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愛沖突主題班會(huì)教案范文（通用11篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的愛沖突主題班會(huì)教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛沖突主題班會(huì)教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)學(xué)生正確地看待親子沖突，并能通過榜樣的力量和聯(lián)系生活實(shí)際找到化解親子沖突的小妙招，學(xué)會(huì)運(yùn)用小妙招去化解親子沖突。
2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家長的良苦用心，感受父母無私的愛，理解父母，熱愛父母。
【策劃準(zhǔn)備】
制作課件、皮筋和花環(huán)若干、讓學(xué)生家長給孩子寫一封信。
【參與對象】
14汽1學(xué)生
【班會(huì)程序】
一、視頻導(dǎo)入，知親子沖突
師：同學(xué)們，我們先來欣賞一段視頻（播放視頻，學(xué)生觀看） 師：貝貝她有哪些煩惱呢？（學(xué)生說她的煩惱）
師：對，貝貝就像同學(xué)們說的那樣，在學(xué)習(xí)和生活中與父母產(chǎn)生了矛盾，這父母代表的是親方，貝貝代表的是子方，當(dāng)父母的心愿與孩子的心愿發(fā)生沖突，形成對抗，我們就把它叫做親子沖突。
師：在你的生活當(dāng)中也有這樣的沖突經(jīng)歷嗎？（學(xué)生說說自己的沖突經(jīng)歷）
師：這親子沖突已經(jīng)不約而同地進(jìn)入我們生活中的方方面面，同學(xué)們可不要像貝貝一樣煩惱呀！因?yàn)檫@是一件很正常的事情，是我每個(gè)人成長的必經(jīng)之路。請看：（出示《親子沖突原因調(diào)查表》）
師：說說你在哪些方面與父母曾經(jīng)發(fā)生過沖突？（學(xué)生說自己與父母在哪些方面與父母發(fā)生過沖突。）
二、親子大辯論，游戲明事理
開展“實(shí)話實(shí)說杯”辯論P(yáng)K賽。
師：看來，這沖突都成為大家關(guān)心的焦點(diǎn)了，那我們就來談一談，議一議好嗎？首先我想了解一下這沖突中的親方和子方你支持誰？（指名回答）。
師：同學(xué)們心中是各有各的主張，那好我們請支持親方坐這邊，支持子方的同學(xué)請坐另一邊，開始做出你們的真情選擇。（學(xué)生選擇自己支持方）
師：我們來一場“實(shí)話實(shí)說杯”辯論P(yáng)K賽，怎么樣？
�。ㄊ紫茸寣W(xué)生親子大辯論，然后自由辯論）
開展游戲——“皮筋拔河”活動(dòng)。
師：好一番激烈的唇槍舌戰(zhàn)，親說親有理，子說子有理，我們再這樣對立下去也是誰也不服誰，這樣吧，我們先來做一個(gè)小小的游戲，來緩和一下剛才那種劍拔弩張的緊張氣氛。（師生合作講明游戲規(guī)則：兩人一組伸出自己的食指，兩互用力拉）
（指兩名同學(xué)上臺(tái)表演）
師：大家把注意力和目光集中在這兩位同學(xué)身上，各位同學(xué)請注意了，“皮筋杯拔河比賽”實(shí)況轉(zhuǎn)播倒數(shù)三個(gè)數(shù)“三、二、一，開始…” （師示意比賽結(jié)束）師：下面我來采訪兩位選手，這位小選手，剛才我看到你對你的力量有所保留，為什么？
�。◣熞龑�(dǎo)學(xué)生從游戲中明白沖突未解決的后果是兩敗俱傷。）
三、榜樣引領(lǐng)，尋化解妙招
師：我明白了，這親子沖突不管誰輸誰贏，總有一方會(huì)受到傷害，這是我們大家都不愿看到的結(jié)果，那怎樣才能獲得雙贏的最佳效果呢？別急，我們請班里的一位同學(xué)給大家?guī)硪粋�(gè)小故事，也許你就能從中獲得啟發(fā)，掌聲有請。
�。▽W(xué)生講述《周杰倫的故事》、播放視頻《聽媽媽的話》） 師：聽了這個(gè)故事，欣賞了這首歌，你想到了什么？你呢？ （師指名回答看完周杰倫的故事之后的感受。）
師：大家都想做一個(gè)聽話的孩子對不對，可是爸爸、媽媽的話，我們有時(shí)候就是聽不進(jìn)去，嫌他們嘮叨，周杰倫也遇到過這樣的難題，那他是用什么方法去化解親子沖突，獲得雙贏的呢？（換位思考） 師：像這樣的方法還有很多，請同學(xué)們分組討論。把你們組的成果展示在黑板上。
故事內(nèi)容：圖片中的這個(gè)男孩，他三歲就開始了彈鋼琴，童年的他被剝脫了玩的權(quán)利，所有的日子都是在鋼琴邊渡過的，年幼的他向媽媽提出了抗議，可媽媽還要孩子學(xué)下去。發(fā)生沖突后，孩子想：媽媽是為自己好，相信媽媽的，堅(jiān)持彈鋼琴吧。媽媽也想：孩子這么辛苦，一定好好獎(jiǎng)勵(lì)他，于是決定只要孩子考級成功，就獎(jiǎng)勵(lì)孩子旅游一次。就這樣，他一年又一年的堅(jiān)持了下來，他夢想著長大后要讓別人唱他的歌，彈他的曲子�，F(xiàn)在他實(shí)現(xiàn)了，他就是歌手、演員周杰倫，為了感謝媽媽，他寫了一首歌送給媽媽的歌《聽媽媽的話》。請欣賞歌曲《聽媽媽的話》。
四、運(yùn)用妙招，化解沖突
師：如果在生活當(dāng)中，我們能夠運(yùn)用這些小妙招中的方法與父母進(jìn)行良好的溝通，那化解親子沖突獲得雙贏也決不在話下，我們試試好嗎？（出示“心有千千語”一個(gè)有代表的案例）
情境：
孩子：媽媽，今天是星期天，我去上會(huì)兒網(wǎng)，好嗎？
媽媽：你一天到晚就知道上網(wǎng)上網(wǎng)，除了上網(wǎng)，你還能不能做點(diǎn)正事呀！
孩子：……
（師生情景對話，運(yùn)用小妙招化解沖突，獲得雙贏。）
五、感受父母的愛，感恩父母
師：親子沖突在我們的生活當(dāng)中都是不可避免的.，當(dāng)它來臨時(shí)，我們的父母又是怎么想，怎么做的呢？快快打開昨晚他們給你寫的那封信，用心去讀讀。（學(xué)生讀父母寫給自己的一封信，感受到父母對自己的關(guān)愛。）
�。◣熞龑�(dǎo)學(xué)生表達(dá)出自己也對父母的感激之情。）
師：請你告訴我，看了爸爸、媽媽的給你的信后，你有什么感受？ （學(xué)生談自己的感受）
師：孩子們，這一張張薄薄的信箋，承載著父母那一份濃濃的愛，這信中的萬語千言是在告訴我們這個(gè)詞語的含義呀！
（出示課件：Family 動(dòng)畫演示 ，讓學(xué)生感受父母無私的愛。）
師：生活中的親子沖突、磕磕絆絆在所難免，只要我們用愛去化解，用愛在彼此心靈間架起一座橋梁，那我們就能在愛的沖突和沖突的愛中幸福、健康、快樂地成長，當(dāng)你明白這一切的時(shí)候，我們的PK賽重
新拉開序幕，你會(huì)做出怎樣的選擇。你說？
師：在老師眼里這是幸福、美麗、而又動(dòng)人的畫面，一位哲人說過：“未曾表達(dá)的愛就從未存在。”請大家把此時(shí)此刻最想對父母說的話寫在那一張小小的心語卡里去吧！
�。▽W(xué)生寫心語卡，師指一兩名同學(xué)說想對父母說的話。）
六、師總結(jié)
愛沖突主題班會(huì)教案 2
目標(biāo)：
1、能夠認(rèn)識(shí)到孝敬父母、尊敬師長是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
2、能夠在日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長。
3、明確做到孝敬父母、尊敬師長對自己對社會(huì)產(chǎn)生的效果。
重點(diǎn)：
能夠在日常行為中做到孝敬父母、尊敬師長。
難點(diǎn)：
明確做到孝敬父母、尊敬師長對自己對社會(huì)產(chǎn)生的效果。
手段：
討論、辯論等（使用多媒體教室）
課型：
班會(huì)課
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：中國歷來有“禮儀之邦”之稱，歷代的讀書人都很注重道德和情操的培養(yǎng)，講禮貌不僅僅是一個(gè)形式，更要內(nèi)化為個(gè)人素質(zhì)，要曉之以“禮”，才能導(dǎo)之以行，誠信是明禮基礎(chǔ)上進(jìn)一步的要求，是對人的道德的要求，是平等交往的基礎(chǔ)，人無信而不立。今天的我們更應(yīng)該繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)時(shí)代精神，從我做起實(shí)踐公民道德規(guī)范。今天我們就來拾起這個(gè)古老的話題，開展一次主題為“孝敬父母、尊敬師長”的班會(huì)課。（出示幻燈片1：從我做起實(shí)踐公民道德規(guī)范主題：“孝敬父母、尊敬師長”主辦：高一，時(shí)間：20xx—11—18）希望通過大家的參與，加深對公民道德規(guī)范的理解，并能付之行動(dòng)。
