《銀色的樺樹林》優(yōu)秀教案

時間：2024-01-05 17:35:11 登綺教案我要投稿

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《銀色的樺樹林》優(yōu)秀教案

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的《銀色的樺樹林》優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《銀色的樺樹林》優(yōu)秀教案

　　《銀色的樺樹林》優(yōu)秀教案 1

　　課時教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知：學(xué)習(xí)用正確的歌唱姿勢有感情的演唱歌曲。

　　2、能力：培養(yǎng)同學(xué)的演唱水平，扮演水平、用打擊樂器伴奏的能力。

　　3、情感：培養(yǎng)同學(xué)的環(huán)保意識。

　　教學(xué)重難點

　　有感情的演唱歌曲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　鋼琴、錄音機(jī)、助教板等

　　教學(xué)方法

　　1、演唱法；

　　2、扮演法

　　一、唱歌《銀色的'樺樹林》

　　1．導(dǎo)入新歌：請你說一說我們生活中的污染源。

　　2、范唱（錄音）

　　3．帶領(lǐng)同學(xué)有感情的朗讀歌詞，邊讀邊扮演。

　　4．播放錄音范唱，隨著音樂一起扮演。

　　5．教師范唱。

　　6．教師領(lǐng)唱，同學(xué)輕聲模唱歌曲。

　　7．小聲跟琴學(xué)唱歌曲。

　　8．跟著鋼琴伴奏唱歌。

　　9．說一說歌曲所表達(dá)的意思。

　　10．單獨練習(xí)最后一句，注意節(jié)奏的不同。

　　11．請同學(xué)演唱最后一句。

　　12、放《銀色的樺樹林》錄音范唱。

　　13．指導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)編動作進(jìn)行扮演。

　　14．同學(xué)上臺扮演。

　　15．播放錄音范唱，帶領(lǐng)同學(xué)歌扮演。

　　16、分組，練習(xí)歌扮演《銀色的樺樹林》。

　　17、分組讓同學(xué)上臺扮演，下邊同學(xué)伴唱，伴奏。

　　18、練習(xí)用打擊樂器伴奏。

　　19．老師上臺和同學(xué)一起扮演，底下同學(xué)模仿、伴唱，伴奏。

　　二、下課。

　　小結(jié)，對同學(xué)進(jìn)行想教育。

　　《銀色的樺樹林》優(yōu)秀教案 2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知：學(xué)習(xí)用正確的歌唱姿勢有感情的演唱歌曲。

　　2、能力：培養(yǎng)學(xué)生的演唱水平，表演水平、用打擊樂器伴奏的能力。

　　3、情感：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

　　教學(xué)方法

　　1、演唱法

　　2、表演法

　　教學(xué)過程

　　一、唱歌《銀色的樺樹林》

　　1、導(dǎo)入新歌：請你說一說我們生活中的污染源。

　　2、范唱(錄音)

　　3、帶領(lǐng)學(xué)生有感情的.朗讀歌詞，邊讀邊表演。

　　4、播放錄音范唱，隨著音樂一起表演。

　　5、教師范唱。

　　6、教師領(lǐng)唱，學(xué)生輕聲模唱歌曲。

　　7、小聲跟琴學(xué)唱歌曲。

　　8、跟著鋼琴伴奏唱歌。

　　9、說一說歌曲所表達(dá)的意思。

　　10、單獨練習(xí)最后一句，注意節(jié)奏的不同。

　　11、請學(xué)生演唱最后一句。

　　12、放《銀色的樺樹林》錄音范唱。

　　13、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。

　　14、學(xué)生上臺表演。

　　15、播放錄音范唱，帶領(lǐng)學(xué)生歌表演。

　　16、分組，練習(xí)歌表演《銀色的樺樹林》。

　　17、分組讓學(xué)生上臺表演，下邊學(xué)生伴唱，伴奏。

　　18、練習(xí)用打擊樂器伴奏。

　　19、老師上臺和學(xué)生一起表演，底下學(xué)生模仿、伴唱，伴奏。

　　二、下課。

　　小結(jié)，對學(xué)生進(jìn)行想教育。

　　《銀色的樺樹林》優(yōu)秀教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲《銀色的樺樹林》，能生動地演唱歌曲，用富有表現(xiàn)力的聲音唱出歌曲的意境。

　　2、能在演唱中充分體現(xiàn)速度、力度等音樂要素的表現(xiàn)作用。

　　3、在學(xué)習(xí)中了解加拿大的森林概況，以此來聯(lián)想護(hù)林人的生活，使歌唱更加貼近歌曲的意境。

　　教學(xué)重點

　　引導(dǎo)學(xué)生用富有表現(xiàn)力的聲音演唱歌曲。

　　教學(xué)難點

　　1、切分音的演唱。

　　2、大跳音程的演唱。

　　3、歌曲中力度的表現(xiàn)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，今天的音樂課，我要考驗一下同學(xué)們的耳朵，老師用歌聲向同學(xué)們問好，你們呢也模仿我這樣向老師問好，好嗎?(師生問好，學(xué)習(xí)切分音型)

　　同學(xué)們的模仿力真強(qiáng)，接下來，我們再來聽一段很短的音樂，看看哪位同學(xué)能用嘴巴模仿這段聲音?(播放音樂片段，學(xué)生模仿)

　　這位同學(xué)聽得很仔細(xì)，而且學(xué)得很像，讓我們再來聽一次。(看曲譜)

