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大班音樂《炒豆豆》優(yōu)秀教案

時間:2022-10-18 15:53:15 教案 我要投稿

大班音樂《炒豆豆》優(yōu)秀教案(精選6篇)

  作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編幫大家整理的大班音樂《炒豆豆》優(yōu)秀教案,希望對大家有所幫助。

大班音樂《炒豆豆》優(yōu)秀教案(精選6篇)

  大班音樂《炒豆豆》優(yōu)秀教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  以《瑞典狂想曲》開展系列同課異構(gòu)活動,幼兒喜歡炒豆豆的游戲,通過在音樂種豆豆、澆水、松土等情境中,在"炒豆豆"時,能通過互動、爆豆豆等激發(fā)幼兒游戲的樂趣,在音樂中進(jìn)行情境表演,感受音樂的活潑、輕松的氛圍,體現(xiàn)三段體的結(jié)構(gòu),大膽進(jìn)行創(chuàng)編,體驗游戲樂趣。

  活動目標(biāo):

  1、感受音樂《瑞典狂想曲》活潑輕松的氛圍,借助圖譜支架,表現(xiàn)音樂三段體的旋律變化。

  2、能根據(jù)情節(jié)大膽創(chuàng)編游戲動作,在句末音處表現(xiàn)"爆豆豆"的趣味情節(jié)。

  3、提高與同伴合作游戲的水平,分享音樂游戲帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)圖譜一份。

  2、音樂《瑞典狂想曲》。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情節(jié),直接導(dǎo)入。

  教師:昨天老師在農(nóng)場鋤地時,挖到了幾粒種子,是什么種子呀?我們把它種下去,看看它能長出什么來?

  教師:怎么種呀?

  二、借助圖譜,欣賞音樂。

 。ㄒ唬┨剿鰽段音樂,嘗試玩"種種子"的游戲。

  1、三個合作,隨樂有節(jié)奏地去農(nóng)場種菜。(分角色表演)

  2、創(chuàng)編動作,分種子和勞動者角色表現(xiàn)音樂。

  教師:種子種好了,接下來要做什么?(給種子澆水、松土)

  3、完整傾聽A段。

  出示節(jié)奏圖譜,欣賞音樂。

  4、完整表演A段。

  (二)探索B段音樂,嘗試玩"種子生長"的游戲。

  1、創(chuàng)編種子成長動作。

  2、種子和小農(nóng)夫互動。

  3、創(chuàng)編摘豆子動作。

  4、聽音樂合拍表演。

  (三)探索C段音樂,嘗試玩"炒豆豆"的游戲。

  1、探索炒豆豆的方法,學(xué)會看圖譜,理解并表現(xiàn)樂句末換鍋"爆豆豆"。

  教師:豆豆成熟,接下來該干嘛了?(炒豆豆)

  2、聽著音樂玩炒豆豆游戲。

  三、完整表演,分享快樂。

  活動延伸:

  1、嘗試遷移經(jīng)驗,表現(xiàn)"炒豆豆"更加高級的玩法(翻鍋炒豆)。

  2、嘗試將生活中的其他情景創(chuàng)編成音樂游戲。

  大班音樂《炒豆豆》優(yōu)秀教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律,在教師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。

  2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每人一個小圍裙

  2、每人一把小鏟子

  3、炒豆豆的錄象。

  活動過程:

  1、觀看錄象,引入課題

  T:“美麗的秋天來了,許多莊稼都豐收了!黃豆也成熟了,我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢?”

  T:“他們在干什么呢?”

  T:“有什么顏色的豆豆啊?豆豆在鍋里還干什么了?”

  觀看完,教師

  T:“他們剛才在干什么?”

  2、熟悉歌詞

  T:“剛才他們在炒豆豆!”

  T:“你會象我一樣來炒豆豆嗎?”

  3、學(xué)唱歌曲

  T:“今天我來做媽媽,給你們炒豆豆吃!”

  T:“我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢!想聽嗎?聽仔細(xì)了!”

  T:“還想再聽一遍嗎?”

  T:“今天我用我的小手當(dāng)鏟子也來炒炒豆豆!我們一邊炒一邊唱!”

  T:“我請來了小鏟子,我們一起用小鏟子邊炒邊唱!”