二、從整體感知道德規(guī)范
師：作為學(xué)校的學(xué)生社會(huì)的公民，我們必須合格，尤其在“以德治國”的重大舉措前，什么應(yīng)放在首位呢？（生：公民道德規(guī)范。）
師：是的，很好，公民有公民的.道德規(guī)范，哪位同學(xué)說說20字“公民基本道德規(guī)范”的內(nèi)容是什么？
生：（回答）（不完全的教師舉出相應(yīng)的例子，引導(dǎo)學(xué)生回答。）（伴隨學(xué)生回答出示幻燈片2：公民基本道德規(guī)范：愛國守法明禮誠信團(tuán)結(jié)友善勤儉自強(qiáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)）
師：（出示幻燈片3：明禮，作為公民基本道德規(guī)范的一條是做人的起點(diǎn)。）文明禮貌不僅給他人、社會(huì)帶來愉快和諧，創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，也給自己帶來快樂溫馨。一個(gè)文明人肯定也是一個(gè)孝敬父母尊敬師長的人。
師：同學(xué)們，今天的班會(huì)課，我們將圍繞這個(gè)“孝敬父母、尊敬師長”主題開展活動(dòng)。
三、活動(dòng)板塊一：孝敬父母（出示幻燈片4：孝敬父母）
師：先作一個(gè)小小的調(diào)查，知道父母生日的同學(xué)請舉手。（學(xué)生舉手作答）再進(jìn)一步看你為你的父母生日送過祝福嗎？（學(xué)生回答）
師：父母賜予我們生命。我們從呱呱落地到成長為今天的學(xué)生，父母犧牲了多少的時(shí)間和心血，花費(fèi)了多少的精力和財(cái)力。父母對我們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼的道德。
師：還記得5月的第二個(gè)星期日是哪天？是什么節(jié)日嗎？（出示幻燈片5：5月12日，是我們母親的節(jié)日——母親節(jié)。你是如何為你的母親慶祝這個(gè)節(jié)日的？）
愛沖突主題班會(huì)教案 3
教學(xué)目的：
通過這次主題班會(huì)，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母，閱讀父母！
教學(xué)方法：
討論法，說說、議議。
教學(xué)程序
一、主持人開場白:
主持人A：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？是誰，為了我們，他們操碎了心，付出了艱辛的勞動(dòng)?
主持人B： 是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？
主持人A：我們總以為自己已經(jīng)長大，父母的思想早已落在時(shí)代的尾巴；我們總以為享受父母的愛是理所當(dāng)然的權(quán)利，卻往往忽略了自己的給予也是在所不辭的責(zé)任！
主持人B：其實(shí)沒有哪對父母不想了解自己的孩子，沒有哪對父母不愿意走進(jìn)孩子的心海，
主持人AB：因此，在父母竭力要了解我們的同時(shí)，我們也要走近父母，閱讀父母。今天，就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。
主持人A：現(xiàn)在《走近父母》主題班會(huì)正式開始。下面請大家回顧一些生活中的片段。
二、情境創(chuàng)設(shè)：（安排學(xué)生表演以下的情境）
1、通宵上網(wǎng)，荒廢功課。
2、長時(shí)間看電視，影響作息時(shí)間。
3、經(jīng)�！办译娫捴唷�，對工作了一天的父母熟視無睹，家務(wù)事還要父母親自動(dòng)手。
主持人A： 除了以上情況？你是否還會(huì)不愿與父母外出，或長時(shí)間看電視，或與父母爭吵等情況？
主持人B：如果你有以上情況，父母會(huì)如何懲罰自己？請同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受。請同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？
主持人A： 被父母懲罰，責(zé)罵，或者打，你會(huì)覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度看看——
三、從父母角度看
投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。請一個(gè)同學(xué)朗讀全文
四、從自身找原因
主持人A： 是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯(cuò)？
主持人B：嚴(yán)是愛，松是害，愛之越深，恨之越切，父母的每一句話，每一舉一動(dòng)何嘗不寄托著他們對自己子女更深的企盼呢？
主持人A：請?jiān)?jīng)被父母懲罰過的同學(xué)，說說自己做錯(cuò)了什么？
五、小組活動(dòng)
寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間？
想一想，父母容不容易？你有沒有分擔(dān)父母的艱辛？
議一議，對自己父母不滿意的同學(xué)，說一說你認(rèn)為誰的父母最理想？
說一說，擁有“最理想父母”的.同學(xué)說說自己父母的不是。
六、討論：怎么與父母交流
主持人A： 既然父母不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點(diǎn)交流。那我們該怎么和父母交流呢？
1．請老師說說自己與父母孩子交流的情況？
2．請學(xué)生說說自己與父母交流的情況。并說說應(yīng)該怎么樣才能更好的與父母溝通。
主持人總結(jié)：
1.多向父母表達(dá)你愛他們：主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)； 紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物； 遇特別情況寫一封信表達(dá)感激； 適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。
2.和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。
3.應(yīng)讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。 多向父母說說自己的情況，自己的愿望； 多傾聽父母的話； 遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
4.回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。
5.時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛孩子，決不會(huì)害孩子。 只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
主持人B：由此可見，我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。
主持人A：父母用愛托起了我們的生命之舟，他們用愛滋潤了我們稚嫩的心田，他們用愛撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛溫暖著我們整整一生。
主持人B：同學(xué)們請珍惜這份愛吧，因?yàn)檫@種愛只有余生，沒有來世。
主持人A：同學(xué)們請把握這份愛吧！因?yàn)樗龝?huì)使我們成為世界上最最富有的人，她為我們帶來一座開掘不盡的寶藏。
AB合：讓我們的心永遠(yuǎn)和著父母的心愉快的跳動(dòng)吧！讓我們相親相愛，相伴永遠(yuǎn)。
七、請班主任點(diǎn)評，以歌曲《燭光里的媽媽》結(jié)束班會(huì)。
愛沖突主題班會(huì)教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能從描寫人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理等方面寫好一段話。
2.通過回憶、表達(dá)，感受父母的愛，及我對父母的愛。
二、教學(xué)過程
1.同學(xué)們，誰能告訴我上個(gè)星期天是什么日子嗎?(母親節(jié))
(師：你能記住這個(gè)特殊的日子，真是孝順的孩子。從大家一臉茫然的表情看出你們不知道，那老師告訴你們，是上星期母親節(jié)，每年的五月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)。)
2.你為沒能記住母親節(jié)并獻(xiàn)上自己對媽媽的祝福感到遺憾嗎?
