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小學(xué)語文《灰雀》優(yōu)秀教案

時間:2021-06-18 15:30:38 教案 我要投稿

小學(xué)語文《灰雀》優(yōu)秀教案

  教學(xué)內(nèi)容:

小學(xué)語文《灰雀》優(yōu)秀教案

  九年義務(wù)教育六年制人教版小學(xué)語文第五冊第118頁至120頁。

  教學(xué)要求:

  1.通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生懂得做錯了事就要改正,做個誠實的孩子。

  2.學(xué)會本課的生字新詞,聯(lián)系上下文,讀懂課文中的重點句子,理解課文內(nèi)容,能回答“思考,練習(xí)”中的問題。

  3.有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重點:

  通過聯(lián)系上下文讀懂重點句子,理解課文內(nèi)容。

  課時:兩課時。

  第一課時

  一.揭題,質(zhì)疑。

  二.指導(dǎo)自學(xué)。

  1.輕聲讀課文,讀準字音,特別注意讀準生字,讀通課文。

  2.畫出不理解的詞語,或聯(lián)系上下文理解詞義。

  三.檢查自學(xué)情況。

  1.正音:散,惹,渣,堅。

  2.容易寫錯的字:惹,或,郊。

  3.理解詞語:

  郊外:城市外面的地方。

  自言自語:自己跟自己說話。

  可惜:值得惋惜。

  歡蹦亂跳:形容健康、活潑、生命力旺盛。

  誠實:言行跟內(nèi)心思想一致,不虛假。

  4.朗讀課文,正音。

  四.默讀課文,思考課后的問題。

  第二課時

  一.導(dǎo)入新課,講讀第一自然段。

  1.在上一節(jié)課,我們初讀了課文,了解了課文的大意。請打開課本第118頁,請大家小聲自由讀課文第一自然段,想想這一自然段主要寫了什么?你可以用筆畫一畫。

  2.全班討論:第一自然段主要寫了什么?(灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌,非常惹人喜愛。列寧非常喜愛它們。)

  板:惹人喜愛

  3.課文是怎樣說灰雀惹人喜愛的?

  出示句子:

 。1)它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌,非常惹人喜愛。

 。2)它們在枝頭唱歌,惹人喜愛。

  問:哪個句子更能寫出灰雀惹人喜愛呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出有了這兩個詞語,句子就更加具體、更加生動,更能寫出灰雀惹人喜愛。)

  4.指導(dǎo)朗讀句子(1)。

  5.灰雀這么惹人喜愛,課文是怎樣說列寧非常喜愛它們的?

  板:列寧每次……都要……經(jīng)常帶……

  二.講讀第二自然段至最后。

  1.師:灰雀這么惹人喜愛,列寧非常喜歡它們。課文還寫了哪些人喜愛灰雀?

  板:男孩

  2.仔細默讀課文第二自然段至最后,特別是小孩說的話。

  思考:那只胸脯深紅的灰雀后來到哪里去了?又是怎么回來的?你是從課文哪些句子里看出來的?

  3、全班討論:

 。1)灰雀后來到哪兒去了,你從哪些句子看出?

 、倌泻⒄f:“沒看見,我沒看見!

 、谀莻男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死,但又不敢講。

  ③男孩看看列寧,說:“會飛回來的,一定會飛回來的.。它還活著!

 、堋耙欢〞w回來!”男孩堅定地說。

  板:“沒看見”

 。2)灰雀又是怎么回來的,你從哪些句子看出?

 、倌泻⒖纯戳袑帲f:“會飛回來的,一定會飛回來的!

 、凇耙欢〞w回來!”男孩堅定的說。

  板:“一定會飛回來”

  (3)男孩為什么把灰雀放回來?(引出列寧自言自語的話。)

  出示句子:

  ①列寧自言自語地說:“多好的灰雀呀,(可惜)再也不會飛回來了。”

 、诹袑幷f:“多好的灰雀呀,再也不會飛回來了!

  問:哪個句子更能寫出列寧發(fā)現(xiàn)那只灰雀不見了,覺得很惋惜?(引導(dǎo)學(xué)生說出第一句更能充分體現(xiàn)列寧非常喜愛灰雀)

  指導(dǎo)朗讀句子①

  4.指導(dǎo)朗讀對話。

 。1)同位分角色練讀。

 。2)指名分角色讀。

 。3)全班按男女生分角色讀,老師讀敘述部分。

  5.小聲自由讀第十一至十三自然段。

  (1)思考:課文是怎樣寫灰雀回來的?為什么說男孩是個誠實的孩子?

  板:果然。

  (2)四人小組討論:為什么說男孩是個誠實的孩子?

  6.質(zhì)疑。

  7.總結(jié)全文。

  這個小故事寫列寧對灰雀的喜愛,感動教育了男孩,使男孩主動送回灰雀,告訴我們有了錯誤承認了,改正了,就是誠實的孩子。

  板書計劃:

  灰雀

  惹人

  喜愛

  列寧

  男孩

  每次……都要……“沒看見”

  經(jīng)常帶……“一定會飛回來”

  可惜

  果然

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