　　我們一起來唱一唱(稍慢)，注意最后一個音符的時值。

　　這個聲音在剛健、沉穩(wěn)一點，所以應(yīng)該唱的跳躍、有彈性，老師給它加上跳音記號。

　　讓我們再來唱一唱，這剛健、沉穩(wěn)的聲音來自哪里呢?就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《銀色的樺樹林》

　　二、歌詞欣賞

　　還是讓我們先來看一看歌詞，請同學(xué)們打開課本。(配伴奏，讀歌詞，不讀襯詞;接著介紹白樺樹和歌曲背景。)

　　聽了老師的介紹，大家說說歌詞應(yīng)該是怎樣的感情?(贊美、自豪)很好，很自豪的，下面請欣賞一組加拿大美麗的白樺樹，感受自豪的心情。(配樂朗讀)

　　白樺樹真美，讓我們一起在音樂聲中讀這首《銀色的樺樹林》。(師生共同朗讀)

　　“湖水清清，我又到這里來”，多么美的家鄉(xiāng)，接下來老師來為大家演唱這首《銀色的樺樹林》。(彈唱)

　　三、聽音練習(xí)

　　同學(xué)們可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，歌曲的曲譜中缺少音符，老師想請同學(xué)們幫老師找回這幾個音，我們來玩?zhèn)€聽音樂找音符的游戲，旋律中缺少了的音，你能根據(jù)聽到的旋律，從所給的八片樺樹葉中找出這些音符嗎?來，跟著老師唱唱這幾個音。(唱音階、構(gòu)唱音程)

　　請同學(xué)們從第一小節(jié)看到第三小節(jié)，聽聽這個空應(yīng)該是什么音?(彈奏，學(xué)生聽)恭喜你答對了，但是你能告訴老師你是怎么聽出來的嗎?有什么方法能幫助你聽嗎?(感覺法，對比法)

　　讓我們再來聽另外的兩個音，有點難哦!仔細(xì)聽!(彈奏，學(xué)生聽)

　　真棒!我們一起把這幾句曲譜隨老師的'伴奏用“l(fā)u”唱一遍。(彈奏歌曲填空的部分)

　　四、學(xué)唱歌曲

　　同學(xué)們真的很不錯，很快就聽出了這三個音，有同學(xué)運(yùn)用了對比的方法，那么，這首歌曲還有相似的樂句嗎?讓我們來唱一唱，并仔細(xì)的找一找。(用“l(fā)u”唱一遍完整的歌曲，稍慢，學(xué)生找)

　　很好!有些地方只有些小小的區(qū)別，我們來唱唱看，(第七小節(jié)與第十一小節(jié))

　　接下來，我們再用“l(fā)u”音完整的唱一遍。

　　同學(xué)們唱得真不錯，老師再為大家演唱一遍，同學(xué)們在心中默唱歌詞。

　　現(xiàn)在我想邀請同學(xué)們和老師一起演唱這首歌，我把這種演唱叫做接龍?zhí)羁�，同學(xué)們要集中注意力，當(dāng)老師唱完一個樂句，請同學(xué)們延續(xù)老師的情緒繼續(xù)演唱下一樂句，依次交替。

　　(彈伴奏)

　　五、表現(xiàn)歌曲

　　同學(xué)們，我們能不能給歌曲潤潤色，該弱的時候，柔和一點，該強(qiáng)的時候放開一點唱，好不好?那你認(rèn)為哪里弱一點哪里強(qiáng)一點呢?(學(xué)生找)

　　好的，那我來唱前面一樂句，你們接。

　　唱得不錯，但表現(xiàn)還不夠充分，讓我們再讀讀這句歌詞(強(qiáng)壯的馴鹿來來往往)，讓后面的老師都能聽到我們的聲音，(示范放松肩膀，打開喉嚨)

　　對了，就是這樣的聲音，讓我們就用這樣的聲音來唱這一句(接龍)

　　其實啊，在歌曲的演唱中，有很多方式可以很好的表現(xiàn)歌曲，請同學(xué)們跟著伴奏音樂，試著看看老師的指揮演唱歌曲，盡量不要看詞。

　　唱得真棒，不僅很完整，而且我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)已經(jīng)會背唱了。

　　接下來我們聽聽童聲齊唱《銀色的樺樹林》，注意聽伴奏，并談?wù)勀愕母惺堋?播放原唱)

　　老師帶來了一些打擊樂器，就在一部分同學(xué)的凳子下面，我們來試一試，一起來表現(xiàn)這首歌，沒有樂器的同學(xué)，請認(rèn)真的歌唱，我們就像一個樂隊，每個隊員要相互合作，共同演繹我們的歌曲。請跟著伴奏音樂，一起來演唱這首《銀色的樺樹林》，全體起立。(指揮)

　　同學(xué)們唱得真棒!雖然有的同學(xué)使用打擊樂器還不是那么熟練，但老師發(fā)現(xiàn)他們都在努力地配合歌曲演奏。

　　六、拓展

　　今天我們學(xué)唱了加拿大民歌《銀色的樺樹林》，關(guān)于白樺樹的歌曲還有很多，加拿大也還有很多好聽的民歌，我們的祖國也有很多好聽的民歌，同學(xué)們有興趣的話可以上網(wǎng)查找收聽。你可以搜索關(guān)鍵詞“白樺樹”“加拿大民歌”“中國民歌”，就能找到很多答案，找到后可以通過電子郵件的方式與老師進(jìn)行交流。

　　今天的音樂課就上到這里，下課!(在童聲齊唱《銀色的樺樹林》的音樂聲中離開教室。)