(師：那反你的這種遺憾深埋心底，來年一定補(bǔ)上，不過父親節(jié)還沒有錯(cuò)過，是在每年六月的第三個(gè)星期天，今天正好六月日。到時(shí)一定要向你的爸爸問好哦。因?yàn)楦改傅膼凼翘斓亻g最偉大的愛)
教師板書：父母的愛
二、激情拓思。
1.同學(xué)們拿來了幾張自己和爸爸媽媽在一起的溫馨照片。想不想和老師一起欣賞?(課件出示溫馨照片。學(xué)生自己簡單描述畫面內(nèi)容。)
2.再出示<校門口接著孩子>圖，一邊讓學(xué)生看，師一邊描述畫面內(nèi)容。
3.其實(shí)，生活中像這樣的事還有很多很多。打開你的記憶大門，搜索一下，選一件印象最深的事來說說吧!
出示句式：
當(dāng)我胃口不好不想吃飯時(shí)，媽媽(爸爸)_____________________
當(dāng)我生病時(shí)，媽媽(爸爸)______________________________
當(dāng)我爬山爬不動(dòng)時(shí)，媽媽(爸爸)__________________________
當(dāng)我不想學(xué)習(xí)時(shí)，媽媽(爸爸)_____________________________
當(dāng)我______時(shí)，媽媽(爸爸)____________________________
三、順學(xué)而導(dǎo)
1.同學(xué)們，你們看，父母的愛無時(shí)不在，無處不在。要讓大家真切地感受到這份愛，那我們是不是應(yīng)該把這件事原原本本地說出來呢?我們就來說說喂飯這件事。誰來說說當(dāng)時(shí)是在什么情況下媽媽是怎么說的?
指名交流，教師從兩個(gè)方面加以引導(dǎo)：
(1)清楚。
當(dāng)發(fā)言的學(xué)生能把這件事原原本本說出來時(shí)，引導(dǎo)其他學(xué)生體會(huì)怎樣說清楚一件事：一步一步說出來，讓人聽了覺得清楚。
(2)感人。
1)當(dāng)發(fā)言的學(xué)生已經(jīng)能清楚地說一件事時(shí)，教師站在一個(gè)傾聽者的角度，在詢問中讓學(xué)生自己發(fā)掘這件事的細(xì)微感人之處。
2)如果發(fā)言的學(xué)生在說一件事時(shí)，已經(jīng)把一些細(xì)微感人之處表達(dá)出來了，那可以直接引導(dǎo)學(xué)生談聽后感受，再順勢點(diǎn)出細(xì)微感人之處并板書。
師：媽媽說時(shí)是什么表情?媽媽又是怎樣做的?你聽了媽媽的話心理是怎么想的?(隨機(jī)板書)
語言 神態(tài) 動(dòng)作 心理
(有一次我生病人，沒胃口不想吃飯。媽媽在一旁很關(guān)鍵，很我想能多吃一口飯，拼命地勸我：“孩子，你就再吃一口，看，這有你喜歡吃的'菜。來，張嘴，再吃這一口�！痹趮寢尣蛔〉膭裾f下，看著媽媽一直舉著筷子要喂飯給我的情況下，我只好再吃了那么一小口。我心想：媽媽實(shí)在太煩人了。后來媽媽把我吃的剩飯都拿去吃了。)
師：瞧，我們只要通過寫出人物的語言，神態(tài)，動(dòng)作和心理等方面，就可以寫好一段話啦。剛才我們談到的一些事，如旅游時(shí)、生病時(shí)、學(xué)習(xí)上、生活上等方面父母對我們無微不至的關(guān)懷中都能體會(huì)這種偉大的、無私的愛。我想：此時(shí)此刻有一首詩最能代表我們共同的心聲。(課件出示《游子吟》，學(xué)生齊聲朗誦這首詩。)
四、激勵(lì)習(xí)作。
同學(xué)讀得美，表達(dá)的情感更美!小作家們，還等什么!趕緊拿起我們手中的筆把剛才說的事寫下來吧!在寫的時(shí)候，把事情寫清楚，通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面來寫，盡量把感人的地方都寫出來。如果能用上這首詩或詞語，你的文章會(huì)增色不少。
出示詞語：
生動(dòng)筆寫
師生共同點(diǎn)評
3.父母的愛，情深似海。我們在愛中一天天長大，懂得感受愛，也要懂得回報(bào)愛。請看一段錄像。(課件：公益廣告“洗腳”的錄像)
(1)學(xué)生觀看后，師引導(dǎo)：你為爸爸媽媽做過什么事，送過什么禮物嗎?
(2)你們看，爸爸媽媽真是太愛我們了!我們?yōu)樗麄冏鲆稽c(diǎn)點(diǎn)事兒，都會(huì)讓他們那么感動(dòng)，那么高興!
