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大班藝術(shù)活動(dòng)舞蹈跳跳糖優(yōu)秀教案

時(shí)間:2021-06-19 08:50:58 教案 我要投稿

大班藝術(shù)活動(dòng)舞蹈跳跳糖優(yōu)秀教案

  設(shè)計(jì)意圖:

大班藝術(shù)活動(dòng)舞蹈跳跳糖優(yōu)秀教案

  藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)中指出,能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。孩子們對(duì)跳跳糖手舞足蹈的描述是產(chǎn)生此次活動(dòng)的契機(jī)。音樂(lè)源于生活,通過(guò)引導(dǎo)幼兒將已有的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂(lè)中,在音樂(lè)中再現(xiàn)生活的情景。我選擇這個(gè)幼兒熟悉的吃跳跳糖的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編活動(dòng),讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中體驗(yàn)舞蹈創(chuàng)編的樂(lè)趣,激發(fā)孩子大膽的表現(xiàn)和創(chuàng)造的.欲望。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè),理解音樂(lè)表達(dá)的內(nèi)容。

  2、能用夸張的肢體動(dòng)作創(chuàng)編吃跳跳糖的過(guò)程。

  3、能大膽想象、表現(xiàn),體驗(yàn)參與創(chuàng)編的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒吃過(guò)跳跳糖

  物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶、圖譜、地上畫(huà)一個(gè)圓圈。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、討論吃跳跳糖的感覺(jué),說(shuō)說(shuō)跳跳糖在嘴里融化的過(guò)程。

  引導(dǎo)語(yǔ):小朋友都吃過(guò)跳跳糖,跳跳糖在嘴巴里是一種什么樣的感覺(jué)?

  慢慢的跳跳糖怎么啦?最后跳跳糖怎么樣?

  小結(jié):跳跳糖剛放進(jìn)嘴里很快地跳跳跳,接著跳得越來(lái)越少慢慢的融化,最后變成糖水沒(méi)了。

  二、傾聽(tīng)音樂(lè),理解音樂(lè)表達(dá)的內(nèi)容。

  1、第一遍傾聽(tīng),說(shuō)說(shuō)對(duì)音樂(lè)的感受理解。

  師:老師帶來(lái)了一首跳跳糖的音樂(lè),請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),音樂(lè)中哪段說(shuō)跳跳糖很快跳跳跳,哪段說(shuō)跳跳糖慢慢的融化,哪段說(shuō)跳跳糖最后變成糖水沒(méi)了。

  2、第二遍傾聽(tīng),看圖譜理解音樂(lè)內(nèi)容。

  師:現(xiàn)在老師是魔法師,當(dāng)音樂(lè)變化時(shí)我畫(huà)的線條就不一樣啦。(幼兒邊聽(tīng)音樂(lè),老師邊畫(huà)圖譜)

  附圖譜:∨ ∨ ∨ ∨ (很快跳跳跳)

  ∫ ∫ ∫ ∫ (慢慢的融化)

  ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ (變成糖水沒(méi)了)

  3、第三遍傾聽(tīng),和老師一起邊聽(tīng)邊畫(huà)圖譜。

  三、分段創(chuàng)編,能用夸張形象的動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)容。

  1、幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊集體自由創(chuàng)編。

  2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)表演,老師小結(jié)提升創(chuàng)編的動(dòng)作。

 、倬幪翘豪蠋熞龑(dǎo)幼兒可以單、雙腳跳,左右、前后跳,還可以加上手的動(dòng)作跳。

  ②編跳跳糖融化:老師引導(dǎo)幼兒除了手變軟表現(xiàn)融化,還可以把腰、肩膀、脖子、頭變軟來(lái)表現(xiàn)融化。

 、劬幪亲兂伤阂龑(dǎo)幼兒按節(jié)奏,最后靜止不動(dòng)。

  四、完整表演兩遍(引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行表演)

  師:小朋友你們現(xiàn)在是一粒一粒的跳跳糖,地上的圓圈表示嘴巴,當(dāng)前奏開(kāi)始時(shí)小朋友都站在圓圈上,前奏完,跳跳糖就跳到圓圈里開(kāi)始表演。

  理解感受:我以幫助幼兒理解感受音樂(lè)為主,沒(méi)有急著讓幼兒就開(kāi)始創(chuàng)編舞蹈,而用簡(jiǎn)單、易懂的魔法線條表現(xiàn)音樂(lè),并在再次欣賞時(shí)讓幼兒嘗試模仿描畫(huà),這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒對(duì)這首樂(lè)曲的段落輪廓有了初步印象,效果很好。

  自主創(chuàng)編:是本活動(dòng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié),我給幼兒提供自由創(chuàng)編、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),充分發(fā)揮每個(gè)幼兒的潛能,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程教師始終是以引導(dǎo)者、支持者的身份幫助幼兒,能較好地使幼兒的能力和個(gè)性得到全面的發(fā)展,,鼓勵(lì)幼兒大膽的想象和表現(xiàn),體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。

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