排好隊(duì)，回教室。
幼兒園大班活動(dòng)《有趣的彈簧寶寶》教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紙彈簧，幼兒通過自主探索、教師示范等方法學(xué)習(xí)折疊紙彈簧。
2、喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗(yàn)裝飾的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
卡紙條、紙彈簧人手各一份、PPT課件、各種裝飾材料
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1、小朋友們，張老師要考考你們，誰知道哪個(gè)小動(dòng)物走起路來是跳跳跳的?
2、幼兒回答：兔子、青蛙、袋鼠……幼兒模仿
二、制作紙彈簧玩具
1、出示紙彈簧，引起幼兒興趣，教師介紹紙彈簧。
教師：今天，張老師帶來了一個(gè)好朋友，它的名字叫紙彈簧，它也有一個(gè)本領(lǐng)，能跳跳跳。
教師：老師給你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)紙彈簧，請(qǐng)你們輕輕的從凳子底下，把它請(qǐng)出來吧，試試看，它的本領(lǐng)是不是很大。
2、幼兒拆開紙彈簧，探索紙彈簧的折法。
教師：那么這個(gè)紙彈簧是怎么變出來的呢?請(qǐng)小朋友輕輕的拆開這個(gè)紙彈簧，研究一下，它是怎么變出來的吧?
3、幼兒探索。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范紙彈簧的折法。
教師：有哪個(gè)聰明的小朋友已經(jīng)知道啦，快來告訴大家吧。
5、教師出示PPT課件，小結(jié)紙彈簧的制作方法。
把下面的卡紙條沿著上面卡紙條的邊向上折疊，用交叉折疊的方式進(jìn)行折疊彈簧。
6、出示PPT課件，欣賞紙彈簧制作的玩具，請(qǐng)幼兒嘗試制作一個(gè)紙彈簧玩具。
教師：馬上要過新年了，我們制作一個(gè)紙彈簧玩具送給好朋友吧。
7、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
先完成的幼兒玩紙彈簧，比比誰跳跳跳的本領(lǐng)更大。
三、結(jié)束部分
1、展示作品、師幼進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、欣賞更多的紙彈簧玩具作品。
四、延伸活動(dòng)
1、贈(zèng)送玩具將玩具送給好朋友、爸爸、媽媽等想送的人。
2、嘗試制作難度更大的紙彈簧玩具。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
幼兒園大班活動(dòng)《有趣的彈簧寶寶》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、以肢體動(dòng)作來表現(xiàn)繞彈簧過程及其彈跳特性。
2、能兩兩合作，協(xié)同游戲。
3、體驗(yàn)體驗(yàn)合作游戲帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、較為寬敞的場(chǎng)地。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)重點(diǎn)活動(dòng)腳部。
3、知道小彈簧的特性。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒做模仿動(dòng)作“擺擺頭，跳一跳；聳聳肩，跳一跳；彎彎腰，跳一跳；扭一扭，跳一跳。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、組織幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地
小朋友我們都知道彈簧會(huì)蹦蹦跳，我們像小彈簧那樣跳到外面做游戲�？纯茨膫�(gè)小朋友學(xué)彈簧跳的像。
2、我們像彈簧那樣來跳一跳。（教師觀察幼兒的活動(dòng)情況，并表揚(yáng)不一樣的跳法。）
三、繞個(gè)彈簧跳一跳
1、我們都知道彈簧小彈簧是一圈一圈繞起來的�，F(xiàn)在我們先像小彈簧那樣繞一繞，再來跳。
2、現(xiàn)在我先請(qǐng)幾個(gè)小朋友和老師一起來示范一下怎樣來繞。我們一圈一圈繞起來就要像“螺絲”彎一樣，越來越小。繞好以后我們就在原地往上跳。
3、引導(dǎo)并組織幼兒在原地繞上幾圈，然后往上蹦跳。我們分組在場(chǎng)地繞一個(gè)圈，繞好圈后我們就往上跳。
四、游戲：按按按，跳跳跳。
1、我們現(xiàn)在都成了會(huì)跳的小彈簧了，按下去，就會(huì)跳起來。按得輕，跳得低一些；按得重，跳得高一點(diǎn)。
2、現(xiàn)在小朋友看老師先做動(dòng)作，小朋友可要認(rèn)真仔細(xì)的聽，你們才能學(xué)到本領(lǐng)。
3、在學(xué)彈簧跳的時(shí)候還有一個(gè)念一首兒歌，現(xiàn)在小朋友聽老師念一遍：我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧。幼兒跟念，并做跳躍動(dòng)作。
4、組織幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。并讓幼兒注意安全。
5、幼兒兩兩結(jié)伴，你按我跳，我按你跳�？梢园醇绨�、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳。我們可以兩個(gè)兩個(gè)來做著個(gè)游戲，可以是你按我跳，我按你跳，我們可以按不同的部位，都按者就要往上跳一下。
6、組織幼兒反復(fù)游戲。讓幼兒在游戲中體驗(yàn)彈簧的彈跳特性。
五、結(jié)束活動(dòng)。
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