板書：
父母的愛
生病 語言
學(xué)習(xí) 神態(tài)
飲食 動(dòng)作
愛沖突主題班會(huì)教案 5
一、活動(dòng)主題：
感恩父母
二、活動(dòng)對象：
幼兒園大班
三、活動(dòng)目的：
1.讓幼兒了解父母為他們做了很多事情，讓他們感到感恩和感激。
2.通過活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感和感激。
3.培養(yǎng)幼兒的感恩之心，增強(qiáng)他們的社交技能和情感能力。
四、活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
老師可以通過唱歌、播放音樂或者展示圖片等方式，讓幼兒們聯(lián)想到和父母在一起歡度節(jié)日的場景，喚起幼兒的`情感。
2.講解環(huán)節(jié)：
老師可以通過小故事或者幼兒實(shí)際生活中的例子，講解父母為子女付出的辛勤和努力，讓幼兒了解到父母為自己所做的事情。
3.感性體驗(yàn)環(huán)節(jié)：
老師可以提供幼兒們創(chuàng)意手工活動(dòng)，讓幼兒動(dòng)手制作精美的父母節(jié)日禮物，比如卡片、手鏈等，讓幼兒感性體驗(yàn)制作禮物的過程，增強(qiáng)幼兒的親子情感。
4.知識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：
老師可以通過小游戲、繪畫等方式，讓幼兒學(xué)習(xí)如何表達(dá)感激和感恩，比如畫一幅心形畫，寫下感謝父母的話。
5.情感表達(dá)環(huán)節(jié)：
老師可以通過機(jī)會(huì)讓幼兒表達(dá)自己的愛和感激之情，比如讓幼兒在課堂上給父母打電話，表達(dá)感激之情�；蛘咦層變涸诎嗉壚锝o父母寫一封感恩信，表達(dá)自己的情感。
五、活動(dòng)結(jié)束：
在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，老師可以借助表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的方式，對幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出來的優(yōu)秀行為進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)也要讓幼兒明確感恩是一種美德，要時(shí)刻保持感恩之心。
愛沖突主題班會(huì)教案 6
一、活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備班會(huì)相關(guān)資料，搜集相關(guān)的文章、笛子獨(dú)奏、小品、歌曲、制作感恩卡，自制課件，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
2、學(xué)生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動(dòng)。
4、邀請部分學(xué)生家長參加班會(huì)。
三、活動(dòng)過程：
班長開場講話：同學(xué)們，我們班今天很榮幸能坐在這里參加“烏鎮(zhèn)鎮(zhèn)的感恩教育啟動(dòng)儀式”，你們知道再過兩天是什么日子了嗎？（母親節(jié)）對，母親節(jié)快到了，作為一班之長的我，和我們的班主任沈老師還有班干部們一起策劃了今天這節(jié)感恩教育為主題的班隊(duì)課，大家掌聲歡迎主持人：高晨、梅逸……上場。（掌聲響起，主持人上場）
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題
甲:你入學(xué)的新書包有人給你拿，雨中的花折傘有人給你打。（配動(dòng)作）
乙:你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。（配動(dòng)作）
甲:這個(gè)人就是娘呀！
乙:這個(gè)人就是媽。
甲:這個(gè)人給予了我生命，給我一個(gè)家。
乙：自從我們來到這個(gè)世界上，
甲：父母為我們付出了無私的愛！
乙：所以我們要感恩父母雙親。
合：我們宣布植材小學(xué)五0三班“感恩父母”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
�。ǘ└惺苡H恩，體會(huì)親情
�。�1）真實(shí)故事《地震中的母親》
甲：在生活中，父親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，
乙：母親永遠(yuǎn)牽著我們的手；
合：父母的愛是危急時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空！
甲：同學(xué)們，你們還記得2008年的5月12日嗎？（齊答：記得）那天發(fā)生了什么事？指名一生回答。
乙：是呀，那年春天感人的事比比皆是，今天沈以睿同學(xué)也給大家?guī)硪粋�(gè)發(fā)生在當(dāng)時(shí)的真實(shí)故事。我們掌聲有請沈以睿。
�。ㄖv故事、聽故事）
(2)聽后隨感，暢所欲言
甲：聽了這個(gè)故事，同學(xué)們有哪些感受呢？（指名2學(xué)生回答）
乙：同學(xué)們，這是人世間最崇高、最圣潔、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛，內(nèi)心當(dāng)中充滿了對這位母親的敬佩。
甲：那么就讓我們用隊(duì)禮表達(dá)我們對這位母親的敬意：全體起立，敬禮！禮畢！坐下！
B:深入感知，感悟親情
�。�1）笛子獨(dú)奏，觸動(dòng)情感。
甲：唉，梅逸，其實(shí)在我們的身邊也有很多很多和地震中的母親一樣的父母。
乙：是呀，高晨。在我們的生活中，父母為我們做過許多事，為我們付出很多。大家說是嗎？（齊說：是）
甲：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，父母養(yǎng)育了我們十多年，想想你的父母讓你最感動(dòng)的一件是什么事？
乙：讓我們的思緒隨孔鴻暄的笛聲盡情飛舞，請聽孔鴻暄的《世上只有媽媽好》。
�。�2）聯(lián)系自我談體會(huì)。
甲：一首《世上只有媽媽好》有沒有喚起你的美好回憶，請把你父母最讓你感動(dòng)的事說給同學(xué)聽聽，與同學(xué)分享，好嗎？（好）
乙：剛才同學(xué)們談?wù)摰煤芗ち遥磥砀改附o我們的感動(dòng)很多很多。那誰能談?wù)勀愕母改缸屇阕罡袆?dòng)的一件事是什么事嗎？請4名學(xué)生上來講述。
�。ㄈ┍鎰e是非，自我反思
甲：聽了同學(xué)們一件件的敘說，我不禁一陣陣地感動(dòng)。同學(xué)們，天下的父母都是一樣的，父母對子女總是毫無私心、無怨無悔地付出，絕大多數(shù)孩子也能體諒父母、感恩父母、回報(bào)父母，
乙：可是也有一些孩子不懂事、不明事理，他們做事讓父母很無奈、很傷心。
甲：請看屏幕，看一看以下同學(xué)的做法對嗎？如果不對，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？
（共4幅圖，每幅圖請一至二位學(xué)生說說）
乙：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會(huì)發(fā)生在我們身上了。
�。ㄋ模┯H子互動(dòng)，體會(huì)親恩
甲：現(xiàn)在我們來做一個(gè)親子游戲，測測我有多愛你！誰愿意帶著你的父母上來？（屏幕顯示問題）請一生一家長上來。
