《紅綠燈,在站崗》優(yōu)秀教案
一、設(shè)計理念
本課是根據(jù)《全日制義務(wù)教育品德與生活課程規(guī)范(實(shí)驗(yàn)稿)》中“認(rèn)識常見的交通和平安標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,注意平安。”而設(shè)置的。本節(jié)課的編排是讓同學(xué)能夠“學(xué)會照顧自身”的教育內(nèi)涵的具體表示。遵守交通規(guī)則,注意平安是保證兒童健康平安地生活的重要內(nèi)容之一。因此,這一節(jié)課無論在知識的學(xué)習(xí)上,還是同學(xué)學(xué)會自護(hù)的能力上都有十分重要的作用。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、讓同學(xué)認(rèn)識常見的交通標(biāo)志、交通信號和交警手勢,遵守交通規(guī)則,注意交通平安。
2、培養(yǎng)同學(xué)熱愛生命的情感,讓同學(xué)懂得珍愛生命,是對自身的生命負(fù)責(zé)的一種表示,也是一個人有責(zé)任感的體現(xiàn)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)情分析:依據(jù)本課教材的特點(diǎn),考慮到二年級同學(xué)已經(jīng)掌握了一些基本的交通平安知識,因而這一節(jié)課就充沛利用兒童喜歡的動畫、圖片、視頻,利用多媒體直觀動態(tài)的教學(xué)手段,通過游戲貫穿始終,展開教學(xué)。
2、課前準(zhǔn)備
。1)讓同學(xué)課前了解常見的交通標(biāo)志,觀察生活中違反或遵守交通規(guī)則的事例。
。2)教師準(zhǔn)備教學(xué)課件。
3、重點(diǎn)、難點(diǎn)
只有讓同學(xué)明白了什么是交通標(biāo)志、信號、交警手勢,他們才懂得怎樣遵守交通規(guī)則,因此,讓同學(xué)認(rèn)識常見的交通標(biāo)志、交通信號和交警手勢,這是本課的重點(diǎn)。讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)自身周圍的一些違反交通規(guī)則的事例,形成較強(qiáng)的辨析能力,養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,這是本課的難點(diǎn)。
四、教學(xué)時間:一課時
五、活動過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
小朋友們,你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)那好,咱們今天就先來猜個謎語吧。聽好了,有個巨人真神氣,圓圓三只大眼睛,十字路口做衛(wèi)兵,它的命令要執(zhí)行。t綠燈)對,我們今天要學(xué)習(xí)的新課就是《紅綠燈,在站崗》。同學(xué)們,還記得2008年的北京奧運(yùn)會市在哪兒舉行的嗎?對,北京奧運(yùn)會給全世界的人民留下了非常難忘的印象。大家都想去北京看看,你們想不想去呀?今天我就帶大家去北京看看!(出示北京視頻)怎么樣,同學(xué)們,你們心里癢癢了吧?要想去北京玩,那可得有個好導(dǎo)游,我啊,給大家請來了一位神秘的嘉賓當(dāng)你們的導(dǎo)游,猜猜看,它是誰?
。ǔ鍪靖M蓿┬∨笥褌儯銈兒,我是福娃歡歡!聽說你們都喜歡北京,想到北京去玩,那可就找對人了,今天就讓我來當(dāng)你們的導(dǎo)游吧!不過,在動身之前,我要先請大家看一個故事。
1、(出示籃球女孩視頻)看完了這個故事,談?wù)勀愕南敕ê透惺堋?/p>
2、福娃為什么在動身之前帶我們看籃球女孩的故事?
3、分小隊,準(zhǔn)備參與游戲。
(二)創(chuàng)設(shè)情境,明理導(dǎo)行
第一站 北京火車站
。ǔ鍪靖M蓿┬∨笥褌,我們現(xiàn)在站的地方就是被稱為首都迎賓之門的北京火車站,北京火車站有一百多年的歷史了呢。游戲的第一關(guān)也開始啦,首先要考考大家的眼力。
1、(出示車水馬龍的馬路畫面)馬路上車來車往,速度那么快,又沒有斑馬線,可怎么過去呢?(走地下通道)
2、(分別出示汽車右車燈閃、后車燈閃的畫面)那輛小汽車,它右邊的車燈一閃一閃,在跟我們說話呢,誰知道這表示什么?(右轉(zhuǎn))
那假如車子左邊的車燈亮了,表示什么呢?(左轉(zhuǎn))
車子后面的車燈同時亮了,那又表示什么呢?(踩剎車了,車子速度慢了)
3、(出示紅綠燈畫面)你們知道紅燈、綠燈、黃燈分別告訴我們什么嗎?
(紅燈停,綠燈行,黃燈亮?xí)r等一等。)
4、(出示同學(xué)在馬路邊一邊走一邊看書畫面)小朋友們,他這樣做會遇到什么樣的危險呢?
(他看得太入神了,連車子開過來都不知道,會給車子撞倒的!)
5、(出示坐車時不能將頭伸出窗外畫面)你們又發(fā)現(xiàn)了什么?趕緊幫幫他!
