鄭成功的教案

時(shí)間：2021-06-22 11:37:13 教案我要投稿

鄭成功的教案

　　教學(xué)內(nèi)容

鄭成功的教案

　　2.鄭成功

　　共幾課時(shí)

　　課型

　　新授

　　第幾課時(shí)

　　教學(xué)

　　目標(biāo)

　　1. 能夠正確、流利地朗讀課文。

　　2. 學(xué)會(huì)本課字詞，能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

　　3. 了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的歷史功績(jī)。懂得自古以來(lái)臺(tái)灣就是我國(guó)的領(lǐng)土，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情和民族自豪感。

　　教學(xué)

　　重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能夠正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的歷史功績(jī)。懂得自古以來(lái)臺(tái)灣就是我國(guó)的領(lǐng)土，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情和民族自豪感。

　　教學(xué)

　　資源

　　●教材開(kāi)發(fā)：

　　課文第5自然段的場(chǎng)面描寫(xiě)特別精彩，可以引導(dǎo)學(xué)生賞析，并總結(jié)寫(xiě)戰(zhàn)斗場(chǎng)面時(shí)一般要做到以下幾點(diǎn)。

　　第一，要寫(xiě)好場(chǎng)面中的各個(gè)人物。要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等進(jìn)行描寫(xiě)。

　　第二，既要勾畫(huà)出場(chǎng)面的整體情況，又要著力描寫(xiě)其中一些最精彩的鏡頭，以突出場(chǎng)面的激烈。

　　第三，還要穿插描寫(xiě)周?chē)h(huán)境，以烘托出戰(zhàn)斗的氣氛。

　　可以讓學(xué)生學(xué)著描寫(xiě)一個(gè)戰(zhàn)斗的場(chǎng)面。

　　●相關(guān)材料：

　　鄭成功生平。

　　鄭成功(1624年-1662年)，漢族，明末清初軍事家，民族英雄。本名森，又名福松，字明儼，號(hào)大木，福建省南安市石井鎮(zhèn)人。其父鄭芝龍，其母名田川氏。弘光時(shí)監(jiān)生，隆武帝賜姓朱、并封忠孝伯，這也就是他俗稱“國(guó)姓爺”的由來(lái)。清兵入閩，其父鄭芝龍迎降，他哭諫不聽(tīng)，起兵抗清。后與張煌言聯(lián)師北伐，震動(dòng)?xùn)|南。鄭成功一生，抗清驅(qū)荷，以趕走荷蘭殖民主義者、收復(fù)祖國(guó)領(lǐng)土臺(tái)灣的業(yè)績(jī)載入史冊(cè)，海峽兩岸均立像樹(shù)碑紀(jì)念。有《延平王集》行世。

　　●學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：

　　學(xué)生對(duì)收復(fù)臺(tái)灣的歷史雖然感覺(jué)陌生，但對(duì)戰(zhàn)斗的場(chǎng)面比較熟悉，便于學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解。

　　預(yù)習(xí)

　　設(shè)計(jì)

　　1.自學(xué)生字新詞，練習(xí)正確美觀地書(shū)寫(xiě)生字，《習(xí)字冊(cè)》上的生字描一個(gè)寫(xiě)兩個(gè)。

　　2.正確、流利地朗讀課文，至少兩遍。

　　3.查，理解下列詞語(yǔ)的意思：殘酷、慷慨激昂、橫行霸道、負(fù)隅頑抗、驚恐萬(wàn)狀、喜出望外、載歌載舞、融洽。

　　4.完成《補(bǔ)充習(xí)題》第一、二部分。

　　5.通過(guò)上網(wǎng)、查閱資料等方式，簡(jiǎn)單了解關(guān)于鄭成功及臺(tái)灣的相關(guān)知識(shí)。

　　6.了解世界上還有哪些民族英雄。

　　學(xué) 程預(yù) 設(shè)

　　導(dǎo) 學(xué) 策略

　　調(diào)整與反思

　　第一板塊：走進(jìn)課文(8分鐘)

　　1. 交流自己知道的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)、仁人志士、民族英雄。

　　2. 齊讀課題。

　　3.介紹鄭成功。

　　第二板塊：預(yù)習(xí)展示(15分鐘)

　　● 預(yù)習(xí)作業(yè)1

　　1. 讀準(zhǔn)字音。

　　2. 點(diǎn)評(píng)、記住讀音。

　　3. 記住字形。

　　4. 完成《一課一練》第一部分。

　　● 預(yù)習(xí)作業(yè)3

　　展示交流。

　　第三板塊：整體感知(6分鐘)

　　1.輕聲讀課文。

　　收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣

　　2.概括課文主要內(nèi)容。

　　3.理清文章脈絡(luò)。

　　4.了解鄭成功的主要功業(yè)。

　　第四板塊：精讀第一～三自然段(9分鐘)

　　【學(xué)習(xí)單一】

　　① 朗讀課文第一至第三自然段，思考主要寫(xiě)了什么?