甲：阿姨（叔叔）請您回答關(guān)于孩子的問題，XX同學(xué)，請你回答關(guān)于父母的問題，好嗎?（先請阿姨（叔叔）回答，及時(shí)反饋，了解回答是否正確）
乙：看來，父母對孩子的了解總是多過孩子對父母的了解，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛，
甲：看：這是愛的天平，請同學(xué)們把父母為你做的事和你為父母做的事例舉出來，作為砝碼放在天平的兩端，看看你“愛的天平”是否傾斜得太厲害？(每人發(fā)一張紙，讓學(xué)生在紙上寫一寫，同時(shí)播放《愛的奉獻(xiàn)》)
乙:看看，結(jié)果怎么樣？我請幾位同學(xué)上了介紹一下自己的愛的天平。點(diǎn)幾位學(xué)生上來介紹。
甲：看來同學(xué)們的天平基本上都呈現(xiàn)了這樣一種狀態(tài)，（指投影）看來我們對父母的關(guān)心真是太少了，我們還等什么，如果你的父母今天在現(xiàn)場，那就給你一個(gè)機(jī)會(huì)，現(xiàn)在就請你來到父母的面前，拉起父母的手，向他說聲：“謝謝您，我愛您！”
甲：我們漸漸長大，已經(jīng)很久沒有牽上父母的.手了吧？像幼兒時(shí)一樣，讓我們小手牽大手互相撫摸對方的手感受這份溫馨與甜蜜，互相仔細(xì)看看對方還和以前一樣嗎？
甲：（找一對母（父）女，來到他們身邊，讓孩子說說摸上媽媽的手的感覺是怎樣的？再問問那母親）。阿姨，您感覺您孩子的手摸上去怎么樣的？XX，你摸你媽媽的手又有怎樣的感覺呢？
乙：同學(xué)們是否有同感呢？（是）
甲：同學(xué)們，父母的這雙手就是在默默地為我們付出中漸漸粗糙漸漸蒼老的。額上的皺紋和耳鬢的絲絲白發(fā)也是為我們操心所留下的印記。
乙：同學(xué)們：請讓我們一起對在身邊的或不在身邊的父母齊聲高呼：“爸爸、媽媽，你們辛苦了！”（生：齊呼）
甲：請記住這兩個(gè)日子吧！（主持人以手指示屏幕的顯示）
�。ㄎ澹⿲W(xué)會(huì)感恩，及時(shí)回報(bào)
乙：前面班長也提醒我們再過兩天就要是母親節(jié)了，那天我們送給母親什么禮物呢？請學(xué)生說一說：（賀卡、買小東西、吃的……）
甲：下面請欣賞高俊杰、沈菲凡等帶來的小品《母親節(jié)的禮物》，看看你能否從中得到些啟示？
乙：同學(xué)們，看完小品能告訴大家以后你會(huì)怎么做呢？
甲：同學(xué)們真的懂事了，那么我想此時(shí)此刻，我們的爸爸、媽媽一定也有話想對我們說，請**家長發(fā)言。（家長代表發(fā)言2名）
甲：由于時(shí)間關(guān)系我們不能讓所有的家長在此一一傾訴了。
乙：同學(xué)們，父母親說出了內(nèi)心最真摯的話語，我們還等什么，把你要說的話寫在這張感恩卡上，寫完后，走到爸爸、媽媽面前，敬上你的卡片，給他們一個(gè)深情的擁抱。
甲：道上一聲：“爸爸、媽媽，我愛你！”
乙：如果你爸媽今天不在現(xiàn)場，就請你把要對他們說的話寫在感恩卡上，寫好后掛在這棵感恩樹上，等會(huì)回去送給他們。
�。┣楦猩A，感恩一切
甲：我愛我的家，我愛我的爸爸媽媽，一張張卡片寄托著我們一片片真摯的感恩之情。
乙：同學(xué)們，在生活中除了父母還有許許多多關(guān)心我們的人。
甲：老師、同學(xué)、朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵(lì)我們！
乙：無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧�。R讀感謝）
甲：是呀，我們要感謝身邊所有的人。每天，我都以一顆感動(dòng)的心去承接生活中的一切。
乙：帶著一顆感恩的心，我們要感謝的太多太多，讓我們將千言萬語匯成一段美妙的旋律——感恩的心！
甲：讓我們隨著歌聲，放飛我們的感激之情！用手語表達(dá)出我們內(nèi)心的感謝吧！齊唱（手語表演）《感恩的心》。
班長結(jié)束講話：
在陣陣的感恩聲中，我們的班會(huì)也接近了尾聲�，F(xiàn)在讓我們以熱烈的掌聲請班主任沈老師講話！
班主任講話：
親愛的同學(xué)們，今天的主題班會(huì)開展得非常成功！老師欣喜地看到，感恩的種子已經(jīng)在你們心中扎根、發(fā)芽了。常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的。讓我們學(xué)會(huì)感恩，感恩祖國，感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)，感恩使我們成長的一切！
結(jié)束語：
甲：學(xué)會(huì)感恩，就要學(xué)會(huì)尊重他人。
乙：學(xué)會(huì)感恩，就要有奉獻(xiàn)精神。
甲：學(xué)會(huì)感恩，就要擁有一顆感恩的心。
甲：讓我們感恩于心，
乙：讓我們感動(dòng)于行。
合：感謝今天到場的所有領(lǐng)導(dǎo)和來賓，我宣布植材小學(xué)五0三班感恩父母主題班會(huì)到此結(jié)束！同學(xué)們，我們下周再見！
愛沖突主題班會(huì)教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生明白感恩父母的重要性，學(xué)會(huì)感恩父母。
2、培養(yǎng)學(xué)生感恩的心態(tài)和行動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到感恩父母的重要性。
2、通過互動(dòng)游戲、講故事等多種教學(xué)方式使學(xué)生懂得感恩父母。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生理解感恩父母的內(nèi)涵及應(yīng)具備的品質(zhì)。
2、講述故事時(shí)如何引導(dǎo)學(xué)生思考。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教材：《小學(xué)語文教材》第一冊第六單元。
2、教具：圖片、故事書籍、游戲道具等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1、引入話題：問學(xué)生對“感恩”二字的理解。
2、播放小視頻《感恩父母》
3、游戲：學(xué)生根據(jù)老師的提示畫出自己的父母，然后在上面寫上自己對父母的感恩之情。
二、教學(xué)過程
1、通過故事、圖片等方式讓學(xué)生了解感恩父母的重要性。
2、學(xué)習(xí)和掌握“感恩”的內(nèi)涵及應(yīng)具備的品質(zhì)。
3、通過運(yùn)用語文教材中的.文章或故事，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)對父母的感恩之情。
三、鞏固練習(xí)
1、生動(dòng)形象地讓學(xué)生模仿“怎樣表達(dá)感恩之情”的情況，通過角色扮演提高他們的語文能力和情感表達(dá)能力。
2、通過分享自己或周圍的同學(xué)的孝順故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解感恩父母的重要性。
四、課堂反思
教師引導(dǎo)學(xué)生回顧整堂課的內(nèi)容并總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的感恩父母的知識(shí)和技能，并對學(xué)生的提出具體改進(jìn)意見和建議。
五、課堂作業(yè)
1、學(xué)生可選擇一件父母對自己做的事情，寫一篇感恩父母的小作文。
2、學(xué)生向父母表達(dá)自己的感恩之情，讓父母感受到自己心中的感激。