  4、活動延伸

  T:“豆豆炒好了,好香!”

  T:“你聞聞香不香?你來嘗一嘗!給旁邊的小朋友吃一吃!”

  教師唱第二段歌詞,引導(dǎo)幼兒送給別人吃

  活動反思:

  在幼兒階段,音樂教育的重點(diǎn)是審美能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒審美能力,首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語言。本次活動的樂曲簡短,歌詞簡單,活動進(jìn)行之前幼兒已經(jīng)很熟悉,民間韻味有了較深的感受,在充分感受音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲情節(jié)和動作的創(chuàng)編,自主體驗、表現(xiàn)了對游戲音樂的審美感受。

  大班音樂《炒豆豆》優(yōu)秀教案 篇3

  一、活動目標(biāo):

  1、以炒豆豆的游戲形式,學(xué)習(xí)自拋?zhàn)越、互拋互接沙包,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒合作能力,體驗體育活動的愉悅。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、人手一塊小地毯,沙包若干、筐8只

  2、小地毯下放有沙包,布置于場地周圍。

  三、活動過程:

  一、開始部分:

  1、今天,老師請小朋友和我一起去學(xué)本領(lǐng)。

  師生以走跑交替的形式走成圓圈、螺旋形、太陽花、圓形后全體幼兒蹲下。

  2、準(zhǔn)備動作

  以小豆豆發(fā)芽——鉆出泥土——開花——結(jié)果的游戲形式鍛煉幼兒的頭、頸、肩、跨、腰等部位。

  二、基本部位:

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)自拋?zhàn)越由嘲?/p>

  1、小豆豆成熟了后會爆開來:豆豆要用力往上跳,兩腳盡力往后靠。

  豆莢爆開拉,“啪”

  豆豆?jié)L到哪里去了呢,快到周圍去找一找。

  2、幼兒分散自由接沙包

  我們每個人都找到了豆豆,但豆豆都沒有成熟,我們怎么把它變熟呢?(幼兒回答)

  師:我們把這塊板當(dāng)作炒菜的鍋?zhàn)樱瑏沓炊苟拱,你可以怎樣來炒呢?請你自己試試看,要炒出不同的方法?/p>

  3、請個別幼兒示范。(圍成圓圈)

 。1) 請個別方法好的幼兒來表演一下。

 。2) 講要點(diǎn):炒豆豆時,我們先要把鍋?zhàn)佣朔(wěn)了,豆豆翻身時,不能拋的太高,豆豆沒接住,掉在地上就不衛(wèi)生了,拋的太低,豆豆會焦了,剛好拋過頭頂就剛剛好。

  (3) 集體練習(xí)拋接動作。

  4、教師邊念兒歌邊示范。

  炒豆豆的時候,還可配上好聽的兒歌“炒炒,炒豆豆,炒炒豆豆翻個身”,你們也可以邊念兒歌邊炒,看誰把豆豆炒的又香又好。

  5、幼兒分散練習(xí)自拋?zhàn)越印?/p>

  6、幼兒排好隊伍,請個別幼兒示范,全體幼兒檢查。

  7、將沙包倒入筐里。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)兩人互拋互接

  1、引導(dǎo)幼兒兩人合作玩沙包

  這還有一些豆豆,請你找個好朋友一起來炒豆豆吧。想一想,兩個人可以怎么炒,請你們商量一下,然后兩人拿一個去試試

  2、請幼兒示范(邊念兒歌)

  豆豆先放在一個人的鍋里炒,等到豆豆翻身時就拋到另一個人里。拋的時候用力不能太大,也不能太小,要讓對面的幼兒很容易接住。

  3、幼兒再次分散練習(xí)。

  4、請幼兒將沙包倒入筐中。

 。ㄈ┯螒

  1、小組拋接

  有那么多的豆豆我們要把他們運(yùn)回家,好不好?(幼兒排8排)

  游戲規(guī)則:每組第一個幼兒從你前面的筐里拿一個豆豆,然后向后拋給第二個小朋友,一個一個往后拋,等到老師喊停,看看哪組運(yùn)的多。

  2、全體幼兒進(jìn)行游戲。

  三、結(jié)束部分

  我們大家可忙壞了,讓我們來放松一下,自己敲敲腿、手,并幫同伴捶捶背、敲敲腿……

  大班音樂《炒豆豆》優(yōu)秀教案 篇4

  游戲目標(biāo):