　�、� 哪些詞句寫(xiě)出了臺(tái)灣人民對(duì)侵略者的痛恨?哪些詞句寫(xiě)出了鄭成功決心收復(fù)祖國(guó)的寶島臺(tái)灣?

　�、� 自學(xué)時(shí)間：3分鐘。

　　1.自主學(xué)習(xí)。(3分鐘)

　　2.合作探究。(3分鐘)

　　3.展示。(3分鐘)

　　A描寫(xiě)臺(tái)灣人民對(duì)侵略者的痛恨的：殘酷、奴役、恨透了。

　　B表現(xiàn)鄭成功決心收復(fù)祖國(guó)的寶島臺(tái)灣：慷慨激昂、決不允許、一定要。

　　有感情地朗讀鄭成功的話。

　　分角色朗讀1-3自然段。

　　第五板塊：練習(xí)書(shū)寫(xiě)

　　1.齊讀詞語(yǔ)。

　　2.看書(shū)，觀察生字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及在田字格中的位置。

　　3.學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。

　　第六板塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)(2分鐘)

　　第一板塊：導(dǎo)入課文

　　1. 在我們悠久的歷史長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出了許多愛(ài)國(guó)將領(lǐng)、仁人志士、民族英雄。你知道的有哪些呢?

　　2. 今天，我們將要學(xué)習(xí)的課文是介紹民族英雄鄭成功的。(出示課題：鄭成功)板書(shū)課題，齊讀課題。

　　3. 通過(guò)課前預(yù)習(xí)，你對(duì)鄭成功了解多少呢?(指名介紹，師生適時(shí)補(bǔ)充)

　　第二板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

　　過(guò)渡：課前，同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在我們一起來(lái)交流一下學(xué)習(xí)所得。

　　● 預(yù)習(xí)作業(yè)1

　　1. 出示詞語(yǔ)：

　　A 奴役駐軍慷慨激昂

　　風(fēng)帆蔽空野獸犁鐮刀

　　融洽

　　B 瞭望負(fù)隅頑抗耙

　　2. 導(dǎo)學(xué)。

　　(1) 注意加點(diǎn)字的讀音，提醒：“駐、獸”是翹舌音，“鐮”是前鼻音，“奴”的聲母是“n”不是“l(fā)”，“犁”的聲母是“l(fā)”不是“n”。

　　(2) 示范寫(xiě)“蔽”，提醒下邊部分的寫(xiě)法。

　　(3) 齊讀。

　　(4) 完成《一課一練》第一部分。

　　● 預(yù)習(xí)作業(yè)3

　　1. 第三小組的同學(xué)按順序展示交流。

　　2. 導(dǎo)學(xué)。

　　(1) 理解“驚恐萬(wàn)狀”、“喜出望外”時(shí)，可以采用找近義詞的方法。

　　第三板塊：整體感知

　　1.師：自由輕聲地讀課文，思考《鄭成功》一文向我們介紹了他的哪些事跡。

　　2.概括課文主要內(nèi)容。

　　3.根據(jù)提示理清文章脈絡(luò)。

　　師：初讀了課文，你能說(shuō)說(shuō)鄭成功的主要功業(yè)是什么呢?

　　(一是收復(fù)臺(tái)灣，二是建設(shè)臺(tái)灣)

　　師：那么課文哪些自然段分別寫(xiě)了這兩件事情?