愛沖突主題班會(huì)教案 8
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、照片，父母的簡單情況，家庭生活中的2--3件。
2、音樂，錄像資料
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入
放《世上只有媽媽好》的歌曲，聲音由弱到強(qiáng)。
1、小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？
2、聽到這首歌有什么感受，你的心情是怎樣的？你的腦海中出現(xiàn)了那些情景？
3、誰能說一說這首歌表達(dá)了怎樣的情感？
二、情感體驗(yàn)
小朋友們，世上只有媽媽好這首歌，唱出了我們擁有母親的愛是多么的幸福，失去母愛是多么的凄涼，父母給了我們生命，養(yǎng)育我們長大，他們?yōu)槲覀冏隽嗽S許多多的事情，下面我們一起做一個(gè)游戲，走進(jìn)心靈深處去尋找我們的爸爸媽媽。
1、心理游戲
�。�1）準(zhǔn)備活動(dòng)：使身體輕松，最后達(dá)到輕松自然的狀態(tài)。身體坐直，靠近椅子背，坐穩(wěn)，然后做三次深呼吸，再從頭、頸、肩、胸慢慢放松，這是可以提醒幼兒可以趴在桌子上，火靠、躺在椅子上，宗旨、做呢樣放松怎樣舒服就可以怎樣，繼續(xù)腰部放松，腿、腳放松，提示：��！好輕松啊！好舒服！真想睡一覺，可以輕輕的閉上眼睛。
�。�2）活動(dòng)開始（心理暗示）
現(xiàn)在，腦子里空空的，大大的，白白的，亮亮的'，或者是黑黑的，什么都沒有，靜靜的停一分鐘。（很輕的嬰兒聽哭聲想起）那一天，隨著聽哭聲，一個(gè)小生命誕生了，原來，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小腳丫，渾身上下…….我躺在媽媽身邊…….媽媽看著我…慢慢的…，我會(huì)說話了，會(huì)走路了，會(huì)吃飯了，會(huì)穿好衣服了。
那天，媽媽沒送你上幼兒園，你一天一天長大了，那天，下雨了…..媽媽來接你，那天，你得獎(jiǎng)了……（停頓一會(huì)，給幼兒充分的想象時(shí)間）。好請小朋友們睜開眼睛看一看，站在你面前的是誰？
游戲結(jié)束后，幼兒慢慢回到現(xiàn)實(shí)情境中。
2、請小朋友說說你在游戲中看到了什么？現(xiàn)在心里有什么感受？
3、在我們的生活中父母把無私的愛給了我們，許多小朋友都想講一講，（找?guī)讉�(gè)人）
4、在將父母事情時(shí)，你又是什么感受？
5、聽別人將父母的事情是你又是什么感受？
三、激發(fā)情感
1、每一位父母都是偉大的、無私的，他們用心呵護(hù)著自己的兒女，愿意為兒女付出一切，無論生活多么艱辛，工作多么艱苦，他們都能克服困難，幸福的生活著，快樂的工作著，你愿意介紹一下你的父母嗎？
2、誰愿意介紹一下自己的父母（不指明自愿上臺(tái)）
你認(rèn)為你的父母是一個(gè)怎樣的人？你在說這句話的時(shí)候心情怎樣？
四、暗示導(dǎo)行
1、如果你的父母就在你面前，你想對他說什么？
2、你愛你的爸爸媽媽嗎？你是怎么愛他們的？
3、你現(xiàn)在心理是一種什么感受？
4、愛是一種付出，更是一種享受，我們付出愛的同時(shí)，享受著一種幸福和快樂，享受著生活，享受著人生……擁有一顆感恩的心，感謝父母的養(yǎng)育之恩，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩嗎，讓我們一起去回報(bào)我們偉大的父母。
師幼一起做手語操--------感恩的心。
愛沖突主題班會(huì)教案 9
教學(xué)內(nèi)容
通過具體的事，從對父母的不理解到理解，體會(huì)到父母的愛；建議父母改進(jìn)教育方法，勸說他們改掉不良習(xí)慣；同父母再說說其他心里話。
教學(xué)目的
選擇最想給爸爸媽媽說的話，暢所欲言；表達(dá)真情實(shí)感；寫完后讀給爸爸媽媽聽，與父母交流。
教學(xué)難點(diǎn)
選擇適合的內(nèi)容和形式表達(dá)自己的感受和想法。
教學(xué)過程
習(xí)作指導(dǎo)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入習(xí)作
同學(xué)們，我們都希望自己有個(gè)好爸爸，有個(gè)好媽媽，世界上還有什么感情比得上父子間、母子間的親情呢？今天，就讓我們借這次習(xí)作的機(jī)會(huì)，和自己的爸爸媽媽做一次交流、溝通。
二、明確要求，互相交流
1、請大家自讀習(xí)作內(nèi)容及要求，說說自己讀懂了什么？
（結(jié)合板書。）
2、好好想一想，你最想想和爸爸媽媽說些什么呢？
3、想好了，請?jiān)谒娜诵〗M里和學(xué)伴們好好交流一下。
4、誰樂意來說一說？其他同學(xué)聽后評議：
�、胖该麑W(xué)生說。
�、茖φ毡敬瘟�(xí)作的要求，學(xué)生評議。
�。ń處熜〗Y(jié)、點(diǎn)評，并強(qiáng)調(diào)習(xí)作中的注意問題。）
①要明確心里話是向誰說的。
�、谛睦镌挼膬�(nèi)容要真實(shí)。
三、教師小結(jié)，學(xué)生習(xí)作
相信大家都說出了心中想對父母說的真心話，讓我們用筆記下來，作為一份珍貴的.禮物留下。在習(xí)作的時(shí)侯，大家可以自由選擇體裁：書信、日記或其他。
習(xí)作講評
一、佳作欣賞，師生互動(dòng)
1、小結(jié)習(xí)作，準(zhǔn)備評議：
大家完成得都很認(rèn)真。請注意，我們這次習(xí)作評講的重點(diǎn)是：
�、攀遣皇亲约鹤钕雽Π职謰寢屨f的話。
⑵是不是表達(dá)了真情實(shí)感。
2、欣賞片段，共同評議：
大家仔細(xì)聽，看看發(fā)言的同學(xué)哪些地方寫得好，還有哪些不足？
3、同桌交流，互評互議：
同桌互相閱讀，看完后，請指出對方的優(yōu)點(diǎn)，并提出自己的意見或建議。
4、自評自改，補(bǔ)充完善：
請大家動(dòng)手修改一下自己的習(xí)作。
5、佳作展示，交流情感：
誰愿意和大家分享你修改過的習(xí)作？
二、小結(jié)全課，延伸課外
讓我們把這篇充滿真情實(shí)感的習(xí)作帶回家，讀給自己的爸爸媽媽聽，并請他們也點(diǎn)評一下，把評語寫在你習(xí)作的后面。
愛沖突主題班會(huì)教案 10
教學(xué)目的：
1.情感目標(biāo)：通過此次主題班會(huì)增進(jìn)同學(xué)與家長的感情。
2.認(rèn)知目標(biāo)：讓同學(xué)在點(diǎn)滴中體諒父母的良苦用心，在每一件小事中感悟父母的養(yǎng)育之恩。
3.行為目標(biāo)：在今后的生活中，對父母多一份理解與關(guān)愛，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。
教學(xué)過程：
齊唱歌曲《感恩的心》
C：.開場白：我們在這里想想童年，憶憶往事，那些童年瑣事中，我們與父母的歡笑也隨著日子慢慢流逝。
Y：我們從出生開始就有兩個(gè)守護(hù)天使在身邊。漸漸地，我們振翅飛翔，面對著沒有翅膀的守護(hù)天使，也就是我們的父母，我們又能做些什么呢？
C：今天我們借助這節(jié)課，來談?wù)勎覀兣c父母間的親情。
CY：二（5）班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
C：我們是父母手中的寶，我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，父母都為我們珍藏著。那生為人子，生為人女，我們又為父母做出了什么呢?