  1、練習(xí)站立側(cè)翻身,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

  2、體驗合作游戲的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  4、體驗游戲中互相合作的`快樂及獲得成功的滿足。

  游戲準(zhǔn)備:

  熟練兒歌的內(nèi)容游戲玩法:

  幼兒倆人一組,手拉手相對站立,邊念兒歌邊左右擺動雙手,念至兒歌最后一個字時倆人同時從手臂下翻身。(中班幼兒可先轉(zhuǎn)體180度,背對背站好。準(zhǔn)備一下,念兒歌,再轉(zhuǎn)體180度,面對面站立,這樣繼續(xù)進(jìn)行;大班幼兒可連續(xù)翻。)游戲規(guī)則:

  幼兒倆手必須拉緊不能松開附兒歌:

  炒炒炒,炒豆豆炒完豆豆翻筋斗

  活動反思:

  這節(jié)體育活動的設(shè)計來源于一個音樂游戲,想讓幼兒在體驗炒豆子快樂氣氛的同時學(xué)習(xí)雙腳并攏,雙手抱住腳腕,前后滾動的動作,并能感受音樂帶來的快樂。教師為幼兒提供了一個真實(shí)、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境,幼兒在活動中的積極性很高,情緒高漲。

  活動中比較成功的方面是:

  1、整個活動沉浸在音樂的氛圍中。

  活動的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂,幼兒很快投入到活動中,跟著教師做著各種動作。此外,教師選了激昂和低沉兩段不同風(fēng)格的音樂,根據(jù)音樂風(fēng)格的差異性,讓幼兒自己感受、理解并區(qū)分音樂,學(xué)做高人、矮人,幼兒的完成情況還是很好的。在活動的主體部分幼兒在練習(xí)動作的同時,教師也不忘利用音樂來烘托炒豆子時的熱鬧場景。最后,結(jié)束部分,教師讓幼兒聽音樂做放松體驗炒好豆子以后的喜悅心情。整個活動都離不開音樂,音樂也使活動變得更加充實(shí)。

  2、游戲,幼兒最喜歡的活動方式。

  原本枯燥的動作練習(xí),以炒豆子的游戲形式組織起來,幼兒比較感興趣,使活動更加生動,幼兒成了一粒粒小豆子,讓幼兒有了更多的想象空間,也更愿意參與到活動中來,在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動作的練習(xí)。

  3、利用同一個學(xué)具,使其發(fā)揮更大的作用。

  活動中幼兒的學(xué)具只有一根繩,一會兒是騎馬的韁繩,一會兒是豆豆王國的迷宮,一會兒可以變成個大鍋?zhàn),一會兒又拿起來跳舞慶祝,教師始終發(fā)揮著學(xué)具的作用,思維比較開闊。

  4、分組練習(xí),關(guān)注個別。

  教師采用分組練習(xí)的目的是能更好的關(guān)注每個孩子的動作發(fā)展的狀況,輔助個別有困難的孩子,堅固整體和個別的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  大班音樂《炒豆豆》優(yōu)秀教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)會隨音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)炒豆豆的過程。

  2、充分發(fā)揮想象,探索用肢體動作創(chuàng)編"豆豆翻滾、跳躍"等動作。

  3、感受音樂活動帶來的快樂,體驗和同伴合作的樂趣。

  4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

  5、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

  活動準(zhǔn)備:

  1、豆豆頭飾人手一份、鍋鏟、大盤子四個。

  2、事先觀察過炒豆豆的過程并品嘗過豆豆的味道。

  3、錄音機(jī)、磁帶。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣。

  "豆豆們,今天老師要帶你們玩一個好玩的游戲,你們高興嗎?那我們一起高興得跳起來吧。"(帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)活動室。)

  二、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)第一段音樂。

  1、讓幼兒根據(jù)經(jīng)驗講述炒豆豆的過程。

  2、"炒豆豆時,這么多豆豆在一起心里怎么樣?"他們會怎么打招呼呢?

  3、集體聽第一段音樂,并在老師引導(dǎo)有節(jié)奏的用肢體動作表現(xiàn)音樂。

  三、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)第二段音樂。

  1、傾聽音樂,提問:在這段音樂里,豆豆們在干什么呢?

