夸夸我的同學教案
夸 夸 我 的 同 學
一、 教學目標
1、讓學生能夠從同學身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，真心實意地贊揚同學。
2、明白多發(fā)現(xiàn)和表揚別人的優(yōu)點，對他人是一種鼓勵，對自己也是一種促進。
二、 教學重點
學會真誠的對待同學，發(fā)現(xiàn)他們的長處。
三、教學過程
(一)、情趣導入
同學們，能夠成為我們?nèi)昙?7)班的班主任，我感到很榮幸。為什么呢?因為廖老師覺得咱們班每一位同學都是那么可愛。鄭偉嘉是我們的小班長，學習認真，樂于助人，工作認真負責，很少出差錯，是老師的小幫手。陳景暉，上課非常認真，積極舉手，回答問題聲音特別響亮。還有羅秋云、郭惠君、金鵬等等。要不是時間的關(guān)系，我真想挨個說下去。同學們，剛才老師說的這些話是(夸同學。對，這節(jié)課讓我們一起來(板書課題)
(二)導航燈
1、該怎么夸呢?有些同學還不太明白。那么在我們班上有一位叫小精靈的同學他很會夸獎同學，幫助同學，讓我們一起去和他學習一下，看一看他是如何夸獎同學的。(放課件，內(nèi)容為實拍錄象)
2、說說小精靈是如何夸獎同學的?對你有什么啟示?(用具體事例;真誠;贊美別人時，眼睛看著對方，讓對方感覺到你的真誠。)
3、小精靈真聰明，他是個很細心的人，能夠積極發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，鼓勵別人，他很會夸獎同學。這讓我想起了羅丹說過這樣一句話：美是到處都有的，對于我們的'眼睛來說，缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)。(放課件出示)咱們班同學特別聰明，我想你們一定會比小精靈做的更好的，誰愿意來試一試呢?(四人小組內(nèi)互相找優(yōu)點。匯報。)
4、同學們表現(xiàn)非常棒!那么優(yōu)點找到了，應該怎樣去夸獎同學呢?請同學們接著表演。注意觀察對方的表情和你們之間關(guān)系的變化。
5、今天南方少兒頻道的小記者也來到了我們的現(xiàn)場，誰愿意把值得你稱贊的同學介紹給他呢?
小記者采訪：1、請問你覺得誰最值得你稱贊呢?為什么?2、聽到他稱贊，你心里有什么感受呢?3、兩位來張合影吧。(用手做拍攝狀。)
師：記者同志，今天的收獲大嗎?
原來咱們班有這么多的小精靈呢!我們給自己鼓鼓掌吧。
同學們，剛才我們應該也明白了一個道理，真誠地夸獎別人，能給別人和自己帶來快樂。所以，美國作家戴爾·卡耐基說：稱許要真誠，贊美要慷慨。(課件出示名言，生誦讀理解。)
師：但是，并不是所有的人都做到了，所有的人都是小精靈。下面我們來認識另外一位朋友，他叫小糊涂。
(三)、小診室
1、我們先來看看小糊涂是怎樣做的。(出示課件)
師：誰看懂圖意了?說一說：小糊涂同學的做法對嗎?你們贊成他的做法嗎?為什么?
生：不贊成。(指生回答：各抒已見，說出原因)
2、請同學們以小組為單位，集思廣益，幫助小糊涂懂得夸獎同學的行為，開導他成為一名小精靈。
討論步驟：
先選定一幅圖小組交流，你遇到這種情況你會怎樣做?再商量怎樣幫助小糊涂?(小糊涂應該怎樣做)
3、小組討論：學生匯報(重點引導學生體會感受小糊涂不懂夸獎同學的行為是不好的。)
4、提問：你們能設想一下小糊涂這樣做的后果嗎?
師：請同學們再想一想，在平時的學習生活中，我們本身或身邊的同學還有哪些不知道夸獎同學的行為呢?
(1)、不提名說事例。
(2)、同學們，這些現(xiàn)象都是發(fā)生在我們身邊的事，老師不是批評某些同學，而是想通過我們今天的學習，讓這些同學懂得，我們應該向小精靈同學學習，千萬不能做小糊涂。
(四)、指南針
1、師：同學們都很聰明，都會夸獎同學了，現(xiàn)在我們來做個游戲。
同學們手中都有五塊獎牌了，但是還沒有寫上獎項，請同學們花一兩分鐘的時間象老師這樣在獎牌上填上你想填的獎項(出示課件，上有樣本。)。
下面，你想贊美誰就下位去直接對他說，并把填好的相應的獎牌貼在他身上，比比誰送出的獎牌多，比比誰得到的獎牌多。
同時，也要給機會讓老師夸夸，誰在玩游戲的時候紀律最好?好嗎?
好，預備，開始!
師：停!來看看你都送出了哪些獎牌。
你送了幾塊獎牌?都送給誰了?
還有比他多的嗎?好，你來說說。用上我首先送給ⅩⅩ一塊ⅩⅩ的獎牌，因為他，然后，接著，最后，心情
那得到的獎牌的同學呢?你也來說說吧。
老師也一直在觀察同學們，我覺得(夸獎表現(xiàn)好的同學)。
老師也好想得到你們的夸獎呢。聽了你們的夸獎啊，老師以后的勁頭就更大了。
課后，老師有兩個建議給同學們。
(五)、成功島
1、把夸同學的話制成書簽送給他。(課件出示樣本。)
2、 請在接下來的一周中，每天記錄你夸獎同學的次數(shù)，以及同學聽到你的夸獎之后的反應。你們之間的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化?
下面我給大家講個故事：
有一個科長，特別喜歡別人夸他;一天他請下屬吃飯，下屬就投其所好，端著碗米飯說：科長，您做的米飯可真是品種繁多呀!有生的、熟的，還有半生不熟的呢!
師：大家都笑了。這叫贊美嗎?
生：不叫。
師：這是奉承。贊美應該真誠，應該恰如其分。就像培根所說：即使好心的稱贊，也必須恰如其分。我們也經(jīng)常受到別人的贊美，應該保持什么心態(tài)呢?老師送大家一句話(課件出示)：人譽我謙，又增一美;自夸自敗，還增一毀。
這節(jié)課就要結(jié)束了，但是贊美的話題是永恒的。同學們，希望大家在生活中用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用真誠的心去感受，用誠摯的語言去贊美。讓我們在今后的日子里繼續(xù)學會贊美。
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