　　(課文第4-6自然段寫(xiě)了鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的經(jīng)過(guò)，第7、8自然段寫(xiě)了鄭成功是如何建設(shè)臺(tái)灣的)

　　第四板塊：精讀第一～三自然段

　　1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)�！境鍪緦W(xué)習(xí)單】

　　2.觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問(wèn)題，思考導(dǎo)學(xué)策略。

　　3. 巡視、參與小組合作探究。

　　4. 導(dǎo)學(xué)。

　　(1) 第四小組推薦學(xué)生展示，班里其他同學(xué)參與補(bǔ)充。

　　(2) 描寫(xiě)臺(tái)灣人民對(duì)侵略者的痛恨的：殘酷、奴役、恨透了。

　　(3) 表現(xiàn)鄭成功決心收復(fù)祖國(guó)的寶島臺(tái)灣：慷慨激昂、決不允許、一定要。

　　(4) 有感情地朗讀鄭成功的話。

　　(5) 分角色朗讀1-3自然段。

　　第五板塊：指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1.再出示生字，齊讀。

　　2.生提出認(rèn)為較難寫(xiě)的字，教師指導(dǎo)并范寫(xiě)。重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　第六板塊：布置作業(yè)

　　1. 寫(xiě)完《習(xí)字冊(cè)》字、詞部分。

　　2. 完成《一課一練》第二—四部分。

　　作業(yè)

　　設(shè)計(jì)

　　1.寫(xiě)完《習(xí)字冊(cè)》字、詞部分。

　　2.完成《一課一練》第二—四部分。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　2.鄭成功

　　共幾課時(shí)

　　課型

　　新授

　　第幾課時(shí)

　　教學(xué)

　　目標(biāo)

　　1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，簡(jiǎn)要復(fù)述課文。

　　2. 學(xué)習(xí)體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，簡(jiǎn)單介紹褒義詞、貶義詞。

　　3. 憑借課文的具體語(yǔ)言材料讀懂課文內(nèi)容，了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的歷史功績(jī)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。

　　教學(xué)

　　重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　憑借課文的具體語(yǔ)言材料讀懂課文內(nèi)容，了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的歷史功績(jī)，激發(fā)學(xué)生的'愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩，簡(jiǎn)單介紹褒義詞、貶義詞。

　　教學(xué)

　　資源

　　●教材開(kāi)發(fā)：

　　課文第5自然段的場(chǎng)面描寫(xiě)特別精彩，可以引導(dǎo)學(xué)生賞析，并總結(jié)寫(xiě)戰(zhàn)斗場(chǎng)面時(shí)一般要做到以下幾點(diǎn)。

　　第一，要寫(xiě)好場(chǎng)面中的各個(gè)人物。要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等進(jìn)行描寫(xiě)。

　　第二，既要勾畫(huà)出場(chǎng)面的整體情況，又要著力描寫(xiě)其中一些最精彩的鏡頭，以突出場(chǎng)面的激烈。

　　第三，還要穿插描寫(xiě)周?chē)h(huán)境，以烘托出戰(zhàn)斗的氣氛。

　　可以讓學(xué)生學(xué)著描寫(xiě)一個(gè)戰(zhàn)斗的場(chǎng)面。

　　●相關(guān)材料：

　　鄭成功生平。

　　●學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：

　　學(xué)生對(duì)收復(fù)臺(tái)灣的歷史雖然感覺(jué)陌生，但對(duì)戰(zhàn)斗的場(chǎng)面比較熟悉，便于學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解。

　　預(yù)習(xí)

　　設(shè)計(jì)

　　1.認(rèn)真臨寫(xiě)《習(xí)字冊(cè)》中的句子。

　　2.說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的感情色彩，選擇其中的兩個(gè)造句。

　　慷慨激昂橫行霸道喜出望外

　　驚恐萬(wàn)狀載歌載舞負(fù)隅頑抗

　　3.默寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　4.嘗試復(fù)述課文。

　　學(xué) 程預(yù) 設(shè)

　　導(dǎo) 學(xué) 策略

　　調(diào)整與反思

　　第一板塊：回憶課文(3分鐘)

　　1.說(shuō)說(shuō)鄭成功為什么要收復(fù)臺(tái)灣。

　　2.有感情地朗讀第1～3自然段。

　　第二板塊：精讀課文第4～6自然段。(18分鐘)

　　【學(xué)習(xí)單一】

　�、� 自由誦讀課文第4～6自然段，找出鄭成功勝利的原因，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，想想從中可體會(huì)到什么。

　�、� 找出描寫(xiě)侵略者的狼狽相和可恥下場(chǎng)的詞句，體會(huì)體會(huì)。

　�、� 自學(xué)時(shí)間：5分鐘。

　　1. 自主學(xué)習(xí)。(5分鐘)