  2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用動作表現(xiàn)豆豆翻滾或側(cè)翻等動作。

  3、"豆豆炒到快熟的時候,它還會說話呢,它會說什么呢?" "它除了會說話還會怎么樣呢,誰會用動作來表示?"

  4、集體用動作表現(xiàn)本段音樂。

  四、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)第三段音樂。

  1、"豆豆熟了,可以把它們放到哪里呢?"

  2、"當(dāng)老師的鍋鏟碰到你的時候,你就蹦跳著跳到鍋?zhàn)油饷娴谋P子里,我們一起來做做看。"

  3、幼兒嘗試表演本段音樂。

  五、完整用動作表現(xiàn)音樂。(集體、個別)

  六、音樂游戲:炒豆豆

  1、幼兒合作玩"炒豆豆"的游戲。

  2、邀請客人老師一起玩"炒豆豆"的游戲。

  附:

  主題名稱:你快樂,我快樂主題目標(biāo):

  1、讓幼兒親身感受與朋友一起學(xué)習(xí)、生活的快樂,增進(jìn)朋友間的感情。

  2、樂意參加各種集體活動,高興地學(xué),愉快地玩。

  3、能表現(xiàn)對他人的關(guān)心,并嘗試用自己的方式給他人帶來快樂。

  教學(xué)反思:

  根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),以幼兒的興趣愛好為動力,創(chuàng)編了音樂游戲“炒豆豆”。本次音樂游戲以音樂審美為核心、活動設(shè)計充分體現(xiàn)音樂游戲音樂性、情趣性的特點(diǎn),活動中通過引導(dǎo)幼兒體驗、想象、創(chuàng)造,借助已有經(jīng)驗嘗試創(chuàng)編炒豆豆的過程,共同討論制定游戲的玩法和規(guī)則,培養(yǎng)了幼兒的審美感知、想象和創(chuàng)造能力,使幼兒初步體驗、感受到了民間游戲的風(fēng)格及與同伴合作游戲的快樂。

  大班音樂《炒豆豆》優(yōu)秀教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律,在教師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。

  2、體驗與同伴共同游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每人一個小圍裙

  2、每人一把小鏟子

  3、炒豆豆的錄象。

  活動過程:

  1、觀看錄象,引入課題

  t:“美麗的秋天來了,許多莊稼都豐收了!黃豆也成熟了,我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢?”(教師播放錄象)

  t:“他們在干什么呢?”(幼兒看,教師介紹打豆豆、炒豆豆的內(nèi)容)

  t:“有什么顏色的豆豆?豆豆在鍋里還干什么了?”(認(rèn)識黃豆和青豆,知道豆豆還在翻跟頭呢。

  觀看完,教師 t:“他們剛才在干什么?”(幼兒說說,幫助幼兒回憶)

  2、熟悉歌詞

  t:“剛才他們在炒豆豆!”(教師有節(jié)奏的說歌詞)

  t:“你會象我一樣來炒豆豆嗎?”(教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞)

  3、學(xué)唱歌曲

  t:“今天我來做媽媽,給你們炒豆豆吃!”( 教師系上圍裙)

  t:“我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢!想聽嗎?聽仔細(xì)了!”(教師清唱)

  t:“還想再聽一遍嗎?”(再次傾聽,加上鋼琴伴奏)

  t:“今天我用我的小手當(dāng)鏟子也來炒炒豆豆!我們一邊炒一邊唱!”(教師帶領(lǐng)幼兒邊動作邊唱)

  t:“我請來了小鏟子,我們一起用小鏟子邊炒邊唱!”(教師帶領(lǐng)幼兒邊做邊唱)

  4、活動延伸

  t:“豆豆炒好了,好香啊!”(教師做聞豆豆的動作)

  t:“你聞聞香不香?你來嘗一嘗!給旁邊的小朋友吃一吃!”(幼兒做動作)

  教師唱第二段歌詞,引導(dǎo)幼兒送給別人吃

  t:“門口的娃娃也餓了,我們?nèi)ノ菇o他吃吧!“(教師邊唱邊帶幼兒喂娃娃。結(jié)束活動)

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