Y：2004年度，感動(dòng)中國十大人物的田世國用自己的行動(dòng)回答了這個(gè)問題，讓我們來聽一個(gè)故事，感動(dòng)中國之愛的力量。
發(fā)放資料田世國之母
全家爭獻(xiàn)腎，孝心騙老母
剛剛知道母親得了尿毒癥晚期時(shí)，田世國說：“那一天對于我和我們?nèi)襾碚f，是黑色的，當(dāng)時(shí)聽完以后，真的有天塌下來的感覺，無法想象我媽會(huì)得這個(gè)病。原來沒病以前，回家總嫌飛機(jī)太慢，那次回來看我媽，在飛機(jī)上就想，慢一點(diǎn)慢一點(diǎn)，不要早到家�！�
田世國是山東棗莊人，一直從事律師工作，6年前到廣州發(fā)展。去年3月，住在棗莊老家的母親被醫(yī)院診斷為尿毒癥晚期，田世國在廣州得知后，和弟弟妹妹拿出所有積蓄并借了一大筆錢，使母親得以靠每星期兩次的透析來維持生命。
看到63歲的母親透析太痛苦，田世國于去年5月偷偷跑到上海中山醫(yī)院做了血樣檢查，配型成功后，他毅然決定在瞞著母親的情況下將自己的一個(gè)腎臟移植給媽媽：
田世國是家里的長子，下面還有弟弟和妹妹，在得知母親最好的治療方式是移植一個(gè)健康的腎臟后，剛剛生完孩子幾個(gè)月的妹妹竟也跑到上海做了血樣檢查，結(jié)果也和母親配型成功。弟弟田世凱是一名下崗職工且患有心臟病，但也搶著做檢查為老母換腎，最后，身為大哥的田世國拍了板：“我是大哥，我說了算，腎換我的!”
田世國說，他在廣州的妻子非常支持他把腎捐給母親，妻子還說，如果他配型不成功，妻子也要去醫(yī)院檢查，看能不能把腎捐給婆婆。田世國14歲的兒子也搶著給奶奶捐腎：“我是全家年紀(jì)最輕的，還是讓奶奶用我的腎吧。”
2004午9月27日早上5時(shí)，田世國攙扶著病重的母親來到上海中山醫(yī)院．并定于9月30日做腎移植手術(shù)。
來到上海中山醫(yī)院后，田世國的母親住在1號(hào)樓7層的32床，田世國就住在6層25床，僅僅一層之隔，田媽媽卻一直不知道捐腎的就是自己的親生兒子，9月29日那天，她還在督促田世國快回廣州上班。兒子邊不停地接電話，告訴母親正在努力訂票，實(shí)際上，他是在電話里和醫(yī)生商量明天手術(shù)的事，因?yàn)榫驮诋?dāng)天下午的檢查中，田世國母親的胃部和肺部被發(fā)現(xiàn)有陰影，醫(yī)生懷疑是癌癥。但醫(yī)生們沒有灰心，說：“冒冒險(xiǎn)，讓老太太喝點(diǎn)水再做一次CT�！碧锬肛澙返睾攘艘徽克贿吅纫贿厸r：“水真好喝，怎么這么甜啊?”
田世國轉(zhuǎn)過頭去，任淚水悄悄流下。走出病房，他給遠(yuǎn)在廣州的妻子打電話：“明天就做手術(shù)了，我感覺有些對不起你，這會(huì)兒我特別想馬上見到你，真的，就想見你……”
所有的護(hù)士、病人全被田世國的孝舉所感動(dòng)，都小心翼翼地幫他瞞著母親。田世國和弟弟妹妹決定，要將他捐腎這件事當(dāng)成一個(gè)秘密，瞞母親一輩子。
術(shù)后田世國
我的腎在老媽體內(nèi)工作了
2004年9月30日，上海中山醫(yī)院做了一個(gè)非常特殊的手術(shù)，山東漢子田世國在瞞著母親的情況下，成功地將自己的一個(gè)腎臟移植給身患尿毒癥的母親。
那天早上7點(diǎn)，田世國首先被推進(jìn)手術(shù)室．田世國進(jìn)手術(shù)室前很樂觀，他說：“我終于可以救我媽了，現(xiàn)在就是我媽知道了也不怕了，再過一會(huì)兒，我的腎就要在她的體內(nèi)工作了�！边B夜趕到上海的妹妹則在一邊哭得抬不起頭來，弟弟妹妹甚至不敢到手術(shù)室門口等候，因?yàn)樗麄兣履赣H瞧出破綻而在最后時(shí)刻拒絕手術(shù)。
手術(shù)從早上8點(diǎn)一直持續(xù)到下午1點(diǎn)50分，據(jù)主持手術(shù)的復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院泌尿外科主任醫(yī)師朱教授講，9月30日做腎移植手術(shù)的有四個(gè)病人，但老太太是恢復(fù)最快的，手術(shù)當(dāng)天就排尿800O毫升，第二天就可以坐起身來高聲喊小兒子去“睡會(huì)兒覺”，連醫(yī)生都覺得驚訝。而和她同日做手術(shù)的三個(gè)病人，有的排異反應(yīng)很強(qiáng)烈．有的發(fā)起了高燒。
朱教授說，雖然田世國捐獻(xiàn)了一個(gè)腎臟，但這對他日常生活不會(huì)產(chǎn)生太大影響，只要剩下的這個(gè)腎臟不生病，就足夠維持身體的需要，但田世國今后的生活將比正常人增加一些風(fēng)險(xiǎn)，所以必須時(shí)刻注意保護(hù)這唯一的腎臟。
朱教授還介紹說，親屬間的活體移植是國家所鼓勵(lì)的，衛(wèi)生部對每例親屬間移植還有5000元獎(jiǎng)勵(lì)。常見的移植主要是長輩捐獻(xiàn)給孩子，像田世國這樣小輩捐腎給長輩，“我從醫(yī)15年來從沒見過，真是太了不起了，我們做過的親屬間活體移植手術(shù)，90％以上都是父母捐給子女。如果能有更多子女像田世國一樣，很多父母的生命就可以延續(xù)�！�
C：相信大家多少對劇中的田世國為母捐腎一事有所感觸吧！
Y：在我們同學(xué)的家長中也有感動(dòng)的事存在，首先請談?wù)勊c父母間一件感動(dòng)的事。
Y：童年的時(shí)光仿佛瀝瀝在目。成長的每一刻父母都為我們保留。彼此心連心
C：我們的生活習(xí)慣，我們喜歡什么，不喜歡什么，爸爸媽媽都清晰記得。我們對父母又了解多少呢？下面我們進(jìn)入兩代人心連心的板塊，測試一下彼此的默契度。
1.問題：請問你媽媽的生日是什么時(shí)候？
請問你媽媽認(rèn)為你五官最帥的是哪個(gè)？
2.問題：請問你爸爸喜歡吃什么菜？
請問你爸爸喜歡吃什么水果？
請問你爸爸認(rèn)為你五官最好看的是哪個(gè)？
算一算我們的成長帳
C：成長過程中，父母對我們傾注了許許多多，單是物質(zhì)方面就難以計(jì)數(shù)，接下來就讓我們來算算我們的成長帳。
Y：參考數(shù)據(jù)
學(xué)生EG：