　　2. 合作探究。(2分鐘)

　　3. 展示。(11分鐘)

　　(1)有感情地朗讀。

　　(2)準(zhǔn)備工作充分：修造船只、聚集糧草、加緊操練

　　充滿了必勝的信心：龐大艦隊(duì)綿延幾十里、風(fēng)帆蔽日、戰(zhàn)旗招展、紀(jì)律嚴(yán)明、軍容整肅

　　官兵的勇猛善戰(zhàn)：冒著、駕著、團(tuán)團(tuán)圍住、鉤住敵艦、跳了上去

　　(3)負(fù)隅頑抗、驚恐萬(wàn)張、亂作一團(tuán)、舉手投降

　　朗讀4、5自然段。

　　(5)喜出望外、送來(lái)慰勞、特地送來(lái)、街頭巷尾鞭炮之聲不絕、載歌載舞、歡慶勝利

　　(6)有感情地朗讀課文4～6自然段。

　　第三板塊：精讀課文第7、8自然段。(5分鐘)

　　1.默讀、思考。

　　(學(xué)生交流后概括：大力發(fā)展生產(chǎn)、興辦學(xué)校)

　　2.齊讀。

　　第四板塊：學(xué)習(xí)課文第9自然段。

　　(3分鐘)

　　1.有感情地自讀。

　　2.熟記鄭成功的偉大功績(jī)。

　　第五板塊：回顧總結(jié)。(2分鐘)

　　第六板塊：練習(xí)復(fù)述課文。(7分鐘)

　　根據(jù)段意，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，練習(xí)復(fù)述課文。

　　第七板塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)。(2分鐘)

　　第一板塊：復(fù)習(xí)導(dǎo)入課文

　　1.想一想：鄭成功為什么要收復(fù)臺(tái)灣?

　　2.有感情地朗讀第1～3自然段。

　　第二板塊：精讀課文第4～6自然段。

　　1.過(guò)渡：鄭成功是如何收復(fù)臺(tái)灣的呢?他為什么能取得這場(chǎng)戰(zhàn)斗的勝利呢?

　　2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)�！境鍪緦W(xué)習(xí)單】

　　3.觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問(wèn)題，思考導(dǎo)學(xué)策略。

　　4.巡視，參與小組合作探究。

　　5.導(dǎo)學(xué)。

　　(1)指名有感情地朗讀。

　　(2)交流鄭成功勝利的原因。

　　教師適時(shí)板書(shū)。

　　(3)課文是如何描寫(xiě)侵略者的狼狽下場(chǎng)的?

　　(4)朗讀4、5自然段，通過(guò)朗讀表現(xiàn)鄭軍官兵的威武氣勢(shì)。

　　(5)找出描寫(xiě)臺(tái)灣同胞喜悅心情的詞句。

　　(6)有感情地朗讀課文4～6自然段。

　　第三板塊：精讀課文第7、8自然段。

　　1.默讀，思考：鄭成功是怎樣建設(shè)臺(tái)灣的?

　　2.齊讀。

　　第四板塊：學(xué)習(xí)課文第9自然段。

　　1.自讀。

　　2.說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁从肋h(yuǎn)也不會(huì)忘記鄭成功。(收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣)

　　第五板塊：總結(jié)課文。

　　民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的偉大功業(yè)，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。臺(tái)灣永遠(yuǎn)屬于中華民族，臺(tái)灣終將回到祖國(guó)的懷抱。如果有誰(shuí)想把臺(tái)灣從祖國(guó)的懷抱中分裂出去，我們決不答應(yīng)。

　　第六板塊：練習(xí)復(fù)述課文。

　　1.指名復(fù)述。

　　2.教師小結(jié)。

　　第七板塊：布置作業(yè)。

　　1.完成《補(bǔ)充習(xí)題》第四部分。

　　2.讀讀背背《七子之歌·臺(tái)灣》。

　　3.繼續(xù)復(fù)述課文。

　　4.仿照課文寫(xiě)一個(gè)戰(zhàn)斗場(chǎng)面。

　　作業(yè)

　　設(shè)計(jì)

　　1.完成《補(bǔ)充習(xí)題》第四部分。

　　2.讀讀背背《七子之歌·臺(tái)灣》。