一年級(jí)上冊(cè)《一去二三里》教案

時(shí)間：2021-06-17 16:48:51 教案我要投稿

一年級(jí)上冊(cè)《一去二三里》教案范文

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

一年級(jí)上冊(cè)《一去二三里》教案范文

　　1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。

　　2、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)一、二、三三個(gè)字，認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)一。

　　3、正確、流利地朗讀課文；背誦課文。

　　4、觀(guān)察圖畫(huà)，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)字寫(xiě)字。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、辨認(rèn)八、入和九、幾。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、插圖、與本課數(shù)字有關(guān)的圖片。

　　五、課時(shí)安排： 2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。

　　2、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)一、二、三三個(gè)字，認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)一。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)一、二、三三個(gè)字，認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)一。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、復(fù)習(xí)六個(gè)復(fù)韻母（ai、iu、an、un、ing、er）、五個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)（zhi、chi、si、yi、wu）和三個(gè)三拼音節(jié)（jia、zuo、hua）。

　　2、激趣導(dǎo)入：開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，小朋友們?cè)谄匆敉鯂?guó)里認(rèn)識(shí)了許多拼音朋友，也學(xué)會(huì)了不少漢字。從這節(jié)課開(kāi)始，我們就要在拼音朋友的幫助下，到識(shí)字王國(guó)去認(rèn)識(shí)更多的漢字朋友，現(xiàn)在，讓我們向漢字王國(guó)出發(fā)吧！

　�。ǘ⒂^(guān)察圖畫(huà)，揭示課題：

　　1、看圖說(shuō)話(huà)。（示插圖引導(dǎo)學(xué)生邊觀(guān)察邊想象：圖上畫(huà)的是什么地方的景色？?jī)蓚€(gè)孩子看到了什么？

　　2、揭示課題：有一首古時(shí)候的童謠，說(shuō)的就是這幅畫(huà)，板書(shū)課題。

　　3、指名讀課題：誰(shuí)能讀課題，你是怎么認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字的？

　　4、結(jié)合具體實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解里。

　�。ㄈD文結(jié)合，初讀課文：

　　1、教師范讀課文。

　　2、圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友看到了什么，并在圖上找出煙村、亭臺(tái)、花。

　　3、教師放慢語(yǔ)速范讀，學(xué)生輕聲跟讀。

　�。ㄋ模�、自讀課文，學(xué)習(xí)生字：

　　1、學(xué)生自由讀課文，借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。

　　2、用不同的符號(hào)分別標(biāo)出會(huì)讀的字和不會(huì)讀的字，同桌互幫互學(xué)。

　　3、全班交流：在這篇課文里，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字？是怎么認(rèn)識(shí)的？（表?yè)P(yáng)能自主識(shí)字的同學(xué)）

　　4、教學(xué)生字。

　�。�1）讀一讀。

　　出示12個(gè)生字（帶拼音），指名讀、開(kāi)火車(chē)讀，全班齊讀。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)四、十、三。

　　變序抽取12張生字卡（帶拼音），開(kāi)火車(chē)讀，比賽讀。

　�。�2）擺一擺。

　　人人動(dòng)手，把12張生字卡分成兩類(lèi)擺一擺。

　　小組交流：說(shuō)說(shuō)為什么這么擺。（一至十是數(shù)字，去與里不是）

　　全班交流。出示四行五列的方格（課文的格式），請(qǐng)小朋友把12個(gè)生字朋友送回自己的座位（即把每一張字卡分別貼到相應(yīng)的方格里）。

　　（五）、朗讀感悟：

　　1、把課文讀得正確、流利。個(gè)人自由讀，同桌互相讀，指名朗讀，全班齊讀。

　　2、把課文讀得有感情、有韻律。

　�。�1）小山村的景色真美，誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)圖中的小朋友，讀讀課文，告訴大家自己在什么地方看到了什么？你最喜歡圖中的什么景物？

　�。�2）找好朋友互相讀讀聽(tīng)聽(tīng)，互相正音。

　�。�3）男女生競(jìng)賽讀。

　　課間活動(dòng)：全班表演唱《數(shù)鴨子》。

　�。⒄J(rèn)識(shí)田字格，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)一：

　　1、認(rèn)識(shí)田字格。

　�。�1）談話(huà)：小朋友，我們已經(jīng)知道了四線(xiàn)三格是拼音的家，那生字的家在哪兒呢？（出示田字格）這就是生字的家。

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生了解田字格的作用及橫中線(xiàn)、豎中線(xiàn)、小格。

　�。�3）拍手讀兒歌：田字格，四方方，寫(xiě)好漢字它來(lái)幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線(xiàn)、豎中線(xiàn)，各個(gè)方位記心間。

　　2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)一。

　�。�1）教師介紹筆畫(huà)名稱(chēng)橫，范寫(xiě)一，邊寫(xiě)邊講述書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：起筆稍重，向右行筆要果斷，稍上斜，收筆梢頓。

　�。�2）學(xué)生描一個(gè)、寫(xiě)一個(gè)，教師巡視；講述后，學(xué)生繼續(xù)練寫(xiě)。

　　五、作業(yè)布置：熟讀課文，會(huì)認(rèn)12個(gè)生字。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)：四、十、三

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利地朗讀課文；背誦課文。

　　2、觀(guān)察圖畫(huà)，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：初步感受課文的意境。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、鞏固生字：

　　1、我會(huì)認(rèn)。

　�。�1）變序抽取字卡，學(xué)生自由讀。

　　（2）做找朋友游戲。出示插圖二（圖上的'漢字?jǐn)?shù)字暫不寫(xiě)）。游戲說(shuō)明：老師隨意點(diǎn)圖畫(huà)，說(shuō)我的朋友在哪里，學(xué)生要迅速舉起手中相對(duì)應(yīng)的字卡，并回答，你的朋友在這里。教師相機(jī)貼上數(shù)字卡。

　　2、我會(huì)記。

　�。�1）小組討論：你是怎么記住這些字的？

　�。�2）全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式記；重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)辨析幾、九云、去人、入來(lái)記住九去八。

　　3、我會(huì)用。

　　（1）摘果子說(shuō)詞語(yǔ)或句子。

　　出示梨樹(shù)圖（上面掛著12個(gè)梨子，每個(gè)梨子后面有一個(gè)字）。

　　指名摘果子。摘到果子后，領(lǐng)大家正確地把生字讀兩遍，并把這個(gè)字所在的詩(shī)句讀一遍。

　�。�2）選生字卡填空。

　　黑板上出示六朵花、三條魚(yú)、兩個(gè)蘋(píng)果、一塊田、九本書(shū)等圖片，圖片下為相應(yīng)的詞語(yǔ)填空題。

　　指名選卡片填空，并帶大家齊讀。

　　3、交流：我們周?chē)€有哪些地方用上這一課的生字？

　�。ǘ�、指導(dǎo)背誦課文：