1.寫下三餐需要的錢（提供數(shù)據(jù)：早餐的牛奶1元/盒包子0.6元/個(gè)雞蛋0.4元/只，午餐4.5元，晚餐4.5元）
2.一個(gè)月一般有30天X12個(gè)月X3年=元
3.每月零花50元X12個(gè)月X3年=1800元
4.學(xué)費(fèi)X6個(gè)學(xué)期=元
5.合計(jì)=元
C：這僅是我們初中的花費(fèi)，我們看一下黑板，為我們算的是鄭老師兒子大學(xué)4年的開銷及工作后能夠償還的'時(shí)間。
Y：相信此時(shí)此刻，看了這些數(shù)字每個(gè)心中都會(huì)有一些觸動(dòng)。接下來我們請來談?wù)劯惺堋?/p>
詩歌朗誦
把最美的鮮花獻(xiàn)給您，
把最好的祝愿送給您，
把最深情的歌唱給您，
把最真摯的愛留給您。
啊，媽媽，親愛的媽媽！
您用金色的搖藍(lán)，
編織我人生路上的云霞；
您用一根根五彩線，
繡出我青春錦繡年華；
您教我懂得真善美，
忠于人民，熱愛國家。
啊，媽媽，親愛的媽媽！
日出日落，春秋冬夏，
悠悠歲月染您兩鬢霜花；
母愛化作和煦春風(fēng)，
伴我走遍海角天涯。
世上縱有千般愛，
唯有母愛最博大。
啊，媽媽，親愛的媽媽。
C：物質(zhì)方面的金錢總有一天會(huì)還清的，但是父母為我們傾注的心血，我們即使用盡一生又怎么回報(bào)的完呢？
Y：因此我們要學(xué)會(huì)去體諒父母的用心，理解父母的用情，以一顆感恩的心在今后的生活中為父母多一份著想，多一份愛�；貓�(bào)他們的養(yǎng)育之恩。
C：親情——我們與父母的愛是我們永恒的主題，下面請同學(xué)每人說一句感恩的話。
尾聲
班主任小結(jié)：羔羊跪乳、烏鴉反哺，中華兒女孝父母。今天，我們以一顆感恩的心走進(jìn)成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，聽到、讀到父母為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我相信，感動(dòng)，此時(shí)此刻已經(jīng)洋溢在你們每個(gè)人的心間。其實(shí)，不是不知道父母對我們的好，不是不懂得父母對我們的愛，只是有時(shí)我們常常在他們的嚴(yán)厲、刻板、嘮叨中遺忘了親情這個(gè)心底最柔軟的角落。也許要直到有一天，我們?yōu)槿烁改噶耍厥淄�，才�?huì)明白自己今時(shí)今日的任性、叛逆與父母為我們的付出比較起來，是多么的渺小和微不足道。所以說，請記得這一刻你心中的感動(dòng)，好好地呵護(hù)你心底那個(gè)柔軟的角落——親情的可貴需要我們和父母共同的愛與理解來澆灌，才能盛開出美麗的花朵。
CY：倡議書
通過此次主題班會(huì)，我們要在每一件小事中體諒父母，同時(shí)也要從小事做起，幫助父母洗一次碗，洗一次衣服，掃一次地，做一件力所能及的事，以減輕父母的負(fù)擔(dān)，增進(jìn)彼此的感情。
愛沖突主題班會(huì)教案 11
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解父母的辛勞，激發(fā)學(xué)生對父母的熱愛之心，懂得要孝敬父母。
2、在家能做力所能及的事情，并能虛心接受父母的教育。不讓父母操心，做個(gè)好孩子。
3、能主動(dòng)關(guān)心、幫助有困難的人。
二、課前準(zhǔn)備
1、了解本班學(xué)生中關(guān)心孝敬父母的事例和在這方面存在的問題。
2、寫有格言的投影片。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┮鑫恼骂}目
1、出示投影：老吾老，以及人之老；
幼吾幼，以及人之幼。
——孟子
簡介孟子，討論講解格言的含義，了解中華民族的一些傳統(tǒng)美德。指導(dǎo)理解“孝”字在人們心中的意義和地位。列舉歷史上以“孝”聞名的人物，理解“孝”是人類與身俱來的一種責(zé)任。
2、出示文章題目：《孝女繩》
�。ǘ⿲W(xué)文明理
1、談話，引導(dǎo)讀文
平時(shí)，我們的'衣食住行，父母都會(huì)給我們安排得妥妥當(dāng)當(dāng)，我們只要專心讀書就可以了。父母之愛是那么偉大，完全不求回報(bào)，生活在父母的懷抱之中是多么幸福。那么是不是每一個(gè)孩子都擁有這種幸福呢？我們來讀讀《孝女繩》，看看小主人公李根的生活是怎樣的。
2、學(xué)生各自讀文章
3、讀后討論：
�。�1）文章的主要內(nèi)容是什么？
�。�2）李跟是個(gè)怎樣的孩子？她為什么能這樣做？
�。�3）與李根相比，你做得怎樣？你應(yīng)該向李根學(xué)習(xí)什么？
�。�4）如果李根就在我們身邊，你會(huì)怎么做？
（引導(dǎo)四人小組討論后，全班交流）
4、明理：讀了這篇文章，你明白了什么？
5、 小結(jié)：
文中李根的爸爸是不幸的，但他又是幸運(yùn)的，有李根那樣的孝順女兒，李根就是他的生活支柱。李根是不幸的，小小年紀(jì)就挑起了生活的重?fù)?dān)，但她又是那樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。她不僅照顧好父親，還保持了優(yōu)異的成績，值得每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。
�。ㄈ┥罨瘜�(dǎo)行
1、說一說
�。�1）你在家里是怎樣孝敬父母的？
�。�2）以后打算怎樣孝敬父母長輩？
（3）當(dāng)你身邊的人遇到困難時(shí)，你會(huì)怎樣去幫助他們？
2、聯(lián)系實(shí)際，見行動(dòng)
爸爸媽媽的生日到了，你怎樣為他們慶祝？
�。ㄋ模┛偨Y(jié)
通過這節(jié)課，同學(xué)們都懂得了要關(guān)心、孝敬父母，老師希望大家能從一件件小事做起，以實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對父母的關(guān)心、熱愛之情。
�。ㄎ澹┱n外延伸
每天為父母做一件事
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