幼兒園大班閱讀活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課小狐貍的變身法教案
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,讓幼兒感受和理解小狐貍學(xué)會(huì)變身法后發(fā)生的一系列事情及不同的情感體驗(yàn)。
2、在猜猜、講講、做做中讓幼兒理解故事內(nèi)容,并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)。
準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一本小圖書,教師用的圖書一本。
過(guò)程:
一、今天,老師要講一個(gè)很好聽的故事:《小狐貍的變身法》。
1、什么叫變身法?(教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)。)
2、介紹第一幅圖片。
。1)第一幅圖片講了什么?你是從哪里看出來(lái)的?
。2)小結(jié)第一幅圖片的內(nèi)容:一天,小狐貍得意地對(duì)爸爸說(shuō):“我學(xué)會(huì)了變身法,會(huì)變蘑菇,會(huì)變石頭,還會(huì)變其他許多東西呢!”爸爸翹起大拇指說(shuō):“你可真了不起!”正說(shuō)著,小兔走過(guò)來(lái)了。
二、自主閱讀
1、看見小免來(lái)了,小狐貍會(huì)干什么呢?(幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)。)
2、究竟小狐貍干什么了?小狐貍接著又會(huì)做些什么呢?我們一起去小圖書找一找好嗎?
3、幼兒自主閱讀,師巡回指導(dǎo)。
三、理解故事內(nèi)容:
1、看見小免來(lái)了,小狐貍干什么了?小狐貍心里覺(jué)得怎么樣?
教師小結(jié):它用變身法捉弄了小兔,小兔很生氣,小狐貍卻很得意。
2、它用變身法還捉弄了誰(shuí)?它是怎樣捉弄小狗的?這個(gè)問(wèn)題可以從哪幅圖片上
找到答案?(第三幅。)
3、第三幅圖片講了什么?誰(shuí)愿意講給大家聽?(請(qǐng)兩名幼兒表演一下)
教師小結(jié)圖片內(nèi)容,感受小狐貍的得意洋洋、自以為是。(學(xué)學(xué)小狐貍得意、自以為是的樣子。)
4、小兔和小狗被小狐貍捉弄后不理小狐貍了,小狐貍沒(méi)有朋友了,小狐貍在失去朋友以后又是怎么想的?這時(shí)小狐貍心里又是怎樣的感受呢?(后悔)
5、后小狐貍有沒(méi)有找回朋友?他是怎么做的`?(引導(dǎo)幼兒懂得有了本領(lǐng),只有去幫助別人才會(huì)快樂(lè),才會(huì)有真正的朋友的道理,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)!)
四、完整欣賞
1、完整欣賞故事。
2、你看完了這個(gè)故事還有什么問(wèn)題要提出來(lái)?
3、假如不下雨,小狐貍會(huì)想什么辦法和小兔、小狗重做好朋友呢?
4、下次我們把剛才講的故事編成《小狐貍的變身法》第二集,好嗎?
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