6、看到剛才兩位小朋友的做法,說說你該怎么做?
總結(jié):看樣子交通平安得人人遵守,時時警惕!
。ㄈ┯螒蚣と,認(rèn)識標(biāo)志
第二站 頤和園
(出示福娃)下面進(jìn)行的是游戲的第二關(guān),考考大家的腦力——交通標(biāo)志知多少。
1、(出示交通標(biāo)志圖)你們認(rèn)識哪個交通標(biāo)志呢?
2、各小隊積極參與游戲。
總結(jié):我發(fā)現(xiàn)小朋友們的反應(yīng)真快,懂得的.知識也多,真是了不起!
。ㄋ模┯螒蚰7拢訌(qiáng)意識
第三站 鳥巢
。ǔ鍪靖M蓿┯螒虻谌P(guān)啦,考考你們的模仿力!跟著交通警察學(xué)一學(xué),看看誰最像小警察。
1、(出示交通警察指揮手勢視頻)所有隊員一起跟著交警叔叔學(xué)手勢。
2、各小隊選一名隊員到隊伍前參與游戲,比比誰的手勢最規(guī)范。
3、評出今天的獲勝小隊,發(fā)給獎品。
。ㄎ澹﹥焊杓で,延伸導(dǎo)行
小朋友們,我們的旅途馬上就要結(jié)束了,我還真是舍不得離開大家呢!最后,我要送給大家一首兒歌,小朋友們一定要學(xué)會了,還要唱給身邊的每一個人聽,希望大家每天都能夠高高興興地出門,平平安安地回家!再見!(出示兒歌)
六、教學(xué)反思
這是一堂知識性比較強(qiáng)的課,跟其他的單元比較起來,其他的單元偏重于情感的引導(dǎo),而這節(jié)課的內(nèi)容則是以教學(xué)交通平安知識為主,從交通信號、交通標(biāo)志、交通手勢到觀察身邊違反交通規(guī)則的事例,無一不是一個又一個的知識點(diǎn)。假如僅單純出示這些,然后以問答的形式來教學(xué),小朋友們必定覺得乏味、枯燥,很難達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo),即使記住了這些小知識點(diǎn),在生活中也很難形成自身的深刻認(rèn)識。因此,在設(shè)計本課時,根據(jù)二年級同學(xué)的認(rèn)知特點(diǎn),我注重體現(xiàn)了以下幾個方面:
1、 變教學(xué)為游戲
從導(dǎo)入新課,到課堂教學(xué)進(jìn)行中的交通信號、交通標(biāo)志的認(rèn)識再到最后的模擬扮演,都是以游戲的形式貫穿這節(jié)課的始終。同學(xué)在不知不覺的游戲中結(jié)束了一節(jié)課,在玩中學(xué),在學(xué)中玩,自主參與,熱情高漲,身心愉悅。
2、 貼近小朋友的生活
在本課中,一大亮點(diǎn)就是福娃歡歡,小朋友們對它非常喜愛,注意力一下子就被抓住了,跟著福娃學(xué),跟著福娃玩,跟著福娃唱。去游玩的地點(diǎn)也選擇了小朋友們非常喜歡的地方,雖然不是真的去旅游,但是通過美麗的畫面,動聽的音樂所營造的情境就使得小朋友如臨其境,小朋友們學(xué)得輕松。
3、讓小朋友動起來
小朋友們的表示欲都很強(qiáng),個個都想展示自身,因此在設(shè)計了游戲的同時,我還為游戲進(jìn)行了評比,這既是對回答正確的小朋友的一種肯定,同時也是對其他同學(xué)的一種激勵,課堂上于是就有了一個又一個的高潮。交通警察威武,神氣,小朋友們都很崇敬,大多數(shù)小朋友從小就有著當(dāng)警察的理想,所以在模仿交警做手勢的時候,我不只僅只是請幾個小朋友來學(xué),而是先請大家一起學(xué),然后再請每小隊派一位同學(xué)來比一比。比的同學(xué)認(rèn)真,為他們加油的小隊同學(xué)也認(rèn)真,大家都參與了游戲,都對交通警察的手勢有了一個很深的認(rèn)識,我想下次在馬路上即使小朋友們看到了自身不熟悉的交警手勢,也會留一個心眼,會問清楚手勢的意思,那么這節(jié)課的教學(xué)目的又有了一個延伸。
4、注重小朋友的真實(shí)情感
籃球女孩的事例是一個非常感人的故事,看過的人無不為之動容,更何況是跟她差不了幾歲的小朋友。因而在看完以后引導(dǎo)小朋友談自身的感受,便是水到渠成了,珍愛生命的意識也在其中自然生成。在活動中引導(dǎo)同學(xué)自身去體驗(yàn)去感悟,根據(jù)自身的親身體驗(yàn)談出自身的真情實(shí)感,這就摒棄了那種老師講述故事情節(jié)、講道理的呆板局面,便于讓同學(xué)參與到教學(xué)中來,小朋友的體驗(yàn)也更為真切。
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