《蛇肚子里的象》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)：
1 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)4個(gè)字，學(xué)會(huì)7個(gè)生字。
2 過程與方法：有感情地朗讀課文，在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解作者的寫作意圖。了解課文的幾處對(duì)比描寫的作用。
3 情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作者的寫作意圖。
教學(xué)重難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上理解作者的寫作意圖。
課時(shí)時(shí)數(shù)：三課時(shí)
教學(xué)方法：自讀自悟，相機(jī)引導(dǎo)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、讀課文，了解文章大意。
1、同學(xué)們，《蛇肚子里的象》這篇文章是一位法國作家的作品，誰能給大家讀一遍課文？在讀時(shí)要注意法國人說話的特點(diǎn)和語氣。
2、同學(xué)們?cè)u(píng)議讀得怎么樣。
二、讀課文，注意讀得文通字順。
三、結(jié)合課前的預(yù)習(xí)，匯報(bào)自學(xué)的成果。（從字詞到內(nèi)容）
同學(xué)們之前已經(jīng)預(yù)習(xí)過這篇文章，有哪些需要同學(xué)們的內(nèi)容請(qǐng)大家充分交流。
字音、字型、詞義、等基礎(chǔ)知識(shí)部分。
四、在把文章讀流利的基礎(chǔ)上，體會(huì)文章的主要內(nèi)容；觀察作者畫的這兩幅畫，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，結(jié)合書后習(xí)題，試著說說文章的.主要內(nèi)容？并試著給文章分段。
2、根據(jù)時(shí)間順序可以給文章分為兩段：
一：（1-4）“我”畫了兩幅蛇肚子里的象，大人們都不能理解。
二：（5）“我”迎合大人們的視覺，從他們的角度出發(fā)思考問題，這樣才能使他們接受。
五、確立下堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
小組討論交流學(xué)習(xí)目標(biāo)：
�。�1）文中重點(diǎn)詞句；
（2）作者的寫作目的；
�。�3）我們從中受到什么啟發(fā)；
�。�4）有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
一、鞏固復(fù)習(xí)，回顧上節(jié)課的內(nèi)容。
請(qǐng)同學(xué)分別來讀文章的兩個(gè)部分，試著概括其主要內(nèi)容。
二、精讀文章，體會(huì)重點(diǎn)詞句的含義。并有感情地朗讀課文。
1、精讀文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，將其中你認(rèn)為最值得研究的語句找到，在小組內(nèi)討論交流其中的含義。（結(jié)合書后第二題所給出的重點(diǎn)句子）
2、含義深刻的句子：
分別從孩子和大人的兩個(gè)角度來體會(huì)他們不同的看法。
3、在讀這個(gè)故事時(shí)，可以練習(xí)分角色朗讀課文。
三、討論交流自己從這個(gè)故事中得到了怎樣的啟示。
1、討論書后的題，聯(lián)系生活實(shí)際談自己的感受、體會(huì)。
2、相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。人物的語言要符合人物形象、身份、特點(diǎn)，在讀到評(píng)論性的語言時(shí)要讀得沉穩(wěn)、深刻。
3、體會(huì)這個(gè)個(gè)故事要告訴我們什么道理，整篇文章有帶給我們什么啟示呢？
第三課時(shí)
一、解決書后問題。
二、開展《小王子》讀書交流會(huì)。
三、積累《題西林壁》和《詠華山》。
四、作業(yè)
讀后感
五、板書設(shè)計(jì)：略
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